一种英语教学用展示装置的制作方法

本实用新型涉及英语教学用具技术领域，具体涉及一种英语教学用展示装置。

背景技术：

英语作为世界通用语言，是联合国的工作语言之一，也是事实上的国际交流语言。英语属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支，由古代从欧洲英语大陆移民大不列颠岛的盎格鲁、撒克逊和朱特部落的日耳曼人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到世界各地。其中在英语教学过程中为了提高课堂的教学效果，常会将一些重要的知识点进行一一展示，而在展示时常会用到展示装置，然而现有的现有英语教学展示装置多是采用体积较大的面板来进行展示，在展示时装置携带较为不便，且在展示过程中展示板的角度多是一定的，不可根据需要进行调节，常会因展示角度不合适，而使课堂的教学效率降低，此外在展示时装置的展示面积一定，常会因展示面积不足而使装置展示效果降低，因此急需一种英语教学用展示装置来解决现有问题。

技术实现要素：

(一)要解决的技术问题

为了克服现有技术不足，现提出一种英语教学用展示装置，解决了现有英语教学展示装置展示角度不可调节、体积大、携带不便以及常会展示面积不足的而使展示效果降低问题。

(二)技术方案

本实用新型通过如下技术方案实现：本实用新型提出了一种英语教学用展示装置，包括展示板一和支架，所述支架内壁上设置有连接轴，所述支架上设置有两个所述连接轴，所述连接轴远离所述支架一端设置有所述展示板一，所述展示板一上端中部通过螺栓连接固定有提柄，所述展示板一上靠近所述连接轴处成型有连接槽，所述连接槽内壁上设置有轴承，所述展示板一内一侧设置有展示板二，所述展示板一内另一侧设置有展示板三，所述展示板二两侧壁上设置有挡块，所述展示板一内靠近所述挡块处设置有滑槽，所述展示板二一侧壁中部设置有弧形拉槽，所述展示板一一侧壁上成型有收纳槽，所述收纳槽的个数为两个，所述收纳槽内上端设置有转轴，所述转轴上设置有伸缩杆，所述伸缩杆一侧壁上成型有定位槽，所述伸缩杆下端设置有套杆，所述套杆一侧壁中部设置有定位螺孔，所述定位螺孔内壁上旋接有定位螺栓，所述套杆底端设置有防滑垫。

进一步的，所述轴承通过过盈连接固定在所述连接槽内壁上，所述连接轴一端插接在所述支架上，所述连接轴另一端插接在所述轴承上，所述展示板一通过所述连接轴与所述支架相连。

进一步的，所述展示板二和所述展示板三通过滑动连接固定在所述展示板一上。

进一步的，所述弧形拉槽成型于所述展示板二上，所述挡块通过螺钉连接固定在所述展示板二上，所述展示板三与所述展示板二采用相同结构。

进一步的，所述滑槽成型于所述展示板一上。

进一步的，所述转轴两端插接在所述收纳槽内壁上，所述伸缩杆通过滚动连接固定在所述转轴上。

进一步的，所述定位螺孔成型于所述伸缩杆上，所述套杆与所述伸缩杆通过所述定位螺栓相连，所述防滑垫粘接在所述套杆上。

(三)有益效果

本实用新型相对于现有技术，具有以下有益效果：

1、为解决现有英语教学展示装置展示角度一定，不可根据需要进行调节，体积较大，装置携带不便的问题，本实用新型结构新颖，体积小，通过设置伸缩杆、套杆、定位螺栓、定位螺孔、连接轴和提带，不仅可根据需要实现装置展示角度的调节，而且可使装置携带更加方便；

2、为解决现有英语教学展示装置展示面积多是固定的，常会因展示面积不足而降低装置展示效果的问题，本实用新型通过设置展示板二和展示板三，可有效增加装置的展示面积，可防止因展示面积不足，而使装置展示效果降低。

附图说明

图1是本实用新型所述一种英语教学用展示装置的主视图；

图2是本实用新型所述一种英语教学用展示装置的左视图；

图3是本实用新型所述一种英语教学用展示装置中展示板一的背部视图；

图4是本实用新型所述一种英语教学用展示装置中展示板一的主剖视图。

附图标记说明如下：

1、提柄；2、展示板二；3、弧形拉槽；4、伸缩杆；5、套杆；6、支架；7、连接轴；8、展示板一；9、定位槽；10、防滑垫；11、转轴；12、定位螺孔；13、收纳槽；14、定位螺栓；15、挡块；16、连接槽；17、轴承；18、展示板三；19、滑槽。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

如图1-图4所示，一种英语教学用展示装置，包括展示板一8和支架6，支架6内壁上设置有连接轴7，支架6上设置有两个连接轴7，连接轴7远离支架6一端设置有展示板一8，通过连接轴7可将支架6与展示板一8相连，展示板一8上端中部通过螺栓连接固定有提柄1，通过提柄1可实现装置的便捷移动，展示板一8上靠近连接轴7处成型有连接槽16，连接槽16内壁上设置有轴承17，通过连接槽16和轴承17，可将展示板一8与连接轴7可靠相连，展示板一8内一侧设置有展示板二2，展示板一8内另一侧设置有展示板三18，展示板二2和展示板三18，可有效增加装置的展示面积，可防止因展示面积不足而使展示效果较低，展示板二2两侧壁上设置有挡块15，展示板一8内靠近挡块15处设置有滑槽19，通过滑槽19和挡块15，可将展示板二2和展示板三18从展示板一8内便捷抽出，展示板二2一侧壁中部设置有弧形拉槽3，展示板一8一侧壁上成型有收纳槽13，收纳槽13的个数为两个，收纳槽13内上端设置有转轴11，转轴11上设置有伸缩杆4，伸缩杆4一侧壁上成型有定位槽9，伸缩杆4下端设置有套杆5，套杆5一侧壁中部设置有定位螺孔12，定位螺孔12内壁上旋接有定位螺栓14，套杆5底端设置有防滑垫10，防滑垫10可在展示过程中有效防止套杆5的滑动。

其中，轴承17通过过盈连接固定在连接槽16内壁上，连接轴7一端插接在支架6上，连接轴7另一端插接在轴承17上，展示板一8通过连接轴7与支架6相连，展示板二2和展示板三18通过滑动连接固定在展示板一8上，弧形拉槽3成型于展示板二2上，挡块15通过螺钉连接固定在展示板二2上，展示板三18与展示板二2采用相同结构，滑槽19成型于展示板一8上，转轴11两端插接在收纳槽13内壁上，伸缩杆4通过滚动连接固定在转轴11上，定位螺孔12成型于伸缩杆4上，套杆5与伸缩杆4通过定位螺栓14相连，防滑垫10粘接在套杆5上。

本实用新型提到的一种英语教学用展示装置的工作原理：使用时首先将支架6放置在讲台上，然后将伸缩杆4转出收纳槽13，通过调节定位螺栓14在定位螺孔12内的位置，可实现伸缩杆4长度的调节，伸缩杆4长度改变的同时可带动展示板一8绕着连接轴7转动，进而实现展示板一8展示角度的调节，可使装置展示更加的便捷，通过展示板二2和展示板三18，可有效的增加装置的展示面积，可提高展示的效果，通过收纳槽13可在展示完成后将伸缩杆4和套杆5进行收纳，可有效节省伸缩杆4和套杆5的占用空间，通过提柄1可使装置携带更加的便捷。

上面的实施例仅仅是对本实用新型的优选实施方式进行描述，并非对本实用新型的构思和范围进行限定。在不脱离本实用新型设计构思的前提下，本领域普通人员对本实用新型的技术方案做出的各种变型和改进，均应落入到本实用新型的保护范围，本实用新型请求保护的技术内容，已经全部记载在权利要求书中。