一种经济管理教学装置的制作方法

本实用新型属于教学装置技术领域，具体涉及一种经济管理教学装置。

背景技术：

经济管理教学涵盖内容较为广泛，涵盖有关经济实体、经济活动和经济环境各个方面的管理，包含统计学、会计学、管理学、投资经济学等多种课程，在教学过程中，经常需要借助柱形图来进行相关数据分析，以便更好地对知识点进行讲解。但是传统授课方式，教师经常借助黑板进行板书说明，费时费力的同时，并不能达到最佳讲解效果，因此设计一种有助于经济管理教学的装置是非常有必要的。

技术实现要素：

本实用新型的目的是提供一种经济管理教学装置，解决了经济管理教学装置短缺的问题。

本实用新型所采用的技术方案是，一种经济管理教学装置，包括教学板、支架和底座，所述教学板包括教学板本体，所述教学板本体左侧沿所述教学板本体宽度方向平行开设有多条滑槽，所述滑槽内滑配连接有滑块，所述滑块靠近所述教学板本体一侧表面两端分别设有凸起，所述滑块在两个所述凸起中间固定连接有连接杆，所述连接杆远离所述滑块的一端进入所述滑槽内并固定连接有防止所述滑块从所述滑槽内拉出的挡板；所述教学板本体在多条所述滑槽两侧沿所述滑槽长度方向分别均匀开设有多个能够使所述凸起插入的凹槽，所述教学板本体最左侧沿所述教学板本体宽度方向设有书写区Ⅰ，所述教学板本体在多条所述滑槽底部设有书写区Ⅱ，所述教学板本体右侧设有书写区Ⅲ；

所述教学板底部固定连接有两条支架，两条所述支架底部分别固定连接有底座。

本实用新型的特点还在于，多条所述滑槽一侧均设有刻度。

本实用新型的特点还在于，所述滑槽截面呈T型。

本实用新型的特点还在于，所述支架包括固定支架和升降支架，所述固定支架为中空钢管，所述升降支架底部套装于所述固定支架内，并通过螺栓锁定。

本实用新型的特点还在于，所述底座下方设有万向轮，且所述万向轮设有自锁装置。

本实用新型的有益效果是：本实用新型设有教学板，教学板分为两部分：数据展示区和书写区，数据展示区由多条滑槽以及滑槽内的滑块构成，滑块能够沿滑槽上下运动，且通过将滑块内表面的凸起插入教学板上的凹槽内固定滑块，滑块位于滑槽内的一端设有挡板，能够阻止滑块从滑槽内被拉出，每组滑块和滑槽可以代表不同的数据，方便对不同数据同时进行展示分析；教学板左侧和下方分别设有书写区，可对数据的横坐标和纵坐标进行标记；教学板右侧设有书写区，方便对左侧数据进行书写分析；本实用新型结构简单，使用方便，能够有效地辅助经济管理教学过程，提高教师授课效率。

附图说明

图1是本实用新型提供的经济管理教学装置的结构示意图；

图2是图1中教学板左侧滑槽和滑块具体结构示意图。

附图标记说明：

1、教学板，11、滑槽，12、滑块，121、凸起，122、连接杆，123、挡板， 13、凹槽，14、刻度，15、书写区Ⅰ，16、书写区Ⅱ，17、书写区Ⅲ，2、支架，21、固定支架，22、升降支架，23、螺栓，3、底座。

具体实施方式

下面结合附图，对本实用新型的一个具体实施方式进行详细描述，但应当理解本实用新型的保护范围并不受具体实施方式的限制。

一种经济管理教学装置，如图1和图2所示，包括教学板1、支架2和底座3，所述教学板包括教学板本体，所述教学板本体左侧沿所述教学板本体宽度方向平行开设有多条滑槽11，所述滑槽11内滑配连接有滑块12，所述滑块 12靠近所述教学板本体一侧表面两端分别设有凸起121，所述滑块12在两个所述凸起121中间固定连接有连接杆122，所述连接杆122远离所述滑块12 的一端进入所述滑槽11内并固定连接有防止所述滑块12从所述滑槽11内拉出的挡板123；所述教学板本体在多条所述滑槽11两侧沿所述滑槽11长度方向分别均匀开设有多个能够使所述凸起121插入的凹槽13，所述教学板本体最左侧沿所述教学板本体宽度方向设有书写区Ⅰ15，方便对纵坐标进行标注，所述教学板本体在多条所述滑槽11底部设有书写区Ⅱ16，方便对横坐标进行标注，所述教学板本体右侧设有书写区Ⅲ17，方便教师对讲解内容进行分析；

所述教学板1底部固定连接有两条支架2，为了方便调节高度，所述支架 2包括固定支架21和升降支架22，所述固定支架21为中空钢管，所述升降支架22底部套装于所述固定支架21内，并通过螺栓23锁定，两条所述支架2 底部分别固定连接有底座3，为了方便移动，所述底座3下方设有万向轮，且所述万向轮设有自锁装置。

进一步的，为了方便精确的定位滑块12，多条所述滑槽11一侧均设有刻度14。

进一步的，为了防止滑块12被全部拉出，所述滑槽11截面呈T型。

本实用新型的使用方法：在进行经济管理教学的过程中，需要进行柱形图数据分析时，可以在教学板1左侧下方书写区Ⅱ16对不同数据横坐标进行标记，在最左侧书写区Ⅰ可以对纵坐标进行标记，改变数据时，将滑块12向外拉，使得凸起121从凹槽13内被拉出，挡板123的设置能够阻止连接杆122 从滑槽11内被全部拉出，将滑块12沿滑槽11上下移动，通过改变滑块12位置改变数据大小，将滑块12移到合适位置时，按压滑块12，使凸起121插入凹槽13内，固定滑块12，在数据分析的过程中，可以在教学板1右侧书写区Ⅲ17进行书写，辅助数据分析。

以上公开的仅为本实用新型的具体实施例，但是，本实用新型实施例并非局限于此，任何本领域的技术人员能思之的变化都应落入本实用新型的保护范围。