经济管理学用统计教学装置的制作方法

本实用新型属于经济管理学教学用具领域，具体地说是一种经济管理学用统计教学装置。

背景技术：

所谓的经济管理学，顾名思义，就是对于经济活动的管理活动，它涵盖了一个区域内的有关经济实体、经济活动和经济环境各个方面的管理定义，它覆盖的范围相当的广泛，包括管理学、投资学、会计学以及对外贸易多个方面；在纯理论的学校学习中，对于经济管理更为注重管理方面的培训，而在现实的活动中则是两个方面互相融合的理论体系；在经济管理类教学过程中，经常会需要绘制折线图、柱形图和扇形图来展示一些统计数据，以便于对比的向学生们进行详细讲解；然而传统的方式是教师在黑板上进行手动绘制折线图、柱形图和扇形图，使用后再擦掉，而需要时还需要重新绘制，给教师的教学添加了负担，而且延误课堂有限的时间，也就是说使用不便并且不能增加与学生之间的互动。

技术实现要素：

本实用新型提供一种经济管理学用统计教学装置，用以解决现有技术中的缺陷。

本实用新型通过以下技术方案予以实现：

经济管理学用统计教学装置，包括箱体，箱体左侧开口，箱体左侧后端铰接连接箱盖，箱体底面前后两侧分别开设横槽，横槽右端与箱体外部相通，横槽内左右两侧分别设有滑块，滑块能够沿对应的横槽左右滑动，四个滑块顶面之间通过壳体固定连接，壳体表面光滑，壳体顶面中部开设第一通孔，壳体顶面设有圆盘，圆盘顶面中部开设第二通孔，圆盘顶面固定安装磁性白板，磁性白板左侧固定安装竖向的刻度尺，刻度尺上设有数个均匀分布的刻度区间，磁性白板前面固定安装网格板，网格板被划分为数个小格，网格板中的每个小格宽度与刻度尺上的刻度区间宽度相同，磁性白板中的小格内配合设有吸附主体，吸附主体由磁铁块、螺纹孔、紧固螺栓和第一挂环组成，两不同吸附主体之间通过第一挂环与具有双头挂钩的弹性挂绳之间的配合进行连接，磁性白板后面固定安装环形柱，环形柱内中部固定安装圆柱，环形柱顶部后侧和圆柱顶部后侧分别被划分为数个均匀分布的第一百分比区间和第二百分比区间，第一百分比区间和第二百分比区间的区间大小相同，环形柱和圆柱顶部前侧分别开设数个均匀分布的第一环形卡槽和第二环形卡槽，第一环形卡槽和第二环形卡槽一一对应，第一环形卡槽与第一百分比区间一一对应，第二环形卡槽与第二百分比区间一一对应，第一环形卡槽与对应的第二环形卡槽内配合设有锥形片，第一通孔内设有竖向的转轴，转轴与第一通孔内壁之间通过轴承连接，转轴底端壳体底面之间通过轴承连接，转轴顶端穿过第二通孔与磁性白板底面固定连接，转轴与第二通孔内壁之间固定连接，转轴上固定安装齿轮，壳体右侧中部开设开口，壳体内背面开设横向的滑槽，滑槽与开口内部相通，滑槽内滑动安装齿条，齿条与齿轮啮合传动，齿条与齿轮能够使磁性白板进行翻转，齿条与齿轮啮合的过程中齿条始终位于滑槽内，开口右侧设有扭盖，扭盖内侧顶端与开口顶端之间通过轴承连接，壳体底面前后两侧分别开设横向的长条槽，长条槽内设有伸缩杆，伸缩杆固定端与对应的长条槽内右侧之间通过轴承连接，伸缩杆活动端固定安装挂钩，箱体右侧底端前后两侧分别固定安装第二挂环，第二挂环位于横槽内侧。

如上所述的经济管理学用统计教学装置，所述的箱体顶面中部固定安装提手。

如上所述的经济管理学用统计教学装置，所述的箱盖外侧固定安装第一把手。

如上所述的经济管理学用统计教学装置，所述的扭盖外侧固定安装横杆。

如上所述的经济管理学用统计教学装置，所述的齿条外侧固定安装第二把手。

如上所述的经济管理学用统计教学装置，所述的箱体内壁固定安装橡胶减震垫。

本实用新型的优点是：本实用新型只需要变换吸附主体的位置就能够实现不同折线图和柱形图的绘制，通过变换锥形片插入的位置就能够实现不同扇形图的绘制，无需教师重复的擦拭和绘制，减轻了教师的工作负担；当使用本实用新型时，打开箱盖，用手往外拉动壳体，进而能够将磁性白板从箱体内拉出，当磁性白板全部位于箱体外部时从长条槽内拉出对应的伸缩杆，使伸缩杆上的挂钩与对应的挂环相配合，进而能够将磁性白板固定在箱体外部，当需要绘制折线图时，根据刻度尺上对应的刻度区间依次将吸附主体放入网格板中对应的小格内，然后将左右相邻的两吸附主体相对侧之间通过具有双头挂钩的弹性挂绳进行连接，这样就能够进行折线图的绘制；当需要绘制柱形图时，首先根据刻度尺上对应的刻度区间依次将吸附主体放入网格板中对应的小格内，用手将对应紧固螺栓拧紧将磁铁块固定在磁性白板上，接着将其他吸附主体依次放置在位于最下方的网格板的相对应的小格内，用手将对应紧固螺栓拧紧将磁铁块固定在磁性白板上，然后将上下相邻的两吸附主体相对侧之间通过具有双头挂钩的弹性挂绳进行连接，进而能够进行柱形图的绘制；当需要进行扇形图的绘制时，用手转动扭盖将其打开，然后用手往外拉动齿条，齿条沿滑槽往壳体外部移动，齿条与齿轮啮合传动，齿轮带动转轴转动，转轴带动圆盘转动，圆盘带动磁性白板转动，进而能够使磁性白板进行翻转，当磁性白板翻转度后，停止往外拉动齿条，与此同时根据统计数据将锥形片插入对应的第一环形卡槽和第二环形卡槽内，这样就能够完成扇形图的绘制；当不使用本实用新型时，用手往里推动齿条，齿条沿滑槽往壳体内部移动，齿条与齿轮啮合传动，齿轮带动转轴转动，转轴带动圆盘转动，圆盘带动磁性白板转动，进而能够使磁性白板进行翻转，当磁性白板再次翻转度后，齿条刚好全部进入壳体内，然后用手转动扭盖将其关闭，这样就能够将齿条封闭在壳体内；接着将吸附主体和挂绳从磁性白板上取下，往里箱体内部推动壳体，进而能够将磁性白板收入箱体内，当磁性白板完全收入箱体内时，关闭箱盖，最后将本实用新型放置合适位置以备下次使用；同时本实用新型还具备方便携带、使用方便、制造成本低廉等特点，应推广使用。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型打开状态的结构示意图；图2是本实用新型关闭状态的结构示意图；图3是磁性白板背面的结构示意图；图4是吸附主体的结构示意图；图5是图1的A向视图；图6是图1的I局部放大图；图7是图1的II局部放大图。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

经济管理学用统计教学装置，如图所示，包括箱体1，箱体1左侧开口，箱体1左侧后端铰接连接箱盖2，箱体1底面前后两侧分别开设横槽3，横槽3右端与箱体1外部相通，横槽3内左右两侧分别设有滑块4，滑块4能够沿对应的横槽3左右滑动，四个滑块4顶面之间通过壳体5固定连接，壳体5表面光滑，壳体5顶面中部开设第一通孔6，壳体5顶面设有圆盘7，圆盘7顶面中部开设第二通孔8，圆盘7顶面固定安装磁性白板9，磁性白板9左侧固定安装竖向的刻度尺10，刻度尺10上设有数个均匀分布的刻度区间，磁性白板9前面固定安装网格板11，网格板11被划分为数个小格，网格板11中的每个小格宽度与刻度尺10上的刻度区间宽度相同，磁性白板9中的小格内配合设有吸附主体12，吸附主体12由磁铁块12-1、螺纹孔12-2、紧固螺栓12-3和第一挂环12-4组成，两不同吸附主体12之间通过第一挂环12-4与具有双头挂钩的弹性挂绳之间的配合进行连接，磁性白板9后面固定安装环形柱13，环形柱13内中部固定安装圆柱14，环形柱13顶部后侧和圆柱14顶部后侧分别被划分为数个均匀分布的第一百分比区间和第二百分比区间，第一百分比区间和第二百分比区间的区间大小相同，环形柱13和圆柱14顶部前侧分别开设数个均匀分布的第一环形卡槽15和第二环形卡槽16，第一环形卡槽15和第二环形卡槽16一一对应，第一环形卡槽15与第一百分比区间一一对应，第二环形卡槽16与第二百分比区间一一对应，第一环形卡槽15与对应的第二环形卡槽16内配合设有锥形片17，第一通孔6内设有竖向的转轴18，转轴18与第一通孔6内壁之间通过轴承连接，转轴18底端壳体5底面之间通过轴承连接，转轴18顶端穿过第二通孔8与磁性白板9底面固定连接，转轴18与第二通孔8内壁之间固定连接，转轴18上固定安装齿轮19，壳体5右侧中部开设开口20，壳体5内背面开设横向的滑槽21，滑槽21与开口20内部相通，滑槽21内滑动安装齿条22，齿条22与齿轮19啮合传动，齿条22与齿轮19能够使磁性白板9进行翻转，齿条22与齿轮19啮合的过程中齿条22始终位于滑槽21内，开口20右侧设有扭盖23，扭盖23内侧顶端与开口20顶端之间通过轴承连接，壳体5底面前后两侧分别开设横向的长条槽24，长条槽24内设有伸缩杆25，伸缩杆25固定端与对应的长条槽24内右侧之间通过轴承连接，伸缩杆25活动端固定安装挂钩26，箱体1右侧底端前后两侧分别固定安装第二挂环27，第二挂环27位于横槽3内侧。本实用新型只需要变换吸附主体12的位置就能够实现不同折线图和柱形图的绘制，通过变换锥形片17插入的位置就能够实现不同扇形图的绘制，无需教师重复的擦拭和绘制，减轻了教师的工作负担；当使用本实用新型时，打开箱盖2，用手往外拉动壳体5，进而能够将磁性白板9从箱体1内拉出，当磁性白板9全部位于箱体1外部时从长条槽24内拉出对应的伸缩杆25，使伸缩杆25上的挂钩26与对应的挂环27相配合，进而能够将磁性白板9固定在箱体1外部，当需要绘制折线图时，根据刻度尺10上对应的刻度区间依次将吸附主体12放入网格板11中对应的小格内，然后将左右相邻的两吸附主体12相对侧之间通过具有双头挂钩的弹性挂绳进行连接，这样就能够进行折线图的绘制；当需要绘制柱形图时，首先根据刻度尺10上对应的刻度区间依次将吸附主体12放入网格板11中对应的小格内，用手将对应紧固螺栓12-3拧紧将磁铁块12-1固定在磁性白板9上，接着将其他吸附主体12依次放置在位于最下方的网格板11的相对应的小格内，用手将对应紧固螺栓12-3拧紧将磁铁块12-1固定在磁性白板9上，然后将上下相邻的两吸附主体12相对侧之间通过具有双头挂钩的弹性挂绳进行连接，进而能够进行柱形图的绘制；当需要进行扇形图的绘制时，用手转动扭盖23将其打开，然后用手往外拉动齿条22，齿条22沿滑槽21往壳体5外部移动，齿条22与齿轮19啮合传动，齿轮19带动转轴18转动，转轴18带动圆盘7转动，圆盘8带动磁性白板9转动，进而能够使磁性白板9进行翻转，当磁性白板9翻转180度后，停止往外拉动齿条22，与此同时根据统计数据将锥形片17插入对应的第一环形卡槽15和第二环形卡槽16内，这样就能够完成扇形图的绘制；当不使用本实用新型时，用手往里推动齿条22，齿条22沿滑槽21往壳体5内部移动，齿条22与齿轮19啮合传动，齿轮19带动转轴18转动，转轴18带动圆盘7转动，圆盘8带动磁性白板9转动，进而能够使磁性白板9进行翻转，当磁性白板9再次翻转180度后，齿条22刚好全部进入壳体5内，然后用手转动扭盖23将其关闭，这样就能够将齿条22封闭在壳体5内；接着将吸附主体12和挂绳从磁性白板9上取下，往里箱体1内部推动壳体5，进而能够将磁性白板9收入箱体1内，当磁性白板9完全收入箱体1内时，关闭箱盖2，最后将本实用新型放置合适位置以备下次使用；同时本实用新型还具备方便携带、使用方便、制造成本低廉等特点，应推广使用。

具体而言，为了便于抓取本实用新型对其进行移动，本实施例所述的箱体1顶面中部固定安装提手28。通过设置提手28能够给使用者手部一个着力点进而便于抓取本实用新型对其进行移动。

具体的，为了便于打开或关闭箱盖2，本实施例所述的箱盖2外侧固定安装第一把手29。通过设置第一把手29能够给使用者手部一个着力点，进而便于打开或关闭箱盖2。

进一步的，为了便于转动横杆30，本实施例所述的扭盖23外侧固定安装横杆30。通过设置横杆30能够给使用者手部一个着力点，进而便于转动横杆30。

更进一步的，为了便于推拉齿条22，本实施例所述的齿条22外侧固定安装第二把手31。通过设置第二把手31能够给使用者手部一个着力点进而便于推拉齿条22。

更进一步的，在移动本实用新型的过程中箱体1内部容易发生晃动，进而能够导致箱体1内部零件的损坏，本实施例所述的箱体1内壁固定安装橡胶减震垫。通过设置橡胶减震垫能够起到减震的效果，进而能够避免在移动过程中箱体1内部零件的损坏。

最后应说明的是：以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。