一种智能音乐教育示教板的制作方法

本实用新型属于音乐教学技术领域，更具体地说，特别涉及一种智能音乐教育示教板。

背景技术：

智能音乐示教板，其作用是音乐学习的一种教学设备，方便于分解和低基础的学员进行系统的学习，其主要包括按键区、五线谱显示区和支架等

基于上述，本发明人发现，现有的智能音乐示教板主要存在以下几点不足，比如：

1、适用范围较小，在教学时只能结合黑板进行室内教学，不方便进行室外教学。

2、结构不够灵活，不能灵活切换相关结构实现不同的作用；

3、功能不够健全多变，不能实现趣味学习与阶段性考核相互结合来增强学员的学习进度。

于是，有鉴于此，针对现有的结构及缺失予以研究改良，提供一种智能音乐教育示教板，以期达到更具有更加实用价值性的目的。

技术实现要素：

为了解决上述技术问题，本实用新型提供一种智能音乐教育示教板，以解决现有适用范围小，结构不够灵活，功能不够健全多变的问题。

本实用新型智能音乐教育示教板的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：

一种智能音乐教育示教板，包括示教板主体、凹形支撑架、固定螺栓、第一矩形板、第二矩形板、书写板、矩形磁铁、圆形孔、合页、橡胶套和螺纹孔；所述示教板主体左端面和右端面中间位置均开设有一处螺纹孔；所述示教板主体顶端面前方位置通过两片所述合页转动连接有一块所述第一矩形板；所述第一矩形板前端面下方位置通过也通过两片所述合页转动连接有一块所述第二矩形板；所述第一矩形板顶端面上方位置对称设置有两块所述矩形磁铁；所述第二矩形板前端面下方位置也对称设置有两块所述矩形磁铁；所述凹形支撑架左端面上方位置开设有一处所述圆形孔，且所述凹形支撑架右端面上方位置也开设有一处所述圆形孔；所述固定螺栓共设有两个，且两个所述固定螺栓分别穿过所述凹形支撑架左端面上方位置和所述凹形支撑架右端面上方位置的圆形孔并螺纹连接于所述示教板主体左端面和右端面中心位置所开设的两个所述螺纹孔内。

进一步的，当所述第二矩形板以所述合页为轴进行向上转动180度时，所述第二矩形板前端面下方位置的两块所述矩形磁铁与所述第一矩形板前端面上方位置的两块所述矩形磁铁相互吸附。

进一步的，所述凹形支撑架可绕固定螺栓进行360度旋转。

进一步的，所述凹形支撑架，为凹形管状结构，且所述凹形支撑架上套接有两个所述橡胶套。

进一步的，所述第二矩形板后端面设置有一块所述书写板。

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：

通过书写板的设置，在户外学习时，可以在使用示教板主体进行练习的同时，穿插进行书写讲解，使本装置适用于室内外各种场地进行教学，拓宽了适用范围。

通过凹形支撑架的设置，一方面可以与固定螺栓配合对本装置进行固定，另一方面还可以作为本装置的把手使用，方便了本装置的移动转移，提升了本装置的灵活性。

通过第一矩形板和第二矩形板的配合设置，一方面可以在教学结束后第一矩形板和第二矩形板还可作为本装置的防尘板使用，防止尘土落入示教板主体内，导致音质下降，另一方面在将第二矩形板旋转180度并与第一盖板吸附后，可将示教板主体前端面上方的五线谱显示区进行遮挡，方便了分解教学，趣味教学和阶段性考核。

附图说明

图1是本实用新型的主视结构示意图。

图2是本实用新型的第一矩形板和第二矩形板翻转后的主视结构示意图。

图3是本实用新型的第二矩形板翻转后的主视结构示意图。

图4是本实用新型凹形支撑架的左视放大结构示意图。

图5是本实用新型示教板主体的左视放大结构示意图。

图中，部件名称与附图编号的对应关系为：

1-示教板主体，2-凹形支撑架，3-固定螺栓，4-第一矩形板，5-第二矩形板，6-书写板，7-矩形磁铁，8-圆形孔，9-合页，10-橡胶套，11-螺纹孔。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型的实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本实用新型，但不能用来限制本实用新型的范围。

在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

实施例：

如附图1至附图5所示：

本实用新型提供一种智能音乐教育示教板，包括示教板主体1、凹形支撑架2、固定螺栓3、第一矩形板4、第二矩形板5、书写板6、矩形磁铁7、圆形孔8、合页9、橡胶套10和螺纹孔11；所述示教板主体1左端面和右端面中间位置均开设有一处螺纹孔11；所述示教板主体1顶端面前方位置通过两片所述合页9转动连接有一块所述第一矩形板4；所述第一矩形板4前端面下方位置通过也通过两片所述合页9转动连接有一块所述第二矩形板5；所述第一矩形板4顶端面上方位置对称设置有两块所述矩形磁铁7；所述第二矩形板5前端面下方位置也对称设置有两块所述矩形磁铁7；所述凹形支撑架2左端面上方位置开设有一处所述圆形孔8，且所述凹形支撑架2右端面上方位置也开设有一处所述圆形孔8；所述固定螺栓3共设有两个，且两个所述固定螺栓3分别穿过所述凹形支撑架2左端面上方位置和所述凹形支撑架2右端面上方位置的圆形孔8并螺纹连接于所述示教板主体1左端面和右端面中心位置所开设的两个所述螺纹孔11内。

其中，当所述第二矩形板5以所述合页9为轴进行向上转动180度时，所述第二矩形板5前端面下方位置的两块所述矩形磁铁7与所述第一矩形板4前端面上方位置的两块所述矩形磁铁7相互吸附，此时可用所述书写板6进行讲解。

其中，所述凹形支撑架2可绕固定螺栓3进行360度旋转，向前转动180度所述凹形支撑架2可作为把手方便携带，向后转动可作为支撑架使用。

其中，所述凹形支撑架2，为凹形管状结构，且所述凹形支撑架2上套接有两个所述橡胶套10，挂在支撑时防止滑动。

其中，所述第二矩形板5后端面设置有一块所述书写板6，在教学过程中可使用所述书写板进行讲解。

本实施例的具体使用方式与作用：

使用时，首先将凹形支撑架2左右端面的固定螺栓3拧松，向后转动固定螺栓3在调整到合适的角度后将凹形支撑架2左右端面的固定螺栓3拧紧，此时可适用于室内进行支撑教学，而后将第二矩形板5以合页9为轴向上转动180度，在将第一矩形板4和第二矩形板5以合页9为轴同时向上转动180度，此时示教板主体1全部显示，在教学的过程中如果需要进行书写讲解时，可将第一矩形板4以合页9为轴向下转动180度，可在书写板6进行书写讲解，在教学过程中还可以使用第一矩形板4将示教板主体1前端面上方的五线谱显示区进行遮挡使学员操作按键，再请其余学员进行分析，最后将第一矩形板4掀起公布答案，或者将示教板主体1前端面上方的五线谱显示区进行遮挡进行阶段性考核；在教学结束后将第一矩形板4和第二矩形板5盖于示教板主体1上，拧松凹形支撑架2左端面和右端面的固定螺栓3，而后将凹形支撑架2转动至上方位置并拧紧固定螺栓3，此时可通过提拉凹形支撑架2对本装置进行移动。

本实用新型的实施例是为了示例和描述起见而给出的，而并不是无遗漏的或者将本实用新型限于所公开的形式。很多修改和变化对于本领域的普通技术人员而言是显而易见的。选择和描述实施例是为了更好说明本实用新型的原理和实际应用，并且使本领域的普通技术人员能够理解本实用新型从而设计适于特定用途的带有各种修改的各种实施例。