一种便于进行调节的小学生使用的黑板擦的制作方法

本实用新型涉及教学用品技术领域，具体为一种便于进行调节的小学生使用的黑板擦。

背景技术：

教学用具是使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称。教具简称。教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。

普通教具：包括中小学基础教育和大、中专各类专业教育所使用的常规和专业教具。一般有实物，将客观事物直接呈现在学生面前，以便学生直接感受；模拟实物，包括标本、模型和其他复制品，如地球仪、人体模型、工程设备模型等；描绘事物形象的图表，包括图画、照片、地图和统计、设计等各种形象化图表；再现事物形象及其过程的现代化设备，如电影机、电视机、录音机、录像机、幻灯机、投影仪等。还有授课时使用的常规教具，如黑板、板擦、白板、粉笔等。

现有的板擦在生产中，为了方便老师使用，形状大体都差不多，但是对于小学生来说，由于小学生还处于发育初期，并不能很好的握住适用于成年人使用的板擦，若是专门使用小型板擦，又不方便成年人使用。

为此，我们提出一种便于进行调节的小学生使用的黑板擦来解决现有技术中存在的问题，使其方便调节，小学生也能够轻易使用。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种便于进行调节的小学生使用的黑板擦，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于进行调节的小学生使用的黑板擦，包括板擦主体，所述板擦主体中间通过转轴连接有辊筒，所述辊筒中间卷绕有布带，所述布带端部贯穿板擦主体中间位置，所述板擦主体侧边滑动连接有滑块，所述布带端部固定在滑块内侧，两组所述滑块之间分别安装有相匹配的套管和套杆，所述套管端部套接在套杆一端，且所述套管内部安装有拉簧，所述拉簧另一端固定连接在套杆端部，所述辊筒一侧安装有回卷弹簧，所述回卷弹簧另一端安装在板擦主体上。

优选的，所述套管侧壁螺纹连接有手柄螺栓，所述手柄螺栓端部贯穿套管侧壁与套杆相接触。

优选的，所述擦主体端部通过螺栓连接有限位板，所述滑块中间设有与限位板相匹配的凹槽。

优选的，所述板擦主体中间插接有位于辊筒上方的防护罩，所述防护罩位于套管和套杆下方。

优选的，所述滑块中间插接有连接杆，所述布带通过端部固定在连接杆上与滑块连接。

优选的，所述连接杆另一端贯穿滑块侧壁，且所述连接杆另一端端部螺纹连接有位于滑块外侧的螺母。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型通过在板擦主体上安装滑块来连接布带，同时板擦主体上安装辊筒用于卷绕布带，向外侧移动滑块时，滑块能够带着布带向外拉伸，从而使得辊筒放出卷绕的布带，使得板擦面积变大，适应不同的学生使用；

2、本实用新型通过在辊筒端部安装有回卷弹簧，当向外侧移动滑块时，回卷弹簧能够维持辊筒回卷的力量，保持布带的张紧度，使得布带能够与板擦主体端面持平，方便擦拭黑板，滑块之间通过套管和套杆组合连接，且套管内部安装拉簧连接套杆，能够进一步防止滑块松脱。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型俯视结构示意图；

图3为本实用新型套管结构示意图。

图中：1板擦主体、2辊筒、3布带、4滑块、5套管、6套杆、7拉簧、8回卷弹簧、9手柄螺栓、10限位板、11防护罩、12连接杆、13螺母。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种便于进行调节的小学生使用的黑板擦，包括板擦主体1，所述板擦主体1中间通过转轴连接有辊筒2，所述辊筒2中间卷绕有布带3，所述布带3端部贯穿板擦主体1中间位置，所述板擦主体1侧边滑动连接有滑块4，所述布带3端部固定在滑块4内侧，两组所述滑块4之间分别安装有相匹配的套管5和套杆6，所述套管5端部套接在套杆6一端，且所述套管5内部安装有拉簧7，所述拉簧7另一端固定连接在套杆6端部，所述辊筒2一侧安装有回卷弹簧8，所述回卷弹簧8另一端安装在板擦主体1上，在板擦主体1上安装滑块4来连接布带3，同时板擦主体1上安装辊筒2用于卷绕布带3，向外侧移动滑块4时，滑块4能够带着布带3向外拉伸，从而使得辊筒2放出卷绕的布带3，使得板擦面积变大，用于适应不同的学生使用，辊筒2端部安装有回卷弹簧8，当向外侧移动滑块4时，回卷弹簧8能够维持辊筒2回卷的力量，保持布带3的张紧度，使得布带3能够与板擦主体1端面持平，方便擦拭黑板，滑块4之间通过套管5和套杆6组合连接，且套管5内部安装拉簧7连接套杆6，能够进一步防止滑块4松脱，所述套管5侧壁螺纹连接有手柄螺栓9，所述手柄螺栓9端部贯穿套管5侧壁与套杆6相接触，手柄螺栓9用于配合将套杆6固定在套管5中，防止因外力干扰导致套管5和套杆6相应移动，避免滑块4意外移动。

具体的，所述擦主体1端部通过螺栓连接有限位板10，所述滑块4中间设有与限位板10相匹配的凹槽，限位板10用于配合套管5和套杆6对滑块4进行限位，防止滑块4从板擦主体1上松脱。

具体的，所述板擦主体1中间插接有位于辊筒2上方的防护罩11，所述防护罩11位于套管5和套杆6下方，防护罩11用于封闭卷绕有布带3的辊筒2，减少灰尘从辊筒2附近散落。

具体的，所述滑块4中间插接有连接杆12，所述布带3通过端部固定在连接杆12上与滑块4连接，所述连接杆12另一端贯穿滑块4侧壁，且所述连接杆12另一端端部螺纹连接有位于滑块4外侧的螺母13，连接杆12用于连接布带3，拆装方便，螺母13用于将连接杆12固定在滑块4上，防止连接杆12松动。

工作原理：在板擦主体1上安装滑块4来连接布带3，同时板擦主体1上安装辊筒2用于卷绕布带3，向外侧移动滑块4时，滑块4能够带着布带3向外拉伸，从而使得辊筒2放出卷绕的布带3，使得板擦面积变大，用于适应不同的学生使用，辊筒2端部安装有回卷弹簧8，当向外侧移动滑块4时，回卷弹簧8能够维持辊筒2回卷的力量，保持布带3的张紧度，使得布带3能够与板擦主体1端面持平，方便擦拭黑板，滑块4之间通过套管5和套杆6组合连接，且套管5内部安装拉簧7连接套杆6，能够进一步防止滑块4松脱，手柄螺栓9用于配合将套杆6固定在套管5中，防止因外力干扰导致套管5和套杆6相应移动，避免滑块4意外移动。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。