一种高数老师教学用多功能黑板的制作方法

本实用新型涉及一种多功能黑板，特别涉及一种高数老师教学用多功能黑板，属于教学用具技术领域。

背景技术：

现有的大学教室面积大，而且学生较多，在进行高数教学时，在前排角落处的学生会看不清楚，降低了学生上课时的学习效果，因此，针对以上问题有必要提出一种高数老师教学用多功能黑板。

技术实现要素：

本实用新型要解决的技术问题是克服现有技术的缺陷，提供一种高数老师教学用多功能黑板。

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：

本实用新型一种高数老师教学用多功能黑板，包括框体，所述框体一侧的侧壁上开设有一个安装槽，所述安装槽靠近槽口处的上下两相向槽壁之间固定连接有一根固定杆，所述固定杆的杆壁上转动套接有一个与固定杆相匹配的转动套筒，所述转动套筒呈两端开口设置，所述转动套筒远离安装槽槽底一侧的外筒壁上固定连接有一块黑板，所述黑板与转动套筒相平行的两相对边缘处固定连接有两根第一支撑杆，两根所述第一支撑杆关于转动套筒呈对称设置，其中一根所述第一支撑杆远离转动套筒一侧的侧壁上开设有一个定位槽，所述安装槽对应定位槽位置的槽壁上开设有一个定位孔，所述定位孔远离定位槽的一端开口呈贯穿框体设置，所述定位孔内滑动连接有一根定位杆，所述定位杆靠近定位槽的一端依次穿过定位孔与定位槽的槽口并延伸至定位槽内，且与定位槽的槽底相抵，所述定位杆远离定位槽的一端穿过定位孔的对应孔口并延伸至框体外，所述定位孔的内孔壁上开设有一个环形槽，所述环形槽 内滑动连接有一个呈中空设置的环形块，所述环形块固定套接在定位杆的对应杆壁上，所述环形槽远离环形块一侧的槽壁上固定连接有弹簧，所述弹簧远离环形槽槽壁的一端固定连接在环形块上。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述定位杆位于定位槽内的一端呈半圆状设置，所述定位杆位于框体外的一端杆壁上开设有通孔，所述通孔内套接有一个拉环。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述转动套筒的两相对外筒壁上呈对称状固定连接有若干根第二支撑杆，若干根所述第二支撑杆远离转动套筒的一端均固定连接在对应的第一支撑杆上，若干根所述第二支撑杆靠近黑板一侧的杆壁均与黑板固定连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述安装槽靠近底部的槽壁上对应转动套筒的位置开设有一个呈环形设置的转动槽，所述转动套筒的下端贯穿转动槽的槽口并转动连接在转动槽内。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述黑板远离安装槽槽底一侧的底部侧壁上固定安装有接灰板。

本实用新型所达到的有益效果是：在需要转动黑板时，首先通过拉环拉动定位杆，从而使得定位杆从定位槽中脱离，解除对黑板的固定，此时可以将黑板转动到所需要转动到的方向，当需要黑板回复到原位置时，再通过拉环将定位杆拉出，然后将黑板回复到原位置并松开拉环，定位杆在弹簧的作用下弹入定位槽内对黑板进行固定，简单便捷的完成了整体操作，避免影响到学生上课时的学习效果。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是本实用新型的俯视结构示意图；

图3是图1中A部分的放大结构示意图；

图4是图1中B部分的放大结构示意图。

图中：1、框体；2、安装槽；3、固定杆；4、转动套筒；5、黑板；6、第一支撑杆；7、定位槽；8、定位孔；9、定位杆；10、环形槽；11、环形块；12、弹簧；13、通孔；14、拉环；15、第二支撑杆；16、转动槽；17、接灰板。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

实施例

如图1-4所示，本实用新型提供一种高数老师教学用多功能黑板，包括框体1，框体1一侧的侧壁上开设有一个安装槽2，安装槽2靠近槽口处的上下两相向槽壁之间固定连接有一根固定杆3，固定杆3的杆壁上转动套接有一个与固定杆3相匹配的转动套筒4，转动套筒4呈两端开口设置，转动套筒4远离安装槽2槽底一侧的外筒壁上固定连接有一块黑板5，黑板5与转动套筒4相平行的两相对边缘处固定连接有两根第一支撑杆6，两根第一支撑杆6关于转动套筒4呈对称设置，其中一根第一支撑杆6远离转动套筒4一侧的侧壁上开设有一个定位槽7，安装槽2对应定位槽7位置的槽壁上开设有一个定位孔8，定位孔8远离定位槽7的一端开口呈贯穿框体1设置，定位孔8内滑动连接有一根定位杆9，定位杆9靠近定位槽7的一端依次穿过定位孔8与定位槽7的槽口并延伸至定位槽7内，且与定位槽7的槽底相抵，定位杆9远离定位槽7的一端穿过定位孔8的对应孔口并延伸至框体1外，定位孔8的内孔壁上开设有一个环形槽10，环形槽10 内滑动连接有一个呈中空设置的环形块11，环形块11固定套接在定位杆9的对应杆壁上，环形槽10远离环形块11一侧的槽壁上固定连接有弹簧12，弹簧12远离环形槽10槽壁的一端固定连接在环形块11上。

定位杆9位于定位槽7内的一端呈半圆状设置，便于定位杆9进入定位槽7内，定位杆9位于框体1外的一端杆壁上开设有通孔13，通孔13内套接有一个拉环14，在拉动定位杆9时更加的方便。

转动套筒4的两相对外筒壁上呈对称状固定连接有若干根第二支撑杆15，若干根第二支撑杆15远离转动套筒4的一端均固定连接在对应的第一支撑杆6上，若干根第二支撑杆15靠近黑板5一侧的杆壁均与黑板5固定连接，对黑板5进行支撑，提高了黑板5的加固效果。

安装槽2靠近底部的槽壁上对应转动套筒4的位置开设有一个呈环形设置的转动槽16，转动套筒4的下端贯穿转动槽16的槽口并转动连接在转动槽16内，对转动套筒4进行支撑。

黑板5远离安装槽2槽底一侧的底部侧壁上固定安装有接灰板17，用于接黑板5上掉落的粉笔灰。

具体的，使用本实用新型时，在前排角落处的学生看不清楚需要转动黑板5时，首先通过拉环14向外拉动定位杆9，从而使得定位杆9从定位槽7中脱离，解除对黑板5的固定，此时可以将黑板5转动到所需要转动到的方向便于学生的观看，当学生观看完毕需要将黑板5回复到原位置时，再通过拉环14将定位杆9向外拉动，然后将黑板5回复到原位置并松开拉环14，定位杆9在弹簧12的作用下与黑板5相抵，此时再微微转动黑板5，便于定位槽7与定位杆9相重合，当定位槽7与定位杆9相重合时定位杆9被弹入定位槽7内对黑板5进行固定，简单便捷的完成了整体操作，避免影响到学生上课时的学习效果。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。