一种儿童教学用演示红绿灯的制作方法

本实用新型涉及教学道具技术领域，具体为一种儿童教学用演示红绿灯。

背景技术：

红绿灯又称为交通信号灯，是以规定之时间上交互更换之光色讯号，通常设置于交岔路口或其他特殊地点，用以将道路通行权指定给车辆驾驶人与行人，管制其行止及转向之交通管制设施，为一由电力运转之交通管制设施，以红、黄、绿三色灯号或辅以音响，指示车辆及行人停止、注意与行进，设于交岔路口或其他必要地点，主要分为机动车信号灯、非机动车信号灯、人行横道信号灯、车道信号灯、方向指示信号灯、闪光警告信号灯。

为了加强对儿童基础知识的培养，让儿童领悟更多的知识，从儿童时期开始普及交通规则是十分有必要的，直接从书本上进行红绿灯教学是非常枯燥无味的，不能够吸引儿童的注意力，影响儿童教育效果，同时不能够培养儿童的动手能力，不能够达到手脑并用的锻炼效果。

技术实现要素：

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种儿童教学用演示红绿灯，解决了现有的教学枯燥无味，不能够吸引儿童的注意力，影响儿童教育效果，同时不能够培养儿童的动手能力，不能够达到手脑并用锻炼效果的问题。

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种儿童教学用演示红绿灯，包括底座、立柱、灯罩座、小米泡、电池盒和控制开关，所述底座的顶部开设有安装孔，所述立柱的底部固定连接有安装块，所述安装孔的内表面与安装块的外表面卡接，所述立柱外周的顶部开设有连接孔，所述灯罩座的左侧固定连接有连接杆，且连接杆的外表面与连接孔的内表面卡接，所述底座的顶部且位于立柱的一侧通过双面胶与电池盒的底部固定连接，所述电池盒的内部卡接有电池，所述灯罩座的内部与小米泡的外表面滑动连接。。

优选的，所述灯罩座背部的内表面卡接有后盖，且小米泡的导线贯穿后盖并延伸至后盖的外部，所述小米泡的一个导线通过连接线与电池盒的一侧固定连接，所述小米泡的另一根导线分别与控制开关表面一侧的铜片固定连接，所述控制开关表面另一侧的铜片通过连接线与电池盒的另一侧固定连接。

优选的，所述底座前后两侧的左右两侧均开设有固定孔。

优选的，所述安装孔的数量设置有六个，所述底座的顶部且位于两个安装孔之间开设有减压孔。

优选的，所述小米泡的数量设置有三个，三个所述小米泡的颜色分别为红色、黄色和绿色。

有益效果

本实用新型提供了一种儿童教学用演示红绿灯。与现有的技术相比具备以下有益效果：

(1)、该儿童教学用演示红绿灯，通过在底座的顶部开设有安装孔，立柱的底部固定连接有安装块，安装孔的内表面与安装块的外表面卡接，立柱外周的顶部开设有连接孔，灯罩座的左侧固定连接有连接杆，且连接杆的外表面与连接孔的内表面卡接，底座的顶部且位于立柱的一侧通过双面胶与电池盒的底部固定连接，电池盒的内部卡接有电池，灯罩座的内部与小米泡的外表面滑动连接，配合底座、立柱、灯罩座、小米泡、电池盒、控制开关、安装孔、安装块、连接孔、连接杆、双面胶和电池的设置，制造出简单的红绿灯模型，不仅锻炼了动手能力，还加强了知识的记忆，寓教于乐，解决了现有的教学枯燥无味，不能够吸引儿童的注意力，影响儿童教育效果，同时不能够培养儿童的动手能力，不能够达到手脑并用锻炼效果的问题。

(2)、该儿童教学用演示红绿灯，通过在灯罩座背部的内表面卡接有后盖，小米泡的导线贯穿后盖并延伸至后盖的外部，小米泡的一个导线通过连接线与电池盒的一侧固定连接，小米泡的另一根导线分别与控制开关表面一侧的铜片固定连接，控制开关表面另一侧的铜片通过连接线与电池盒的另一侧固定连接，配合后盖的设置，将小米泡的导线在后盖后方打结，有效防止灯泡松动，加强演示效果。

附图说明

图1为本实用新型的后视图；

图2为本实用新型结构的剖视图；

图3为本实用新型底座的结构示意图；

图4为本实用新型控制开关的结构示意图。

图中：1—底座、2—立柱、3—灯罩座、4—小米泡、5—电池盒、6—控制开关、7—安装孔、8—安装块、9—减压孔、10—连接孔、11—连接杆、12—双面胶、13—电池、14—后盖、15—固定孔。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种儿童教学用演示红绿灯，包括底座1、立柱2、灯罩座3、小米泡4、电池盒5和控制开关6，小米泡4的数量设置有三个，三个小米泡4的颜色分别为红色、黄色和绿色，底座1的顶部开设有安装孔7，立柱2的底部固定连接有安装块8，安装孔7的内表面与安装块8的外表面卡接，立柱2外周的顶部开设有连接孔10，灯罩座3的左侧固定连接有连接杆11，且连接杆11的外表面与连接孔10的内表面卡接，底座1的顶部且位于立柱2的一侧通过双面胶12与电池盒5的底部固定连接，电池盒5的内部卡接有电池13，灯罩座3的内部与小米泡4的外表面滑动连接，配合底座1、立柱2、灯罩座3、小米泡4、电池盒5、控制开关6、安装孔7、安装块8、连接孔10、连接杆11、双面胶12和电池13的设置，制造出简单的红绿灯模型，不仅锻炼了动手能力，还加强了知识的记忆，寓教于乐，解决了现有的教学枯燥无味，不能够吸引儿童的注意力，影响儿童教育效果，同时不能够培养儿童的动手能力，不能够达到手脑并用锻炼效果的问题，灯罩座3背部的内表面卡接有后盖14，且小米泡4的导线贯穿后盖14并延伸至后盖14的外部，小米泡4的一个导线通过连接线与电池盒5的一侧固定连接，小米泡4的另一根导线分别与控制开关6表面一侧的铜片固定连接，控制开关6表面另一侧的铜片通过连接线与电池盒5的另一侧固定连接，配合后盖14的设置，将小米泡4的导线在后盖后方打结，有效防止灯泡松动，加强演示效果，底座1前后两侧的左右两侧均开设有固定孔15，安装孔7的数量设置有六个，底座1的顶部且位于两个安装孔7之间开设有减压孔9，减压孔9可以在安装时减轻挤压力，延长使用寿命。

工作时，先使用螺栓穿过固定孔15将底座1固定在实验台上，再将安装块8插入安装孔7中，之后将连接杆11插入连接孔10中，再将小米泡4插入灯罩座3中，扣上后盖14，打个结，然后将三根负极导线与电池盒5上一个连接线连接，另外三根正极导线与控制开关6上的铜片连接，再将控制开关6上另一侧的铜片和电池盒5上另一个连接线连接。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。