一种物理教学用多功能演算绘图板的制作方法

本发明属于教具设备技术领域，具体涉及一种物理教学用多功能演算绘图板。

背景技术：

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人。教学的概念是从教学现象和教学实践抽象和概括出来的，教学的内涵也随着历史的发展而发展。演算绘图板是物理教学中所使用的器具，可以通过在演算绘图板上进行草绘演算解决问题。

演算绘图板的面板都是光滑平面，在光照到面板时，会在面板上形成光反射区使得坐在绘图板侧向的同学看不清面板上的绘图演算构成，影响教学质量，所以需要设计一种新型物理教学用多功能演算绘图板。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种物理教学用多功能演算绘图板投入使用，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种物理教学用多功能演算绘图板，包括支架、焊接于支架上端的壳体和设置于壳体内侧的面板，其特征在于：所述壳体的两侧固定设置有有固定座，所述固定座通过内侧均匀开设有若干卡槽，其中之一个所述卡槽的内侧卡接有横杆，所述横杆焊接固定与支杆的端部，所述支杆的另一端通过万向节与遮光挡板连接，所述遮光挡板通过连接座转动安装于壳体的两侧；

所述面板的后侧固定安装的螺纹套与的螺杆螺纹连接，所述螺杆的另一端通过联轴器与缓速电机输出轴固定连接，所述缓速电机与启动开关电性连接。

优选的，所述壳体的上部固定设置有固定挡板，所述遮光挡板的下端面粘贴有胶皮片，且胶皮片的宽度大于遮光挡板与壳体前侧壁的间距。

优选的，所述面板通过两侧焊接固定的滑块与滑槽的配合滑动安装于壳体的内侧，所述滑槽水平开设于壳体的内侧壁，且滑槽的长度小于壳体的宽度。

优选的，所述螺纹套为内侧壁上设置有内螺纹的金属套体，所述螺纹套套接于螺杆的外侧。

优选的，所述壳体的后侧并列设置有两个启动开关，所述缓速电机内部的正、反转动控制模块通过信号输入线分别与两个启动开关电性连接。

优选的，所述缓速电机为伺服电机或步进电机，所述缓速电机固定安装于机箱的内侧，所述机箱焊接固定于壳体的后侧。

优选的，所述遮光挡板侧面的中部固定安装有万向节，所述万向节的活动端与支杆固定连接，且横杆焊接固定于支杆端部的下侧壁。

本发明的技术效果和优点：该物理教学用多功能演算绘图板，通过通过调整遮光挡板的角度和面板在壳体内部的位置，从而调整遮光挡板的遮光角度，去除光线直射面板后形成的光反射区，保证各个位置的同学都可以清楚的看到面板，教学质量更好。

附图说明

图1为本发明的结构示意图；

图2为本发明的侧视结构示意图；

图3为本发明的后视结构示意图；

图4为图3中a处的局部放大图；

图5为壳体的内部结构示意图。

图中：1、支架；2、壳体；3、面板；4、滑块；5、遮光挡板；6、固定座；7、卡槽；8、横杆；9、支杆；10、万向节；11、固定挡板；12、滑槽；13、螺纹套；14、螺杆；15、联轴器；16、缓速电机；17、机箱；18、启动开关；19、胶皮片；20、连接座。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

本发明提供了如图1-5所示的一种物理教学用多功能演算绘图板，包括支架1、焊接于支架1上端的壳体2和设置于壳体2内侧的面板3，所述壳体2的两侧固定设置有有固定座6，所述固定座6通过内侧均匀开设有若干卡槽7，其中之一个所述卡槽7的内侧卡接有横杆8，所述横杆8焊接固定与支杆9的端部，所述支杆9的另一端通过万向节10与遮光挡板5连接，所述遮光挡板5通过连接座20转动安装于壳体2的两侧；

所述面板3的后侧固定安装的螺纹套13与的螺杆14螺纹连接，所述螺杆14的另一端通过联轴器15与缓速电机16输出轴固定连接，所述缓速电机16与启动开关18电性连接。

具体的，所述壳体2的上部固定设置有固定挡板11，所述遮光挡板5的下端面粘贴有胶皮片19，且胶皮片19的宽度大于遮光挡板5与壳体2前侧壁的间距，通过固定挡板11遮挡天花板反射的光线自上而下的照射到面板3上，造成面板3的上部光线过强影响观察黑板上的演算，同时胶皮片19可以遮挡住遮光挡板5与壳体2侧面之间的间隙，避免阳光穿过，在绘图板上形成反射区，影响同学观看黑板。

具体的，所述面板3通过两侧焊接固定的滑块4与滑槽12的配合滑动安装于壳体2的内侧，所述滑槽12水平开设于壳体2的内侧壁，且滑槽12的长度小于壳体2的宽度，保证面板3在壳体2的内部稳定前后平移，避免面板3发生纵向的偏移，使得书写面板3在壳体2内部倾斜，影响教书在面板3上的书写。

具体的，所述螺纹套13为内侧壁上设置有内螺纹的金属套体，所述螺纹套13套接于螺杆14的外侧，保证在螺杆14在螺纹套13的内侧正反转动时，使得螺纹套13沿着螺杆14平移，从而可以带动面板3位移。

具体的，所述壳体2的后侧并列设置有两个启动开关18，所述缓速电机16内部的正、反转动控制模块通过信号输入线分别与两个启动开关18电性连接，保证教师可以通过分别按压两个启动开关18，使得缓速电机16正反转动，通过螺杆14和螺纹套13的配合的面板3向壳体2的内侧或者外侧平移，调节面板3在壳体2内部的位置，消除面板3上的光反射区。

具体的，所述缓速电机16为伺服电机或步进电机，所述缓速电机16固定安装于机箱17的内侧，所述机箱17焊接固定于壳体2的后侧，保证在缓速电机16停止工作时，缓速电机16拥有一定的自锁能力，避免在面板3受压后螺纹套13强行带动螺杆14转动，使得面板3在壳体2的空腔内活动，影响教师的书写。

具体的，所述遮光挡板5侧面的中部固定安装有万向节10，所述万向节10的活动端与支杆9固定连接，且横杆8焊接固定于支杆9端部的下侧壁，保证在将支杆9端部的横杆8分别卡接到固定座6上不同位置的卡槽7内，使得支杆9与遮光挡板5的角度改变，从而改变遮光挡板5对光线的遮挡效果，避免光线直射到面板3上。

工作原理：在光直射到面板3上形成反射区影响同学观察面板3时，先调整横杆8在固定座6上卡接的位置，支杆9与遮光挡板5之间发生相对偏转，支杆9与遮光挡板5之间的角度减小，增加对光线的遮挡角度，当遮光挡板5不足于遮挡住照射到面板3上的光线时，需要按压启动开关18，使得缓速电机16逆时针转动，，缓速电机16带动螺杆14转动，螺杆14通过与螺纹套13内壁的内螺纹配合，使得螺纹套13沿着螺杆14运动，使得螺纹套13将面板3向壳体2的内部缓慢拉动，进一步增加遮光挡板5对光线的遮挡角度，去除面板3上的反射区，并且胶皮片19可以遮挡住遮光挡板5与壳体2侧面之间的间隙，避免阳光穿过间隙，在绘图板上形成反射区，而固定挡板11遮挡天花板反射的光线自上而下的照射到面板3上，造成面板3的上部光线过强影响观察面板上的演算，保证教学质量。

最后应说明的是：以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。