一种智能保存多媒体教学系统及其控制方法与流程

本发明涉及电子信息技术领域，特别是涉及一种智能保存多媒体教学系统及其控制方法。

背景技术：

随着科技进步，多媒体教学越来越普遍，其可以丰富教学手段，拓展教学表现形式，让常态课堂教学动感起来，激发学生学习兴趣与互动参与，提升课堂教学的质量与效率。现有的多媒体教学多数是使用交互式白板一体机，该交互式白板一体机可与其他的终端之间有信息的交互，很多情况下，在教学过程中，由于教学需要，老师需要将交互式白板一体机的演示内容与其他终端的批注内容对应结合保存在交互式白板一体机上，那么，就需要在交互式一体机上安装一个保存软件，老师需要启动该保存软件，再将该交互式白板一体机的演示内容与其他终端的批注内容置入该保存软件中，再通过该保存软件实现结合保存，这样极其不便于老师的使用操作，降低老师的教学质量和教学效率。

技术实现要素：

针对现有技术存在的问题，本发明提供一种智能保存多媒体教学系统及其控制方法，解决了现有技术中使用者操作不便以及降低教学效率的技术问题，达到了在教学中使用者无需安装保存软件亦无需启动该保存软件，即可实现智能保存的技术效果，提高使用者的教学质量和教学效率。

为了实现上述目的，本发明一方面提供一种智能保存多媒体教学系统的控制方法：

一种智能保存多媒体教学系统的控制方法，其中，所述智能保存多媒体教学系统包括液晶黑板和触控一体机，所述液晶黑板和所述触控一体机数据连接，所述液晶黑板实时采集用户的数据信息，并形成数据包发送至所述触控一体机；所述触控一体机接收所述数据包；所述触控一体机判断所述数据包中是否包括保存触发信息；若是，所述触控一体机将所述数据包解析成与其对应模块的操作信息；所述触控一体机识别所述操作信息中的保存操作指令；所述触控一体机依次新建第一页面和第二页面；所述触控一体机保存其当前的演示内容信息在所述第一页面；所述触控一体机保存所述操作信息中的书写信息在所述第二页面；所述触控一体机发送清屏操作指令至所述液晶黑板；所述液晶黑板响应所述清屏操作指令并执行指令内容。

进一步，所述液晶黑板的前表面设有触摸感应装置和快捷键，所述数据信息包括：从所述触摸感应装置上采集的书写轨迹信息，或者还包括从所述触摸感应装置上采集的点击所述快捷键的点击信息。

进一步，所述判断所述数据包中是否包括保存触发信息的步骤包括：如果所述数据信息包括从所述触摸感应装置上采集的书写轨迹信息，和从所述触摸感应装置上采集的点击所述快捷键的点击信息，则所述触控一体机判断所述数据包中包括所述保存触发信息。

进一步，所述依次新建第一页面和第二页面的步骤包括：所述触控一体机通过白板应用软件依次新建第一页面和第二页面。

进一步，所述保存其当前的演示内容信息在所述第一页面的步骤包括：所述触控一体机通过截图保存方式保存其当前的演示内容信息在所述第一页面。

进一步，所述保存所述操作信息中的书写信息在所述第二页面的步骤包括：所述触控一体机通过白板应用软件保存所述操作信息中的书写信息在所述第二页面。

进一步，所述将所述数据包解析成与其对应模块的操作信息的步骤包括：所述触控一体机通过白板应用软件将所述数据包解析成与所述触控一体机的显示模块对应的点信息，或者还包括所述触控一体机通过白板应用软件将所述数据包解析成与所述触控一体机的功能模块对应的功能信息。

进一步，当所述触控一体机判断所述数据包中没有包括所述保存触发信息，则所述触控一体机不解析所述数据包。

本发明另一方面提供一种智能保存多媒体教学系统：

一种智能保存多媒体教学系统，包括液晶黑板和触控一体机，所述液晶黑板和所述触控一体机数据连接，所述液晶黑板包括：信息采集模块，用于实时采集用户在所述智能黑板上操作的数据信息，并形成数据包；数据传输模块，用于将所述数据包传送至所述触控一体机；所述触控一体机还包括：数据接收模块，用于接收所述数据传输模块所传送的所述数据包；数据判断模块，用于判断所述数据包中是否包括保存触发信息；数据处理模块，用于将所述数据包解析成与其功能模块对应的操作信息；数据识别模块，用于识别所述操作信息中的保存操作指令；新建模块，用于依次新建第一页面和第二页面；第一保存模块，用于保存所述触控一体机当前的演示内容信息在所述第一页面；第二保存模块，用于保存所述操作信息中的书写信息在所述第二页面；发送模块，用于发送清屏操作指令至所述液晶黑板；所述液晶黑板还包括：执行模块，用于在所述液晶黑板接收到所述清屏操作指令时，响应所述清屏操作指令并执行指令内容。

进一步，所述数据处理模块包括第一解析单元或者还包括第二解析单元；所述第一解析单元，用于将所述数据包解析成与所述触控一体机的显示模块对应的点信息；所述第二解析单元，用于将所述数据包解析成与所述触控一体机的功能模块对应的功能信息。

本发明的有益效果：

本发明提供的智能保存多媒体教学系统及其控制方法，其中该控制方法包括：液晶黑板实时采集用户在液晶黑板上操作的数据信息，并形成数据包发送至触控一体机；触控一体机接收数据包，并判断数据包中是否包括保存触发信息？若是，触控一体机将数据包解析成与其对应模块的操作信息；触控一体机识别操作信息中的保存操作指令；触控一体机依次新建第一页面和第二页面；触控一体机保存其当前的演示内容信息在第一页面；触控一体机保存操作信息中的书写信息在第二页面；触控一体机发送清屏操作指令至液晶黑板；液晶黑板响应清屏操作指令并执行指令内容。触控一体机只要判断用户在液晶黑板上操作的数据信息包括有保存触发信息，就将液晶黑板所传送过来的数据包进行解析，并识别其中的保存操作指令，依次新建第一页面和第二页面，将其当前的演示内容信息保存在第一页面，再将液晶黑板上的书写信息保存在第二页面，与此同时，液晶黑板清屏。也就是说，教学过程中，老师通过一体机正在演示文档/图片等内容，并在液晶黑板上做相关的解释批注后，此时老师点击液晶黑板上的保存快捷键，即可实现依次将一体机的演示内容与液晶黑板的批注内容结合保存在触控一体机中。本发明提供的智能保存多媒体教学系统及其控制方法，解决了现有技术中使用者操作不便以及降低教学效率的技术问题，达到了在教学中使用者无需安装保存软件亦无需启动该保存软件，即可实现智能保存的技术效果，提高使用者的教学质量和教学效率。

附图说明

图1为本发明实施例一的智能保存多媒体教学系统的控制方法流程图；

图2为本发明实施例二的智能保存多媒体教学系统模块图；

图3为本发明实施例二的智能保存多媒体教学系统的用户操作模拟图。

图中，10—液晶黑板、20—触控一体机、11—保存快捷键、301—信息采集模块、302—数据传输模块、401—数据接收模块、402—数据判断模块、403—数据处理模块、404—数据识别模块、405—新建模块、406—第一保存模块、407—第二保存模块、408—发送模块、303—执行模块

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

实施例一：

参见图1，图1为本发明实施例一的智能保存多媒体教学系统的控制方法流程图。

本实施例提供一种智能保存多媒体教学系统的控制方法，其中包括：液晶黑板10和触控一体机20，液晶黑板10和触控一体机20数据连接，液晶黑板10的前表面设有触摸感应装置和快捷键11。

具体参见图1，本实施例提供的控制方法包括：

步骤s101，实时采集用户在液晶黑板上操作的数据信息，并形成数据包。

实现上述的步骤，当使用者对于触控一体机20上的演示内容需要做批注解释时，使用者会通过手指、指甲、笔壳等硬的物品在液晶黑板10上进行书写图文，对于上述的批注解释内容需与演示内容结合保存起来，便于后续通过生成二维码供其他人扫码在终端上查看以学习，此时，使用者只需要点击保存快捷键11，触摸感应装置会将在液晶黑板10上的书写轨迹和点击保存快捷键11的点击信息，实时采集为自定义格式的数据包。

上述数据信息包括：从触摸感应装置上采集的书写轨迹信息，或者还包括从触摸感应装置上采集的点击保存快捷键11的点击信息。

步骤s102，将数据包传送至触控一体机。

实现上述的步骤，液晶黑板10与触控一体机20之间通过usb数据线连接，液晶黑板10将采集后的上述数据包通过usb协议传送至触控一体机20的ops电脑上。

步骤s103，接收数据包。

实现上述的步骤，触控一体机20的ops电脑接收到上述的数据包。

步骤s104，判断数据包中是否包括保存触发信息？

实现上述的步骤，为了触发触控一体机20进行保存，当用户在液晶黑板10上进行书写图文，以及点击保存快捷键11，也就是如果上述数据信息包括从触摸感应装置上采集的书写轨迹信息，和从触摸感应装置上采集的点击保存快捷键11的点击信息，则触控一体机20的ops电脑判断上述数据包中包括保存触发信息。另外，也有其他类似于的点击保存快捷键11的触发方式以触发触控一体机20进行保存，不作具体限制。

否则，触控一体机20的ops电脑判断上述数据包中没有包括保存触发信息。

步骤s105，将数据包解析成与触控一体机对应模块的操作信息。

实现上述的步骤，由于上述数据信息包括从触摸感应装置上采集的书写轨迹信息，或者还包括从触摸感应装置上采集的点击保存快捷键11的点击信息。则，针对于用户点击保存快捷键11的点击信息，触控一体机20的ops电脑通过白板应用软件(sctinote)将数据包解析成与触控一体机20的功能模块对应的保存功能信息；针对于用户的书写轨迹信息，触控一体机20的ops电脑通过白板应用软件(sctinote)将数据包解析成与触控一体机20的显示模块对应的点信息，并将这些点信息通过算法绘制成完整的书写轨迹，可在触控一体机20上显示。

步骤s106，识别操作信息中的保存操作指令。

实现上述的步骤，上述中，针对于用户点击保存快捷键11的点击信息，触控一体机20的ops电脑通过白板应用软件(sctinote)将数据包解析成与触控一体机20的功能模块对应的保存功能信息，触控一体机20识别上述保存功能信息中的保存操作指令。

步骤s107，依次新建第一页面和第二页面。

实现上述的步骤，触控一体机20识别上述保存操作指令之后，触控一体机20的ops电脑通过白板应用软件依次新建第一页面和第二页面。

步骤s108，保存当前的演示内容信息在第一页面。

实现上述的步骤，在上述的第一页面和第二页面新建之后，触控一体机20的ops电脑通过截图保存方式保存触控一体机20当前的演示内容信息在第一页面，其中触控一体机20的演示内容可以是word文档、pdf文件、ppt文件、图片等。

步骤s109，保存操作信息中的书写信息在第二页面。

实现上述的步骤，在上述的触控一体机20当前的演示内容信息保存在第一页面之后，触控一体机20的ops电脑通过白板应用软件保存操作信息中的书写信息在第二页面。

也就是说，针对使用者在液晶黑板10上的书写批注内容，使用者只需要通过点击液晶黑板10上的保存快捷键11，即可实现该书写批注内容保存到触控一体机20上，与触控一体机20的演示内容结合保存。

步骤s110，发送清屏操作指令至液晶黑板。

实现上述的步骤，在上述的液晶黑板10的书写内容信息保存在第二页面之后，与此同时，触控一体机20发送清屏操作指令至液晶黑板10。

步骤s111，响应清屏操作指令并执行指令内容。

实现上述的步骤，液晶黑板10响应所接收到的清屏操作指令并执行指令内容，也就是说上述用户在液晶黑板10上操作的数据信息全部清零，无法在液晶黑板10上显示。

步骤s112，不解析数据包。

实现上述的步骤，针对上述的步骤s104中，若是触控一体机20的ops电脑判断所接收到的数据包中没有包括触发信息，则，所接收到的数据包不会被解析处理，也就是说液晶黑板10上的由用户操作的数据信息不能保存/显示在触控一体机20上。

实施例二：

参见图2和图3，图2为本发明实施例二的智能保存多媒体教学系统模块图，图3为本发明实施例二的智能保存多媒体教学系统的用户操作模拟图。

本实施例提供一种智能保存多媒体教学系统，该系统包括：液晶黑板10和触控一体机20，液晶黑板10和触控一体机20数据连接，液晶黑板10的前表面设有触摸感应装置和快捷键11。

液晶黑板10还包括：信息采集模块301和数据传输模块302。

信息采集模块301，用于实时采集用户在智能黑板10上操作的数据信息，其中该数据信息包括：从触摸感应装置上采集的书写轨迹信息，或者还包括从触摸感应装置上采集的点击保存快捷键103的点击信息，并形成数据包。

数据传输模块302，用于将上述数据包传送至触控一体机20。

触控一体机20还包括：数据接收模块401，数据判断模块402，数据处理模块403，数据识别模块404，新建模块405，第一保存模块406，第二保存模块407，发送模块408。

数据接收模块401，用于接收数据传输模块302所传送的数据包，具体可以是，数据传输模块302通过usb数据线与数据接收模块401连接。

数据判断模块402，用于判断上述数据包中是否包括保存触发信息。

数据处理模块403，用于将上述数据包解析成与触控一体机20功能模块对应的操作信息。

数据识别模块404，用于识别上述操作信息中的保存操作指令。

新建模块405，用于依次新建第一页面和第二页面。

第一保存模块406，用于保存触控一体机当前的演示内容信息在第一页面。

第二保存模块407，用于保存上述操作信息中的书写信息在第二页面。

发送模块408，用于发送清屏操作指令至液晶黑板10。

液晶黑板10还包括执行模块303，执行模块303用于在液晶黑板10接收到清屏操作指令时，响应清屏操作指令并执行指令内容。

进一步地，上述数据处理模块403包括第一解析单元或者还包括第二解析单元；第一解析单元，用于将上述数据包解析成与触控一体机20的显示模块对应的点信息；第二解析单元，用于将上述数据包解析成与触控一体机20的功能模块对应的功能信息。

以上实施例仅用以说明本发明的技术方案而非限制，参照较佳实施例对本发明进行了详细说明，本领域技术人员应当理解，对本发明的技术方案进行修改或者等同替换，而不脱离本技术方案的宗旨和范围的方案，均应涵盖在本发明的权利要求范围内。