一种小学语文教学用的笔划讲解装置的制作方法

本实用新型涉及语文教学器材技术领域，尤其涉及一种小学语文教学用的笔划讲解装置。

背景技术：

笔画通常是指组成汉字且不间断的各种形状的点和线，如横(一)、竖(丨)、撇(丿)、点(丶)、折(乛)等，它是构成汉字字形的最小连笔单位，在小学语文的教学当中，由于小学生的知识面较少，对于笔画的理解能力不足，因此语文教师需要对笔画进行必要的讲解处理。

然而目前小学语文教师在对笔画进行讲解时，通常只能够通过黑板书写的卡片表示的方式进行教学，由于黑板书写的速度较慢，导致教学的效率下降，同时卡片教学的方式又过于单一，无法满足大范围多领域的教学使用，也不方便携带使用，实用性不强。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种小学语文教学用的笔划讲解装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种小学语文教学用的笔划讲解装置，包括密封条、第一本体、第二本体、讲解模块、磁铁和连接合页；

所述第一本体和第二本体之间通过连接合页连接，所述第一本体和第二本体关于连接合页相互对称；

所述讲解模块的数量为若干个，若干个所述讲解模块分别填充在所述第一本体和所述第二本体的内部；

所述磁铁为圆台结构，所述磁铁设置在若干个所述讲解模块的表面；

所述密封条的数量为若干个，若干个所述密封条呈横纵交叉结构粘贴在若干个所述讲解模块的连接处。

作为上述技术方案的进一步描述：

还包括锁槽和锁扣；

所述锁槽螺栓固定在第一本体的一侧表面；

所述锁扣螺栓固定在第二本体的一侧表面；

所述锁槽和锁扣之间对应卡接固定。

作为上述技术方案的进一步描述：

还包括连接轴；

所述连接轴的数量为两个，两个所述连接轴分别焊接在第一本体和第二本体的边缘处；

两个所述连接轴均绕接有挂绳，且挂绳的自由端铰接有套环。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述讲解模块的内表壁粘贴有粘胶层，所述讲解模块的外表面粘贴有荧光条。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述第一本体的另一侧边缘处焊接有卡柱，且卡柱与套环对应套接。

作为上述技术方案的进一步描述：

还包括存放槽；

所述存放槽开设在第一本体的外表面；

所述存放槽的两侧表壁开设有滑槽，且滑槽通过辊轴与封板滚动连接。

有益效果

本实用新型提供了一种小学语文教学用的笔划讲解装置。具备以下有益效果：

(1)：该笔划讲解装置采用箱式对称的结构，能够将装置进行快速便捷的收纳操作，方便讲解装置的携带运输处理，同时配合若干个独立结构的拼装讲解模块，可以根据实际的讲解需求使用不同数量和位置的讲解模块，对不同的笔画模型进行粘贴固定，极大的满足了语文笔画讲解教学的使用需求。

(2)：该笔划讲解装置通过设置的挂绳和套环，可以通过套环的卡接方式将装置稳定的固定在教学黑板上，并且确保两个本体能够平稳的贴合在黑板表面，确保了笔画讲解装置的安装稳定性，进而方便笔画教学的实际进程。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种小学语文教学用的笔划讲解装置的展开状态示意图；

图2为本实用新型中讲解模块的结构示意图；

图3为本实用新型的闭合状态示意图；

图4为本实用新型中存放槽的侧视局部结构示意图。

图例说明：

1、密封条；2、第一本体；21、封板；22、存放槽；221、滑槽；222、辊轴；23、卡柱；3、锁槽；4、连接轴；5、挂绳；6、套环；7、第二本体；8、锁扣；9、讲解模块；91、荧光条；92、磁铁；93、粘胶层；10、连接合页。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-4，一种小学语文教学用的笔划讲解装置，包括密封条1、第一本体2、第二本体7、讲解模块9、磁铁92和连接合页10；

如图1和图2所示，第一本体2和第二本体7之间通过连接合页10连接，第一本体2和第二本体7关于连接合页10相互对称，使得第一本体2和第二本体7能够在连接合页10的转动连接下进行闭合展开，从而将笔画讲解装置形成一个完整的箱体状态或展开状态，方便对讲解装置进行收纳处理；

讲解模块9的数量为若干个，若干个讲解模块9分别填充在第一本体2和第二本体7的内部，通过填充的若干个讲解模块9能够满足多个不同笔画模型的独立讲解摆放，使得笔画摩模型之间不会相互错乱影响，方便教师的教学实验；

磁铁92为圆台结构，磁铁92设置在若干个讲解模块9的表面，通过磁铁92的磁性吸附效果，能够将笔画模型快速的吸附固定在讲解模块9的表面，并且也方便笔画模型的拆装使用；

密封条1的数量为若干个，若干个密封条1呈横纵交叉结构粘贴在若干个讲解模块9的连接处，利用密封条1的密封效果，能够对讲解模块9的连接处缝隙进行填充保护，防止相邻讲解模块9之间出现缝隙而导致讲解模块9晃动的情况。

工作原理：使用时首先向两侧翻转第一本体2和第二本体7，使得第一本体2和第二本体7在连接合页10的转动作用下展开，形成两个平铺的平面，然后将铁质的笔画模型放置在磁铁92上，使得笔画模型能够被稳定独立的吸附固定在讲解模块9的表面，此时语文教学人员就可以通过不同位置的笔画模型对笔画进行教学使用，另一方面当不使用时，通过反向翻转第一本体2和第二本体7，使其在连接合页10的作用下闭合，则该笔画讲解装置完整使用。

如图1所示，还包括锁槽3和锁扣8；锁槽3螺栓固定在第一本体2的一侧表面；锁扣8螺栓固定在第二本体7的一侧表面；锁槽3和锁扣8之间对应卡接固定，当讲解装置展开时，将锁扣8从锁槽3镍取出，即可实现第一本体2和第二本体7的展开操作，当讲解装置闭合时，将锁扣8嵌入到锁槽3内固定，即可实现对第一本体2和第二本体7的闭合固定操作。

如图1所示，还包括连接轴4；连接轴4的数量为两个，两个连接轴4分别焊接在第一本体2和第二本体7的边缘处；两个连接轴4均绕接有挂绳5，且挂绳5的自由端铰接有套环6，第一本体2的另一侧边缘处焊接有卡柱23，且卡柱23与套环6对应套接，当讲解装置闭合时，将套环6套接在卡柱23上，可以防止挂绳5四处晃动，当讲解装置展开时，将套环6上提，使得套环6套接在黑板表面的连接机构上固定，从而能够稳定的牵引第一本体2和第二本体7，使得讲解装置处于完全展开的状态，方便讲解装置的使用。

如图2所示，讲解模块9的内表壁粘贴有粘胶层93，讲解模块9的外表面粘贴有荧光条91，粘胶层93能够将讲解模块9稳定的粘贴在第一本体2和第二本体7的内部，防止讲解模块9发生脱落的现象，荧光条91能够在光线昏暗时发出荧光，提高讲解模块9表面的亮度，从而便于在光线不佳时进行讲解使用。

如图3和图4所示，还包括存放槽22；存放槽22开设在第一本体2的外表面；存放槽22的两侧表壁开设有滑槽221，且滑槽221通过辊轴222与封板21滚动连接，存放槽22能够放置其他较小体积的语文教学器材，并且在存放后，推动封板21，使得封板21在辊轴222的滚动作用下，沿着滑槽221的内壁进行滑动，从而对存放槽22起到密封保护的作用，防止存放的器材发生掉落。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料过着特点包含于本发明的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。