一种便携式高校英语教学用教具的制作方法

本实用新型涉及英语教具技术领域，具体为一种便携式高校英语教学用教具。

背景技术：

英语教学中，经常需要在黑板上绘制四线三格，教师用直尺绘制，不但不好掌握距离达到预期绘制效果，而且重复划线，非常繁琐，费时费力。

现有的英语划线器，需要手持划线器的滑块沿着滑轨滑动，才能在黑板上绘制四线三格，费时费力且不方便使用，因此，需要一种便于使用的便携式高校英语教学用教具。

技术实现要素：

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种便携式高校英语教学用教具，解决了上述背景技术中提出的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种便携式高校英语教学用教具，包括壳体，所述壳体的内部开设有凹槽，所述凹槽的内部插接有螺纹杆，所述壳体的一侧设置有电机，所述电机的输出端与螺纹杆固定连接，所述螺纹杆的表面套接有螺纹套，所述螺纹套固定安装于活动块的中部，所述活动块的下表面固定连接有连接块，所述连接块远离活动块的一侧固定连接有粉笔座，所述壳体下表面的四角处均固定安装有支撑脚，所述支撑脚的底部固定连接有防滑吸盘。

可选的，所述壳体的表面设置有水平仪，所述壳体的一侧设置有把手。

可选的，所述活动块的上表面固定连接有第一滑块，所述凹槽的内顶壁开设有第一滑槽，所述第一滑块与第一滑槽的内壁滑动连接。

可选的，所述活动块的两侧均固定连接有第二滑块，所述凹槽内壁的两侧均开设有第二滑槽，所述第二滑块与第二滑槽的内壁滑动连接。

可选的，所述粉笔座的数量为四个，四个所述粉笔座两两之间的间距均相等，且四个所述粉笔座的底部均设置有粉笔。

可选的，所述支撑脚包括套管、插杆和弹簧，所述插杆插接于套管的内部，所述套管内部位于插杆的上方设置有弹簧。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种便携式高校英语教学用教具，具备以下有益效果：

1、该便携式高校英语教学用教具，通过电机、螺纹杆、螺纹套、活动块、连接块和粉笔座的配合，使用电机驱动螺纹杆转动，由于螺纹套不能转动，螺纹套只能带动活动块沿着螺纹杆的轴线方向水平移动，活动块通过连接块带动粉笔座水平移动，从而使粉笔在黑板上划线，划线速度快，效率高，且使用方便。

2、该便携式高校英语教学用教具，通过防滑吸盘的设置，能够将教具吸在黑板上，防止教具滑动而影响划线质量，通过第一滑块与第一滑槽的配合，以及第二滑块与第二滑槽的配合，能够防止活动块在凹槽内发生晃动，保证活动块移动时的平滑性，从而保证线条的平整度，保证划线质量。

附图说明

图1为本实用新型俯视结构示意图；

图2为本实用新型仰视结构示意图；

图3为本实用新型俯视剖面结构示意图；

图4为本实用新型侧视剖面结构示意图；

图5为本实用新型支撑脚的内部结构示意图。

图中：1、壳体；2、凹槽；3、螺纹杆；4、电机；5、螺纹套；6、活动块；7、连接块；8、粉笔座；9、支撑脚；901、套管；902、插杆；903、弹簧；10、防滑吸盘；11、水平仪；12、把手；13、第一滑块；14、第一滑槽；15、第二滑块；16、第二滑槽；17、粉笔。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

请参阅图1至图5，本实用新型提供一种技术方案：一种便携式高校英语教学用教具，包括壳体1，壳体1的内部开设有凹槽2，凹槽2的内部插接有螺纹杆3，壳体1的一侧设置有电机4，电机4的输出端与螺纹杆3固定连接，螺纹杆3的表面套接有螺纹套5，螺纹套5固定安装于活动块6的中部，活动块6的下表面固定连接有连接块7，连接块7远离活动块6的一侧固定连接有粉笔座8，通过电机4、螺纹杆3、螺纹套5、活动块6、连接块7和粉笔座8的配合，使用电机4驱动螺纹杆3转动，由于螺纹套5不能转动，螺纹套5只能带动活动块6沿着螺纹杆3的轴线方向水平移动，活动块6通过连接块7带动粉笔座8水平移动，从而使粉笔17在黑板上划线，划线速度快，效率高，且使用方便，粉笔座8的数量为四个，四个粉笔座8两两之间的间距均相等，且四个粉笔座8的底部均设置有粉笔17，通过粉笔座8的设置，能够对粉笔进行固定，壳体1下表面的四角处均固定安装有支撑脚9，支撑脚9的底部固定连接有防滑吸盘10，通过防滑吸盘10的设置，能够将教具吸在黑板上，防止教具滑动而影响划线质量，壳体1的表面设置有水平仪11，通过水平仪11的设置，能够观察水平仪11而保证教具放置时的水平度，壳体1的一侧设置有把手12，活动块6的上表面固定连接有第一滑块13，凹槽2的内顶壁开设有第一滑槽14，第一滑块13与第一滑槽14的内壁滑动连接，活动块6的两侧均固定连接有第二滑块15，凹槽2内壁的两侧均开设有第二滑槽16，第二滑块15与第二滑槽16的内壁滑动连接，通过第一滑块13与第一滑槽14的配合，以及第二滑块15与第二滑槽16的配合，能够防止活动块6在凹槽2内发生晃动，保证活动块6移动时的平滑性，从而保证线条的平整度，保证划线质量，支撑脚9包括套管901、插杆902和弹簧903，插杆902插接于套管901的内部，套管901内部位于插杆902的上方设置有弹簧903，通过套管901、插杆902和弹簧903的配合，能够实现支撑脚9的伸缩，将防滑吸盘10吸在黑板上后，按压壳体1使支撑脚9收缩，从而能够使粉笔17与黑板接触。

综上所述，该便携式高校英语教学用教具，通过电机4、螺纹杆3、螺纹套5、活动块6、连接块7和粉笔座8的配合，使用电机4驱动螺纹杆3转动，由于螺纹套5不能转动，螺纹套5只能带动活动块6沿着螺纹杆3的轴线方向水平移动，活动块6通过连接块7带动粉笔座8水平移动，从而使粉笔17在黑板上划线，划线速度快，效率高，且使用方便，通过防滑吸盘10的设置，能够将教具吸在黑板上，防止教具滑动而影响划线质量，通过第一滑块13与第一滑槽14的配合，以及第二滑块15与第二滑槽16的配合，能够防止活动块6在凹槽2内发生晃动，保证活动块6移动时的平滑性，从而保证线条的平整度，保证划线质量。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

技术特征：

1.一种便携式高校英语教学用教具，包括壳体(1)，其特征在于：所述壳体(1)的内部开设有凹槽(2)，所述凹槽(2)的内部插接有螺纹杆(3)，所述壳体(1)的一侧设置有电机(4)，所述电机(4)的输出端与螺纹杆(3)固定连接，所述螺纹杆(3)的表面套接有螺纹套(5)，所述螺纹套(5)固定安装于活动块(6)的中部，所述活动块(6)的下表面固定连接有连接块(7)，所述连接块(7)远离活动块(6)的一侧固定连接有粉笔座(8)，所述壳体(1)下表面的四角处均固定安装有支撑脚(9)，所述支撑脚(9)的底部固定连接有防滑吸盘(10)。

2.根据权利要求1所述的一种便携式高校英语教学用教具，其特征在于：所述壳体(1)的表面设置有水平仪(11)，所述壳体(1)的一侧设置有把手(12)。

3.根据权利要求1所述的一种便携式高校英语教学用教具，其特征在于：所述活动块(6)的上表面固定连接有第一滑块(13)，所述凹槽(2)的内顶壁开设有第一滑槽(14)，所述第一滑块(13)与第一滑槽(14)的内壁滑动连接。

4.根据权利要求1所述的一种便携式高校英语教学用教具，其特征在于：所述活动块(6)的两侧均固定连接有第二滑块(15)，所述凹槽(2)内壁的两侧均开设有第二滑槽(16)，所述第二滑块(15)与第二滑槽(16)的内壁滑动连接。

5.根据权利要求1所述的一种便携式高校英语教学用教具，其特征在于：所述粉笔座(8)的数量为四个，四个所述粉笔座(8)两两之间的间距均相等，且四个所述粉笔座(8)的底部均设置有粉笔(17)。

6.根据权利要求1所述的一种便携式高校英语教学用教具，其特征在于：所述支撑脚(9)包括套管(901)、插杆(902)和弹簧(903)，所述插杆(902)插接于套管(901)的内部，所述套管(901)内部位于插杆(902)的上方设置有弹簧(903)。

技术总结
本实用新型公开了一种便携式高校英语教学用教具，包括壳体，所述壳体的内部插接有螺纹杆，所述螺纹杆的一端连接有电机，所述螺纹杆的表面套接有螺纹套，所述螺纹套固定安装于活动块的中部，所述活动块的下表面固定连接有连接块，所述连接块的底部固定连接有粉笔座，所述壳体下表面的四角处均固定安装有支撑脚，所述支撑脚的底部固定连接有防滑吸盘。该便携式高校英语教学用教具，通过电机、螺纹杆、螺纹套、活动块、连接块和粉笔座的配合，使用电机驱动粉笔座水平移动，从而使粉笔在黑板上划线，划线速度快，效率高，且使用方便，通过滑块与滑槽的配合，能够防止活动块在凹槽内发生晃动，保证线条的平整度，保证划线质量。

技术研发人员：孙六荣
受保护的技术使用者：孙六荣
技术研发日：2019.07.24
技术公布日：2020.05.15