一种市场营销管理教学用分析演算展示架的制作方法

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种市场营销管理教学用分析演算展示架。

背景技术：

市场营销是在创造、沟通、传播和交换产品中，为顾客、客户、合作伙伴以及整个社会带来价值的活动、过程和体系。主要是指营销人员针对市场开展经营活动、销售行为的过程。在市场营销中，最重要的是收集并分析大量的信息，只有这样才能在环境和市场的变化有很大不确实性的情况下做出正确的决策，这也是学生们所必须学习的，目前在市场营销管理教学时使用的分析演算展示架大都使用统计套环叠加，停留位置不准确，且统计套环使用的数量较多，使用起来较为麻烦。

技术实现要素：

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种市场营销管理教学用分析演算展示架，解决了目前在市场营销管理教学时使用的分析演算展示架大都使用统计套环叠加，停留位置不准确，且统计套环使用的数量较多，使用起来较为麻烦的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种市场营销管理教学用分析演算展示架，包括底座，所述底座上表面的左侧固定连接有固定板，所述底座和固定板的正面均开设有凹槽，所述凹槽内壁的顶部和底部开设的圆孔内活动连接有转轴，所述转轴的表面活动套接有圆盘，且圆盘位于凹槽的内壁，所述圆盘的表面通过不干胶粘接有可书写标签，所述底座的上表面分别固定连接有圆筒、画线板和活塞筒，且画线板位于圆筒的后侧，活塞筒位于画线板的后侧，所述圆筒的表面固定连接有连通管，且连通管贯穿画线板并与活塞筒相连通，所述活塞筒的内壁上滑动连接有第一活塞，所述第一活塞的背面固定连接有弹簧，所述弹簧的另一端与活塞筒的内壁固定连接。

所述圆筒的顶部活动连接有旋钮，所述旋钮的下表面固定连接有环形滑块，所述环形滑块滑动连接在圆筒的顶部开设的环形滑槽内，所述圆筒的内壁上滑动连接有第二活塞，所述第二活塞的上表面固定连接有圆柱，所述圆柱的上表面开设的螺纹孔内螺纹连接有螺纹杆，且螺纹杆的顶部和旋钮下表面的圆心处固定连接，所述圆筒的内壁上固定连接有限位块，所述圆柱的表面开设有限位槽，且限位块滑动连接在限位槽的内部。

优选的，所述底座正面开设的凹槽为五个，所述圆筒的数量为五个，且固定板正面开设的五个凹槽分别与五个圆筒一一对应。

优选的，所述固定板的正面开设的凹槽为四个，所述画线板的正面刻画有四条标线，且固定板的正面开设的四个凹槽与四条标线一一对应。

优选的，所述活塞筒的背面开设有气孔。

优选的，所述圆筒、连通管和活塞筒的内部填充有有色水溶液，且有色水溶液位于第一活塞和第二活塞之间。

优选的，所述环形滑块和环形滑槽的大小相适配，且环形滑块和环形滑槽的正剖图形状为凸字形。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种市场营销管理教学用分析演算展示架，具备以下有益效果：

本实用新型通过设置可书写标签、圆筒、活塞筒和旋钮，可书写标签以供老师书写，然后旋转旋钮带动螺纹杆转动，从而带动第二活塞向下移动到从而到老师设定的位置，此时圆筒内的有色水溶液被压缩进活塞筒内，从而改变圆筒内的有色水溶液的液位，而圆筒内的有色水溶液的液位对应与固定板相连接的圆盘上的可书写标签上老师书写的相对应的数值，使用起来方便简单，且可以重复使用，在使用时，圆筒内的有色水溶液的液位可以实现在任何位置停留的效果，相对于统计套环叠加，更加精确，解决了目前在市场营销管理教学时使用的分析演算展示架大都使用统计套环叠加，停留位置不准确，且统计套环使用的数量较多，使用起来较为麻烦的问题。

附图说明

图1为本实用新型正剖图；

图2为本实用新型图1中a处结构放大图；

图3为本实用新型旋钮的正剖图；

图4为本实用新型俯视图；

图5为本实用新型活塞筒的俯视截面图。

图中：1底座、2固定板、3凹槽、4转轴、5圆盘、6可书写标签、7圆筒、8画线板、9活塞筒、10连通管、11第一活塞、12弹簧、13旋钮、14环形滑块、15第二活塞、16圆柱、17螺纹杆、18限位块、19限位槽、20标线。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-5所示，本实用新型提供一种技术方案：一种市场营销管理教学用分析演算展示架，包括底座1，底座1上表面的左侧固定连接有固定板2，底座1和固定板2的正面均开设有凹槽3，凹槽3内壁的顶部和底部开设的圆孔内活动连接有转轴4，转轴4的表面活动套接有圆盘5，且圆盘5位于凹槽3的内部，圆盘5的表面通过不干胶粘接有可书写标签6，可书写标签6通过不干胶连接，在写满后，撕掉更换即可，且老师在书写第一次后，旋转圆盘5将可书写标签6未书写部分转出，即可继续书写，底座1正面开设的凹槽3为五个，圆筒7的数量为五个，且底座1正面开设的五个凹槽3分别与五个圆筒7一一对应，与底座1相连接的圆盘5上的可书写标签6上可由老师书写对市场营销有影响的各种因素或者月份，以表示各种因素对市场营销的影响或者各月份市场营销的变化情况，固定板2的正面开设的凹槽3为四个，画线板8的正面刻画有四条标线20，且固定板2的正面开设的四个凹槽3与四条标线20一一对应，与固定板2相连接的圆盘5上的可书写标签6上可由老师书写相对应的数值，且标线20的作为一个参照物，方便学生观察五个圆筒7内液体的高度，底座1的上表面分别固定连接有圆筒7、画线板8和活塞筒9，且画线板8位于圆筒7的后侧，活塞筒9位于画线板8的后侧，圆筒7的底部固定连接有连通管10，且连通管10贯穿画线板8并分别与圆筒7和活塞筒9相连通，圆筒7、连通管10和活塞筒9的内部相互连通且填充有有色水溶液，且有色水溶液位于第一活塞11和第二活塞15之间，且五个圆筒7内的有色水溶液颜色各不相同，方便区分，活塞筒9的内壁上滑动连接有第一活塞11，第一活塞11的背面固定连接有弹簧12，弹簧12的另一端与活塞筒9的内壁固定连接，活塞筒9的背面开设有气孔，气孔用于在第一活塞11向后运动时，将活塞筒9内的空气排出，防止因为气压的问题导致第一活塞11向后运动时阻力越来越大。

圆筒7的顶部活动连接有旋钮13，旋钮13的下表面固定连接有环形滑块14，环形滑块14滑动连接在圆筒7的顶部开设的环形滑槽内，环形滑块14和环形滑槽的大小相适配，且环形滑块14和环形滑槽的正剖图形状为凸字形，凸字形的环形滑块14和环形滑槽相互配合防止环形滑块14脱离环形滑槽，增加了结构稳定性，圆筒7的内壁上滑动连接有第二活塞15，第二活塞15的上表面固定连接有圆柱16，圆柱16的上表面开设的螺纹孔内螺纹连接有螺纹杆17，且螺纹杆17的顶部和旋钮13下表面的圆心处固定连接，圆筒7的内壁上固定连接有限位块18，圆柱16的表面开设有限位槽19，且限位块18滑动连接在限位槽19的内部，限位块18和限位槽19相互配合，使得圆柱16不会跟随螺纹杆17旋转，才能带动第二活塞15上下运动。

使用时，可书写标签6以供老师书写，然后旋转旋钮13带动螺纹杆17转动，由于限位块18和限位槽19的存在，使得圆柱16不会跟随螺纹杆17旋转，从而带动第二活塞15向下移动到从而到老师设定的位置，此时圆筒7内的有色水溶液被压缩进活塞筒9内，此时弹簧12被压缩，若带动旋转旋钮13带动第二活塞15向上移动时，弹簧12复位伸张，从而将有色水溶液挤压进圆筒7的内部，从而改变圆筒7内的有色水溶液的液位，而圆筒7内的有色水溶液的液位对应与固定板2相连接的圆盘5上的可书写标签6上老师书写的相对应的数值，使用起来方便简单，且可以重复使用，在使用时，圆筒7内的有色水溶液的液位可以实现在任何位置停留的效果，相对于统计套环叠加，更加精确。

综上可得，本实用新型通过设置可书写标签6、圆筒7、活塞筒9和旋钮13，解决了目前在市场营销管理教学时使用的分析演算展示架大都使用统计套环叠加，停留位置不准确，且统计套环使用的数量较多，使用起来较为麻烦的问题。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。