一种中文讲解展示架的制作方法

本实用新型涉及教学装置领域，更具体地说，涉及一种中文讲解展示架。

背景技术：

中文汉语教学应当包括汉语作为母语的教学,国内各少数民族以汉语为第二语言的教学(见少数民族汉语教学)以及汉语作为外国语的教学；

在外出中文教学时，由于黑板不能使用，需要使用到书写展示板，可是现有的大型展示板由于体积较大，往往不便于携带，并且不使用时占有摆放空间，而小型的展示板书写面积少，使用时不够方便。

技术实现要素：

针对现有技术中存在的问题，本实用新型的目的在于提供一种中文讲解展示架，通过采用可伸缩，可翻转折叠机构的展示板架，体积小，占有空间小，同时使用时可翻转增大书写展示面积，使用更加方便。

为解决上述问题，本实用新型采用如下的技术方案。

一种中文讲解展示架，包括第一展示板、支撑条，所述第一展示板的下端表面通过铰接轴铰接有第二展示板，所述第一展示板的下侧两端固定有支撑轴，所述支撑条表面开设有条形滑口，所述支撑轴滑动连接在条形滑口内，所述支撑轴的外端表面通过螺纹连接有螺纹锁紧套，所述第一展示板的外端表面内嵌固定有磁铁，第二展示板的外端表面内嵌固定有铁片，铁片通过磁铁吸附，在第二展示板翻转折叠时可进行吸附定位，通过采用可伸缩，可翻转折叠机构的展示板架，体积小，占有空间小，同时使用时可翻转增大书写展示面积，使用更加方便。

进一步的，所述支撑轴的采用凸圆轴结构，支撑轴凸起处支撑在支撑条的内端表面，支撑轴就可在支撑条表面支撑。

进一步的，所述螺纹锁紧套的上下侧外表面固定有扭块，设置扭块便于扭动螺纹锁紧套。

进一步的，所述支撑条下表面固定有支撑脚条。

进一步的，所述支撑条下侧内端表面固定有支撑杆，支撑杆可使两个支撑条固定，设置支撑脚条在放置时更加稳定。

进一步的，所述第一展示板和第二展示板的上端外表面均开设有条形口，手可插入条形口内抓取提起展示板，便于携带。

进一步的，所述第一展示板和第二展示板的上端表面设有凹槽，便于抠出第二展示板翻转。

相比于现有技术，本实用新型的优点在于：

(1)通过采用可伸缩，可翻转折叠机构的展示板架，体积小，占有空间小，同时使用时可翻转增大书写展示面积，使用更加方便。

(2)支撑轴的采用凸圆轴结构，支撑轴凸起处支撑在支撑条的内端表面，支撑轴就可在支撑条表面支撑。

(3)螺纹锁紧套的上下侧外表面固定有扭块，设置扭块便于扭动螺纹锁紧套。

(4)支撑条下表面固定有支撑脚条，支撑条下侧内端表面固定有支撑杆，支撑杆可使两个支撑条固定，设置支撑脚条在放置时更加稳定。

(5)第一展示板的外端表面内嵌固定有磁铁，第二展示板的外端表面内嵌固定有铁片，铁片通过磁铁吸附，在第二展示板翻转折叠时可进行吸附定位。

(6)第一展示板和第二展示板的上端外表面均开设有条形口，手可插入条形口内抓取提起展示板，便于携带。

(7)第一展示板和第二展示板的上端表面设有凹槽，便于抠出第二展示板翻转。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构立体示意图；

图2为本实用新型的整体结构示意图(局部剖面图)；

图3为本实用新型的第一展示板与第二展示板连接关系左视图。

图中标号说明：

1第一展示板、2支撑条、10铰接轴、11第二展示板、3支撑轴、4条形滑口、5螺纹锁紧套、50扭块、21支撑脚条、20支撑杆、6磁铁、7铁片、8凹槽、101条形口。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

请参阅图1-3，一种中文讲解展示架，包括第一展示板1、支撑条2，第一展示板1的下端表面通过铰接轴10铰接有第二展示板11，第一展示板1的下侧两端固定有支撑轴3，支撑条2表面开设有条形滑口4，支撑轴3滑动连接在条形滑口4内，支撑轴3的外端表面通过螺纹连接有螺纹锁紧套5。

请参阅图1-3，支撑轴3的采用凸圆轴结构，支撑轴3凸起处支撑在支撑条2的内端表面，支撑轴3就可在支撑条2表面支撑，螺纹锁紧套5的上下侧外表面固定有扭块50，设置扭块50便于扭动螺纹锁紧套5，支撑条2下表面固定有支撑脚条21，支撑条2下侧内端表面固定有支撑杆20，支撑杆20可使两个支撑条2固定，设置支撑脚条21在放置时更加稳定，第一展示板1的外端表面内嵌固定有磁铁6，第二展示板11的外端表面内嵌固定有铁片7，铁片7通过磁铁6吸附，在第二展示板11翻转折叠时可进行吸附定位，第一展示板1和第二展示板11的上端外表面均开设有条形口101，手可插入条形口101内抓取提起展示板，便于携带，第一展示板1和第二展示板11的上端表面设有凹槽8，便于抠出第二展示板11翻转。

在使用时，通过第一展示板1的下端表面通过铰接轴10铰接有第二展示板11，第二展示板11可向下翻转展开，同时第一展示板1的下侧两端固定有支撑轴3，支撑条2表面开设有条形滑口4，支撑轴3滑动连接在条形滑口4内，支撑轴3的外端表面通过螺纹连接有螺纹锁紧套5，可向上滑动第一展示板1，可使支撑轴3在条形滑口4内上升，通过螺纹锁紧套5锁紧，这样下端就留出空间，可以翻下第二展示板11，进行书写，体积不大，可书写展示更多，不使用时可翻回、收缩，体积小，便于携带；

通过第一展示板1的外端表面内嵌固定有磁铁6，第二展示板11的外端表面内嵌固定有铁片7，铁片7通过磁铁6吸附，在第二展示板11翻转折叠时可进行吸附定位；

通过展示板1和第二展示板11的上端外表面均开设有条形口101，手可插入条形口101内抓取提起展示板，便于提起携带。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式；但本实用新型的保护范围并不局限于此。任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其改进构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围内。

技术特征：

1.一种中文讲解展示架，包括第一展示板(1)、支撑条(2)，其特征在于：所述第一展示板(1)的下端表面通过铰接轴(10)铰接有第二展示板(11)，所述第一展示板(1)的下侧两端固定有支撑轴(3)，所述支撑条(2)表面开设有条形滑口(4)，所述支撑轴(3)滑动连接在条形滑口(4)内，所述支撑轴(3)的外端表面通过螺纹连接有螺纹锁紧套(5)，所述第一展示板(1)的外端表面内嵌固定有磁铁(6)，所述第二展示板(11)的外端表面内嵌固定有铁片(7)，所述铁片(7)通过磁铁(6)吸附。

2.根据权利要求1所述的一种中文讲解展示架，其特征在于：所述支撑轴(3)的采用凸圆轴结构，支撑轴(3)凸起处支撑在支撑条(2)的内端表面。

3.根据权利要求1所述的一种中文讲解展示架，其特征在于：所述螺纹锁紧套(5)的上下侧外表面固定有扭块(50)。

4.根据权利要求1所述的一种中文讲解展示架，其特征在于：所述支撑条(2)下表面固定有支撑脚条(21)。

5.根据权利要求1所述的一种中文讲解展示架，其特征在于：所述支撑条(2)下侧内端表面固定有支撑杆(20)。

6.根据权利要求1所述的一种中文讲解展示架，其特征在于：所述第一展示板(1)和第二展示板(11)的上端外表面均开设有条形口(101)。

7.根据权利要求1所述的一种中文讲解展示架，其特征在于：所述第一展示板(1)和第二展示板(11)的上端表面设有凹槽(8)。

技术总结
本实用新型公开了一种中文讲解展示架，包括第一展示板、支撑条，所述第一展示板的下端表面通过铰接轴铰接有第二展示板，所述第一展示板的下侧两端固定有支撑轴，所述支撑条表面开设有条形滑口，所述支撑轴滑动连接在条形滑口内，所述支撑轴的外端表面通过螺纹连接有螺纹锁紧套，通过采用可伸缩，可翻转折叠机构的展示板架，体积小，占有空间小，同时使用时可翻转增大书写展示面积，使用更加方便。

技术研发人员：李文杰;李涵;王琳琳
受保护的技术使用者：河南质量工程职业学院
技术研发日：2020.01.20
技术公布日：2020.10.09