一种音乐学习装置的制作方法

本申请涉及音乐学习器材技术领域，具体涉及一种音乐学习装置。

背景技术：

音乐可以用于交流情感，陶冶情操，自从诞生以来就成为人们精神生活中一种不可或缺的组成部分。随着人们生活水平的提高，越来越多的人开始注重自身素质的培养，也有越来越多的父母开始培养幼儿学习音乐，如学习唱歌或是学习演奏乐器。在键盘学习过程中，音阶，琶音，和弦的演奏被视为“基本功”，无论是中国的钢琴或键盘考级，还是国际的如“abrsm英皇考级”、“圣三一考级”等考级系统中，音阶琶音和弦演奏都是每个级别的必考项目。在整个学习过程中，基本功也是从低级至高级贯穿始终的训练内容。然而，这个训练过程却费时且困难，因为在不同的大小调中，无论音阶，还是琶音，和弦的演奏指法都不同，并且左手右手的演奏指法还有不同。那么使用正确的指法在键盘上进行演奏就变成了施教者与受教者共同的难题。在过往的教学经验中，此类训练通常需要经过漫长的时间，试错，纠错等反复更正的过程，直到受教者形成正确的弹奏肌肉记忆，才能够掌握上述的“基本功”。就上述所提到的问题，键盘或钢琴受教者所需要学习的“音阶”有340条，琶音有240条，和弦组合也是有上百种组合训练内容。若用传统的乐理尺教具进行这些内容变化的演示，则需要很多条“音阶尺”去显示，使用非常不便。

技术实现要素：

有鉴于此，本申请提供一种音乐学习装置，该装置中的显示组件可以展各种音阶、琶音、和弦变化等学习画报；并通过显示组件和键盘组件的配合高效地学习音乐。

为实现上述目的，根据本申请的一个方面，提供了一种音乐学习装置。

本申请提供一种音乐学习装置，所述装置包括键盘组件以及显示组件，其中，

所述显示组件包括本体，所述本体内设置有传动轴，所述本体的两端设置有控制器，所述控制器与所述传动轴连接。

可选地，所述装置还包括存储组件，所述存储组件内设置有一个或两个以上的存储隔间，用以存储学习工具。

可选地，所述存储组件的上表面和下表面均设置有磁性材料层。

可选地，所述装置还包括外壳，所述外壳内设置有三个卡槽，所述存储组件、显示组件、键盘组件依次放置在所述卡槽内。

可选地，所述存储组件与所述显示组件磁性连接。

可选地，所述传动轴位于所述本体的轴线上，且所述传动轴上可拆卸地设置有学习画报。

可选地，所述控制器通过连动轴与所述传动轴连接。

可选地，所述显示组件的本体为空心的柱状结构，所述本体包括一个或两个以上的展示窗口，所述展示窗口由透明材料制成。

可选地，所述显示组件的本体为空心的三棱柱结构，所述本体包括三个长方体板状结构的展示窗口，所述展示窗口由透明材料制成。

可选地，所述键盘组件包括键盘和收纳抽屉，所述收纳抽屉设置于所述键盘的下方。

可选地，所述键盘上设置有按键，所述按键的顶部为凹面，所述凹面上可拆卸地设置有按键贴片。

可选地，所述键盘为标准尺寸的36键音乐键盘。

根据本申请所述的音乐学习装置，所述存储组件可以用来存储学习工具以及学习卡片等，所述显示组件用来显示要学习的内容，所显示的学习画报上的内容与键盘组键的按键镜像对应，所述键盘组件用来训练，通过所述显示组件以及键盘组件的相互配合，从而能够让受教者进行自主对照学习，同时能够快速提高受教者的基本功的能力，而且该装置结构简单、使用方便。

附图说明

附图用于更好地理解本申请，不构成对本申请的不当限定。其中：

图1是根据本申请的音乐学习装置的结构示意图。

图2是根据本申请的显示组件的结构示意图。

图3是根据本申请的显示组件使用时的示意图。

图4是根据本申请的键盘组件的结构示意图。

附图标记列表

1-存储组件；2-键盘组件；3-显示组件；4-传动轴；5-控制器；6-本体；7-学习画报，8-黑色按键贴片，9-白色按键贴片,10-拼装键盘。

具体实施方式

以下结合附图对本申请的示范性实施例做出说明，其中包括本申请的实施例的各种细节以助于理解，应当将它们认为仅仅是示范性的。因此，本领域普通技术人员应当认识到，可以对这里描述的实施例做出各种改变和修改，而不会背离本申请的范围和精神。同样，为了清楚和简明，以下的描述中省略了对公知功能和结构的描述。

参见图1所示，本申请公开了一种音乐学习装置，所述装置包括键盘组件2以及显示组件3，其中，

所述显示组件3包括本体6，所述本体6内设置有传动轴4，所述本体6的两端设置有控制器5，所述控制器5与所述传动轴4连接。

所述控制器5可以带动所述传动轴4沿顺时针或逆时针进行旋转，进而将所述传动轴4上的画报可以转动到某一位置，在该位置上，受教者可以清楚地看到学习画报7，所显示的学习画报上的内容与键盘组键的按键镜像对应，从而受教者可以根据学习画报7的显示，在所述键盘组件2上进行对照练习。

在本申请中，所述装置还包括存储组件1，所述存储组件1内设置有一个或两个以上的存储隔间，用以存储学习工具。

所述存储组件1的上表面和下表面均设置有磁性材料层。

存储隔间内可以存储乐理游戏地图及其对应的磁铁配件、软磁性配件、以及其他学习卡片，同一个存储隔间内存储同一种或同一类的卡片或配件，这样使用的时候方便寻找。

在一个具体实施方式中，所述存储组件1为长方体盒子，长方体盒子中设置有挡板，将该长方体盒子分为上下两个隔间，该长方体盒子的上下表面均可以打开(盒子能够a，b两面分别朝上进行使用)，且所述长方体盒子的上表面和下表面设置有磁铁，当需要学习时，将学习工具(例如磁性乐理游戏地图及其对应的磁铁配件)置于长方体盒子的表面，该磁铁可以与学习工具进行磁性连接，进行乐理学习显示。

在本申请中，所述装置还包括外壳，所述外壳内设置有三个卡槽，所述存储组件1、显示组件3、键盘组件2依次放置在所述卡槽内。所述键盘组件2与所述显示组件3相邻设置，这样方便受教者练习的时候能够对照显示组件3在键盘组件2上练习，同时位于显示组件3本体上的展示窗口也分别展示同一个调性中的音阶、琶音、和弦等，从而让受教者能够准确的弹奏音阶、琶音、和弦。

在本申请，所述存储组件1与所述显示组件3磁性连接，这样设计不仅方便安装，而且方便受教者练习，在练习过程中所述显示组件3不会移位。

在本申请中，如图2和图3所示，所述传动轴4位于所述本体6的轴线上，且所述传动轴4上可拆卸地设置有学习画报7。此处的学习画报7可以为乐理画报(音阶画报、琶音画报、和弦画报)和指法画报等其他学习画报7；通过不断的更新不同的学习画报7，给受教者提供源源不断的学习素材，让定制教学内容和因材施教能够通过本申请所述的装置实现。

在本申请中，所述控制器5通过连动轴与所述传动轴4连接。所述控制器5通过连动轴带动所述传动轴4旋转。

在本申请中，所述显示组件3的本体为空心的柱状结构，所述本体6包括一个或两个以上的展示窗口，所述展示窗口由透明材料制成。所述显示组件的本体可以为三棱柱状、长方体状、五棱柱状、六棱柱状等柱状结构。所述柱状结构的每个表面均可以作为展示窗口。

在一个具体具体实施方式中，所述显示组件3的本体6为空心的三棱柱结构，所述本体6包括三个长方体板状结构的展示窗口，所述展示窗口由透明材料制成。所述传动轴4上的学习画报7可以透过所述展示窗口显示出来。

所述显示组件3可以直接将所需要弹奏的音阶、琶音、和弦序列显示在与键盘相应琴键对应的展示窗口上，让受教者明白如何弹奏以及正确的指法。

在本申请中，所述键盘组件2包括键盘和收纳抽屉，所述收纳抽屉设置于所述键盘的下方。所述键盘上设置有按键，所述按键的顶部为凹面，所述凹面上可拆卸地设置有按键贴片。按键贴片包括白色按键贴片9和黑色按键贴片8。

所述键盘可以为标准尺寸的36键音乐键盘，所述白色按键贴片9的数量可以为21个，黑色按键贴片8的数量可以为15个，这样就构建出了标准尺寸的3个八度的黑白键盘，按键的宽度和组合标准与标准钢琴键盘一致；演奏时同样可以像电子琴键盘一样发出标准音高。

按键的安装为现有技术，在本申请中不做具体描述。

所述按键的颜色设置分别是根据7个标准音高(do，re，mi，fa，sol，la，ti)分成7个颜色。

进一步的，如图4所述，键盘黑色按键贴片8以及白色按键贴片9可以根据教学要求进行拆分和重组，配合存储组件1中的不同游戏地图进行乐理知识中关于音与音之间的关系，音程，音与唱名，音与音名，音与键盘，音与五线谱，键盘与五线谱，半音全音，升降记号等知识点的学习。

受教者可以按照学习工具配件或者学习画报中指示的需要弹奏的琴键里的白键和黑键，使用白色按键贴片9和黑色按键贴片8在键盘组件2中进行对应琴键的拼装，让所需要弹奏的琴键一一对应排列，形成拼装键盘10。那么弹奏时，有贴片琴键的黑白键就能直观的表现出来形成平面(拼装键盘10)，不会误弹到错误的凹陷的键盘。由此帮助受教者去进行手位练习，形成正确的肌肉记忆。

综上所述，用于显示不同音阶演奏的音符和以不同音调弹奏的和弦的装置是公知的。然而，此类装置通常不能演示所有形式音乐中固有的音程结构和这些音阶之间的对应规律，或者不能直观的将冗长复杂的规律直观地表现在钢琴键盘上，使用过程本身也比较复杂，需要已经有乐理基本逻辑的教师的讲解和演示，很难让学生自行依靠装置本身自行练习。而本申请中的显示组件3结合可以拼装的键盘组件2能够解决上述问题，还可以进一步的将所需弹奏的每一条谱例以直观镜像的对应方式呈现，帮助受教者以正确的指法进行准确的弹奏。进一步的，各种学习画报7能够给受教者提供大量的学习内容，同时也能够通过不断的更新学习画报7的内容，给受教者提供源源不断的学习素材。让定制教学内容和因材施教能够在本申请的装置中实现。

尽管以上结合附图对本申请的实施方案进行了描述，但本申请并不局限于上述的具体实施方案和应用领域，上述的具体实施方案仅仅是示意性的、指导性的，而不是限制性的。本领域的普通技术人员在本说明书的启示下和在不脱离本申请权利要求所保护的范围的情况下，还可以做出很多种的形式，这些均属于本申请保护之列。