一种具有分类存放的学生用笔筒的制作方法

本实用新型涉及学生用笔筒技术领域，具体为一种具有分类存放的学生用笔筒。

背景技术：

分类存放笔筒也是笔筒的一种，笔筒是一种专门用来存放书写用具的物品，学生在学习的过程中经常会使用到笔筒，通过笔筒存放笔、橡皮和铅笔刀等器具。

现在市场上的学生用笔筒不利于保护主体不易受到破坏，不能够延长物体的使用寿命，物体易进入灰尘，同时也不利于物体的存放，这样的装置不利于物体进行分类摆放，在使用的时候不可以快速方便的找到，从而不能方便使用者的使用，以此也不能提高了使用者的工作效率，不利于对物体进行一个加强固定的作用，同时也不利于稳定物体，使物体会产生晃动，这样不利于物体的移动，物体在移动的时候不可以减小摩擦力，针对上述情况，在现有的学生用笔筒基础上进行技术创新，为此我们提出一种具有有利于保护主体不易受到破坏，能够延长物体的使用寿命，有利于物体不易进入灰尘，同时也有利于物体的存放，这样的装置有利于物体进行分类摆放，在使用的时候可以快速方便的找到，从而方便了使用者的使用，以此也提高了使用者的工作效率，有利于对物体进行一个加强固定的作用，同时也有利于稳定物体，使物体不会产生晃动，这样有利于物体的移动，物体在移动的时候可以减小摩擦力的具有分类存放的学生用笔筒。

针对上述问题，急需在原有学生用笔筒的基础上进行创新设计。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种具有分类存放的学生用笔筒，以解决上述背景技术中提出一般的学生用笔筒不利于保护主体不易受到破坏，不能够延长物体的使用寿命，物体易进入灰尘，同时也不利于物体的存放，这样的装置不利于物体进行分类摆放，在使用的时候不可以快速方便的找到，从而不能方便使用者的使用，以此也不能提高了使用者的工作效率的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种具有分类存放的学生用笔筒，包括主板和筒块，所述主板的上方安装有柜子，且柜子的外壁安装有转动轴，所述转动轴的外侧安装有柜面，且柜面的内部安装有把手，所述柜子的顶部安装有归纳盒，且归纳盒的内壁预留有凹槽，所述凹槽的外壁安装有长板，且长板的外侧安装有圆筒，所述筒块位于主板的顶部，且筒块的外壁左侧安装有固定块，并且固定块的内侧安装有转轴，所述转轴的上方安装有翻盖，且翻盖的底部安装连接块，并且连接块的内侧安装有按块，所述筒块的外壁右侧安装有固定板，且固定板的内侧安装有滑杆，并且滑杆的内部安装有滑块。

优选的，所述柜面通过转动轴与柜子构成转动结构，且柜面与把手之间为胶水粘接。

优选的，所述长板与凹槽之间为卡合连接，且凹槽与归纳盒之间为紧密贴合。

优选的，所述翻盖通过转轴与固定块构成转动结构，且固定块与筒块之间为焊接连接。

优选的，所述按块与连接块之间为卡合连接，且连接块与翻盖之间为胶水粘接。

优选的，所述按块通过滑块与滑杆构成滑动结构，且滑杆与固定板之间为紧密贴合。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1.本实用新型通过柜面、转动轴和柜子的设置，这样有利于保护主体不易受到破坏，能够延长物体的使用寿命，有利于物体不易进入灰尘，同时也有利于物体的存放；

2.本实用新型通过长板、凹槽和归纳盒的设置，这样的装置有利于物体进行分类摆放，在使用的时候可以快速方便的找到，从而方便了使用者的使用，以此也提高了使用者的工作效率；

3.本实用新型通过按块和连接块的设置，这样有利于对物体进行一个加强固定的作用，同时也有利于稳定物体，使物体不会产生晃动，这样有利于物体的移动，物体在移动的时候可以减小摩擦力。

附图说明

图1为本实用新型正视剖面结构示意图；

图2为本实用新型正视剖面结构示意图；

图3为本实用新型按块仰视剖面结构示意图。

图中：1、主板；2、柜子；3、转动轴；4、柜面；5、把手；6、归纳盒；7、凹槽；8、长板；9、圆筒；10、筒块；11、固定块；12、转轴；13、翻盖；14、连接块；15、固定板；16、按块；17、滑杆；18、滑块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种具有分类存放的学生用笔筒，包括主板1、柜子2、转动轴3、柜面4、把手5、归纳盒6、凹槽7、长板8、圆筒9、筒块10、固定块11、转轴12、翻盖13、连接块14、固定板15、按块16、滑杆17和滑块18，主板1的上方安装有柜子2，且柜子2的外壁安装有转动轴3，转动轴3的外侧安装有柜面4，且柜面4的内部安装有把手5，柜子2的顶部安装有归纳盒6，且归纳盒6的内壁预留有凹槽7，凹槽7的外壁安装有长板8，且长板8的外侧安装有圆筒9，筒块10位于主板1的顶部，且筒块10的外壁左侧安装有固定块11，并且固定块11的内侧安装有转轴12，转轴12的上方安装有翻盖13，且翻盖13的底部安装连接块14，并且连接块14的内侧安装有按块16，筒块10的外壁右侧安装有固定板15，且固定板15的内侧安装有滑杆17，并且滑杆17的内部安装有滑块18；

进一步的，柜面4通过转动轴3与柜子2构成转动结构，且柜面4与把手5之间为胶水粘接，这样有利于保护主体不易受到破坏，能够延长物体的使用寿命；

进一步的，长板8与凹槽7之间为卡合连接，且凹槽7与归纳盒6之间为紧密贴合，这样的装置有利于物体进行分类摆放，在使用的时候可以快速方便的找到，从而方便了使用者的使用，以此也提高了使用者的工作效率；

进一步的，翻盖13通过转轴12与固定块11构成转动结构，且固定块11与筒块10之间为焊接连接，这样有利于物体不易进入灰尘，同时也有利于物体的存放；

进一步的，按块16与连接块14之间为卡合连接，且连接块14与翻盖13之间为胶水粘接，这样有利于对物体进行一个加强固定的作用，同时也有利于稳定物体，使物体不会产生晃动；

进一步的，按块16通过滑块18与滑杆17构成滑动结构，且滑杆17与固定板15之间为紧密贴合，这样有利于物体的移动，物体在移动的时候可以减小摩擦力。

工作原理：在使用该具有分类存放的学生用笔筒时，首先在使用时需要用到主板1，然后需要把一些大的物品放在柜子2里，柜子2通过柜面4上的把手5带动转动轴3，然后把柜子2打开，柜子2的上方有个归纳盒6，归纳盒6的内部有圆筒9，这样可以根据不同的种类进行分类存放在圆筒9，圆筒9通过凹槽7内的长板8进行固定，这样可以加强固定，使物体保持稳定；

然后在接着把一些常用到的物体放在筒块10里，翻盖13通过转轴12和固定块11保护筒块10，固定块11安装在筒块10的外壁左侧，翻盖13盖上后，然后通过连接块14与按块16进行卡合固定，按块16通过固定板15内部的滑杆17与滑块18以及弹簧进行运作的，这样使按块16进行左右的滑动，这就是该具有分类存放的学生用笔筒的工作原理。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。