一种信息化教学展示架

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种信息化教学展示架。

背景技术：

教学信息化是指在教学中应用信息技术手段，使教学的所有环节数字化，并以现代教学理念为指导，以信息技术为支持，应用于现代教学方法的教学模式，它有利于提高教学质量和效率。

随着信息化教学的发展，多媒体设备在教学中扮演着越来越重要的角色，很多学校的教室也都安装了多媒体设备用于教学，以便于提高教学质量。但是现有的显示屏通常是固定设置于某一位置的，从而使得显示屏的高度位置和角度位置均不能调节，在受到外部较强光线影响时，则容易导致许多座位上的学生不能清楚的看到显示屏上的教学内容，从而容易降低教学质量和教学效率。

技术实现要素：

(一)解决的技术问题

为解决以上问题，本实用新型提供了一种信息化教学展示架，可以对显示屏的高度位置和角度位置进行调节，以降低外部光线对显示屏的不良影响，从而便于提高教学质量和教学效率。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种信息化教学展示架，包括底座、伸缩架、安装架和显示屏；伸缩架固定安装于底座上，且伸缩架上设有伸缩端；安装架固定安装于伸缩端上，且安装架上设有第一连接部；显示屏上设有与第一连接部相配合的第二连接部，且第一连接部与第二连接部以球关节状结构铰接。

优选地，第一连接部包括球头部，第二连接部包括铰座部，球头部与铰座部以球关节状结构铰接。

优选地，球头部与铰座部为带阻尼铰接。

优选地，伸缩架为多级自由伸缩结构。

优选地，该信息化教学展示架还包括固定机构，固定机构包括磁吸件和固定杆，磁吸件可与显示屏背部磁吸，且磁吸件上设有第三连接部，固定杆包括螺杆部以及固设于螺杆部两端的第四连接部和调节部，第四连接部与第三连接部以球关节状结构铰接，螺杆部与安装架螺纹连接。

优选地，安装架上设有置物座，置物座周侧设有凸起部。

优选地，该信息化教学展示架还包括万向轮，万向轮设有多个，且多个万向轮均固设于底座底部。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种信息化教学展示架，具备以下有益效果：通过对伸缩架的伸缩端进行伸缩调节，则可调整安装架的整体高度，进而实现显示屏高度位置的调节；通过第一连接部与第二连接部的铰接，则可对显示屏进行转动调节，从而实现对显示屏角度位置的调节；因此，通过对显示屏的高度位置和/或角度位置进行调节，则可更好的避免外部强光线对显示屏的直接照射，并造成光线反射的状况，从而能够更好的降低外部光线对显示屏照射造成反射而影响学生观看显示屏上内容的不好的风险，进而有利于提高教学质量和教学效率。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制,在附图中：

图1示出了本实用新型的实施例的整体结构示意图一；

图2示出了本实用新型的实施例的整体结构示意图二；

图3示出了图2中a部的放大图；

图4示出了本实用新型的实施例中固定机构的结构示意图。

图中：2底座、3伸缩架、4安装架、41第一连接部、42置物座、421凸起部、5显示屏、51第二连接部、6固定机构、61磁吸件、611第三连接部、62固定杆、621螺杆部、622第四连接部、623调节部、7万向轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

参阅附图1-附图4，本实用新型实施例提供一种信息化教学展示架，包括底座2、伸缩架3、安装架4和显示屏5；

伸缩架3固定安装于底座2上，且伸缩架3上设有伸缩端；

安装架4固定安装于伸缩端上，且安装架4上设有第一连接部41；

显示屏5上设有与第一连接部41相配合的第二连接部51，且第一连接部41与第二连接部51以球关节状结构铰接，从而可以实现对显示屏5进行多个角度方位的角度调节，以满足更大的使用需求。显示屏5能够与电脑等电子设备连接，进而展示电子设备中的教学内容，从而方便学生进行观看和学习。

根据上述方案，通过对伸缩架3的伸缩端进行伸缩调节，则可调整安装架4的整体高度，进而实现显示屏5高度位置的调节；通过第一连接部41与第二连接部51的铰接，则可对显示屏5进行转动调节，从而实现对显示屏5角度位置的调节；因此，通过对显示屏5的高度位置和/或角度位置进行调节，则可更好的避免外部强光线对显示屏5的直接照射，并造成光线反射的状况，从而能够更好的降低外部光线对显示屏5照射造成反射而影响学生观看显示屏5上内容的不好的风险，进而有利于提高教学质量和教学效率。

进一步地，为了更好的实现第一连接部41与第二连接部51以球关节状结构铰接，从而便于对显示屏5进行多个角度方位的角度调节。第一连接部41包括球头部，第二连接部51包括铰座部，球头部与铰座部以球关节状结构铰接。

进一步地，为了使得对显示屏5进行转动调节后，还可以方便实现显示屏5相对安装架4固定，从而满足使用需求。球头部与铰座部为带阻尼铰接。

进一步地，为了更加方便对伸缩架3进行伸缩调节，以满足对显示屏5的高度位置调节需求，伸缩架3为多级自由伸缩结构。

进一步地，为了提高显示屏2的稳定性，避免显示屏2在受到较小的外力作用时，会发生转动而影响学生观看的状况产生。该信息化教学展示架还包括固定机构6，固定机构6包括磁吸件61和固定杆62，磁吸件61可与显示屏5背部磁吸，且磁吸件61上设有第三连接部611，固定杆62包括螺杆部621以及固设于螺杆部621两端的第四连接部622和调节部623，第四连接部622与第三连接部611以球关节状结构铰接，螺杆部621与安装架4螺纹连接。

具体的，当显示屏5通过第一连接部41和第二连接部51进行转动调节至需要的位置时，旋动调节部623，并将磁吸件61磁吸至显示屏5背部，则可通过第一连接部41与第二连接部51以及固定机构6共同实现对显示屏5进行限位固定，以使显示屏5能够相对安装架4固定，从而能够降低其受到外力作用时，而发生转动以影响观看的风险。

进一步地，为了便于放置笔记本电脑等课堂用品，方便教学的持续有序进行，安装架4上设有置物座42，置物座42周侧设有凸起部421。凸起部421则可防止在置物座42上的物品从置物座42上滑落，从而造成损坏。

进一步地，为了便于对该信息化教学展示架进行移动操作，以方便在不同位置进行教学工作。该信息化教学展示架还包括万向轮7，万向轮7设有多个，且多个万向轮7均固设于底座2底部。本实施例中，万向轮7为带刹车的万向轮，从而使得该信息化教学展示架移动至设定位置时，能够进行有效固定。

还需要说明的是，尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。