一种英语字母学习用英语教具的制作方法

本实用新型涉及英语教具技术领域，具体涉及一种英语字母学习用英语教具。

背景技术：

英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的，教具指的是用来讲解说明某事物的模型、实物、标本、仪器、图表和幻灯等，随着英语课程的广泛开设，英语教具也越来越多地开始使用，英语字母学习用英语教具不仅可以帮助学生快速学习英语字母，也可以使学生对英语学科产生浓厚的兴趣，有利于学生对英语的学习。

在专利号为cn202020033716.2的中国专利中，公开了一种英语字母学习用英语教具，该专利中描述到“本英语字母学习用英语教具各部件较为紧凑，方便携带，一定程度上，方便了相关教师的使用”，但是该专利中的英语教具不便于教学板的安放与取下，较为不便，且传统英语教具灵活性较差，不便于进行不同长度教学板的放置。

技术实现要素：

(一)要解决的技术问题

为了克服现有技术不足，现提出一种英语字母学习用英语教具，用以解决传统英语教具不便于教学板的安放与取下和不便于进行不同长度教学板放置的问题。

(二)技术方案

本实用新型通过如下技术方案实现：本实用新型提出了一种英语字母学习用英语教具，包括箱体，所述箱体的顶端铰接有箱盖，所述箱盖的内表壁对称固定有固定条，所述固定条的外表壁中间位置处开设有滑槽，所述滑槽的内部滑动连接有与其相适配的滑块，且每个滑槽内的滑块设有两个，所述滑块的外端固定有活动板，所述活动板的外表壁固定有l型板，所述l型板和活动板之间形成托槽，所述托槽的内部设有教学板。

优选的，所述箱体的底端安装有防滑板，所述防滑板的长宽和箱体的长宽相一致，且防滑板的下表壁开设有防滑纹。

优选的，所述防滑板的上表壁对称固定有插块，所述箱体的下表壁对称开设有与插块相适配的插槽。

优选的，所述箱体的内部一端设有海绵块，所述海绵块的上表壁内凹形成凹槽。

优选的，所述箱盖的前表壁中间位置处固定有握块，所述握块的下表壁开设有握槽。

优选的，所述滑槽的截面为t型结构，且滑槽的内表壁光滑无凸起。

优选的，所述箱体内壁且位于海绵块的旁侧设有缓冲垫，所述缓冲垫的高度不超过箱体高度的1/2。

优选的，所述箱体的两侧壁上端对称安装有把手，所述把手的外表壁套设有橡胶套。

(三)有益效果

本实用新型相对于现有技术，具有以下有益效果：

1)、本实用新型通过活动板和l型板相配合形成托槽，在学习时，只需将写有英文字母的教学板置于托槽内进行托住即可，无需利用螺栓等进行紧固，教学板的安放与取下均较为方便，省时省力。

2)、本实用新型通过固定条、滑槽和滑块的配合，可实现活动板的移动，利用滑块在固定条上开设的滑槽内滑动，可自由调整两活动板的间距，

能够适用于不同长度教学板的稳定放置，增加了适用范围，不易被淘汰。

附图说明

图1是本实用新型的立体图。

图2是本实用新型的结构示意图。

图3是本实用新型固定条的剖视图。

图4是本实用新型活动板的侧视图。

图5是本实用新型箱体的俯视图。

图6是图1中的a部放大图。

图中：1、箱体；2、箱盖；3、握块；4、握槽；5、防滑板；6、把手；7、固定条；8、滑槽；9、l型板；10、活动板；11、教学板；12、滑块；13、海绵块；14、凹槽；15、插块；16、插槽；17、缓冲垫。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

如图1-图6所示的一种英语字母学习用英语教具，包括箱体1，箱体1的顶端铰接有箱盖2，箱盖2的内表壁对称固定有固定条7，固定条7的外表壁中间位置处开设有滑槽8，滑槽8的内部滑动连接有与其相适配的滑块12，且每个滑槽8内的滑块12设有两个，滑块12的外端固定有活动板10，活动板10的外表壁固定有l型板9，l型板9和活动板10之间形成托槽，托槽的内部设有教学板11，在学习时，只需将写有英文字母的教学板11置于活动板10和l型板9配合形成的托槽内进行托住即可，无需利用螺栓等进行紧固，教学板11的安放与取下均较为方便，省时省力，此外，利用滑块12在固定条7上开设的滑槽8内滑动，可自由调整两活动板10的间距，能够适用于不同长度教学板11的稳定放置，增加了适用范围，不易被淘汰。

进一步地，箱体1的底端安装有防滑板5，防滑板5的长宽和箱体1的长宽相一致，且防滑板5的下表壁开设有防滑纹，开设有防滑纹的防滑板5可有效增加该教具放置的稳定性。

进一步地，防滑板5的上表壁对称固定有插块15，箱体1的下表壁对称开设有与插块15相适配的插槽16，在防滑板5需要更换时，只需外拔防滑板5，将插块15从插槽16内拔出即可，卸下更换快捷方便。

进一步地，箱体1的内部一端设有海绵块13，海绵块13的上表壁内凹形成凹槽14，各个教学板11可存放在凹槽14，其中海绵块13可对教学板11的端部进行保护，避免磕碰损坏。

进一步地，箱盖2的前表壁中间位置处固定有握块3，握块3的下表壁开设有握槽4，在开关箱盖2时，可手握开设有握槽4的握块3进行开关，较为实用。

进一步地，滑槽8的截面为t型结构，且滑槽8的内表壁光滑无凸起，内表壁光滑无凸起的滑槽8摩擦力小，阻力小，利于滑块12的滑动。

进一步地，箱体1内壁且位于海绵块13的旁侧设有缓冲垫17，缓冲垫17的高度不超过箱体1高度的1/2，缓冲垫17可有效起到保护作用，降低箱盖2内组件的磨损。

实施例二：箱体1的两侧壁上端对称安装有把手6，把手6的外表壁套设有橡胶套，橡胶套的外表壁开设有防滑纹，在搬运该教具时，教学者可手握把手6进行抬运，不局限于手托箱体1底端进行抬运，抬运更加方便省力，其中在手握把手6时，手部接触橡胶套可增加手部的舒适感，降低手部的磨损。

本实用新型的工作原理及使用流程：该实用新型在使用时，可先手握开设有握槽4的握块3打开箱盖2，然后将写有英文字母的教学板11置于活动板10和l型板9配合形成的托槽内进行托住，即可进行教学展示，其中，利用滑块12在固定条7上开设的滑槽8内滑动，可自由调整两活动板10的间距，能够适用于不同长度教学板11的稳定放置，增加了适用范围，不易被淘汰，此外，开设有防滑纹的防滑板5可有效增加该教具放置的稳定性，在防滑板5需要更换时，只需外拔防滑板5，将插块15从插槽16内拔出即可，卸下更换快捷方便。

上面所述的实施例仅仅是对本实用新型的优选实施方式进行描述，并非对本实用新型的构思和范围进行限定。在不脱离本实用新型设计构思的前提下，本领域普通人员对本实用新型的技术方案做出的各种变型和改进，均应落入到本实用新型的保护范围，本实用新型请求保护的技术内容，已经全部记载在权利要求书中。