一种物理教学用杠杆原理实验教具的制作方法

1.本实用新型涉及物理教学技术领域，更具体地说，涉及一种物理教学用杠杆原理实验教具。


背景技术：

2.杠杆又分成费力杠杆、省力杠杆和等臂杠杆，杠杆原理也称为“杠杆平衡条件”。要使杠杆平衡，作用在杠杆上的两个力矩(力与力臂的乘积)大小必须相等。即：动力
×
动力臂＝阻力
×
阻力臂，用代数式表示为f1
·
l1＝f2
·
l2。式中，f1表示动力，l1表示动力臂，f2表示阻力，l2表示阻力臂。从上式可看出，要使杠杆达到平衡，动力臂是阻力臂的几倍，阻力就是动力的几倍。来源于《论平面图形的平衡》。
3.目前物理教学用杠杆原理实验教具多数是使用简易工具进行模拟，教师不能准确加载杠杆两端的质量，也不能准确定位支点位置，只能凭借经验和手感进行杠杆原理模拟，这样不但麻烦，影响教学质量，而且效率慢，同时在做实验时会记录一些实验数据，但现有的教具都不具有记录数据的功能。


技术实现要素：

4.针对现有技术中存在的问题，本实用新型的目的在于提供一种物理教学用杠杆原理实验教具，通过在底座的上端设置支撑杆，支撑杆的上端设置横梁，横梁设置耳板、挂孔与刻度线，方便调节支撑杆与横梁之间的连接位置，挂钩与不同的挂孔挂接，吊绳分别和左顶块与右顶块连接，方便添加多个砝码，方便进行物理教学用杠杆原理试验，能够准确知道杠杆两端的加载质量及杠杆两端的加载力矩，使学生能够更加准确的了解杠杆原理的定义，同时通过在横梁的上端设置前挡杆与后挡杆，支撑架、固定销与凸块的设置，方便限位安装黑板，方便通过黑板记录书写试验数据，避免使用其他工具记录带来的弊端，避免无法记录遗忘试验数据。
5.为解决上述问题，本实用新型采用如下的技术方案。
6.一种物理教学用杠杆原理实验教具，包括底座和支撑杆，所述支撑杆的上端通过螺纹转动连接有插销，所述支撑杆的上端连接有横梁，所述横梁的下端前后两侧分别固定连接有多个耳板，所述耳板设有螺纹孔，所述横梁的下端设有若干个挂孔，所述挂孔的内部滑动卡接有挂钩，所述挂钩的下端固定连接有吊绳，所述吊绳的下端分别固定连接有左顶块与右顶块，所述左顶块与右顶块的上端卡接有多个砝码，所述横梁的上端前侧固定连接有刻度线，所述横梁的上端前侧固定连接有前挡杆，所述横梁的上端后侧固定连接有后挡杆，所述横梁的上端滑动卡接有黑板，所述后挡杆的上端固定连接有支撑架，所述黑板的后侧左右两端分别固定连接有凸块，通过在底座的上端设置支撑杆，支撑杆的上端设置横梁，横梁设置耳板、挂孔与刻度线，方便调节支撑杆与横梁之间的连接位置，挂钩与不同的挂孔挂接，吊绳分别和左顶块与右顶块连接，方便添加多个砝码，方便进行物理教学用杠杆原理试验，能够准确知道杠杆两端的加载质量及杠杆两端的加载力矩，使学生能够更加准确的
了解杠杆原理的定义，同时通过在横梁的上端设置前挡杆与后挡杆，支撑架、固定销与凸块的设置，方便限位安装黑板，方便通过黑板记录书写试验数据，避免使用其他工具记录带来的弊端，避免无法记录遗忘试验数据。
7.进一步的，所述底座的上端固定连接有卡套，所述卡套的内部通过螺栓固定卡接有支撑杆，通过卡套与支撑杆的滑动卡接，方便使得底座与支撑杆分离开与安装，从而方便拆卸开收藏移动。
8.进一步的，所述底座的上端左右两侧分别固定连接有收集箱，所述收集箱的上端通过合页转动连接有盖板，通过收集箱的设置，方便收藏放置试验工具。
9.进一步的，所述支撑杆的上端左右两侧分别固定连接有加固块，所述插销通过螺纹转动穿过支撑杆的上端连接于螺纹孔的内部，通过加固块的设置，加大了支撑杆与横梁之间的连接稳固性。
10.进一步的，所述砝码滑动穿过吊绳，所述黑板滑动卡接于前挡杆与后挡杆的连接处，通过挂钩固定连接于吊绳的上端，方便固定安装吊绳，从而方便固定限位左顶块与右顶块。
11.进一步的，所述支撑架的左右两侧通过螺纹分别转动连接有固定销，所述固定销通过螺纹转动穿过支撑架连接于凸块，通过固定销使得凸块与支撑架固定连接，方便固定安装黑板，使得黑板安装限位的更加稳固，避免黑板安装的不稳固对使用带来的弊端。
12.进一步的，所述底座的下端四个拐角处分别滚动连接有轮子，通过轮子的设置，方便移动整个装置，轮子具有自动限位与滚动的功能。
13.相比于现有技术，本实用新型的优点在于：
14.(1)本方案通过在底座的上端设置支撑杆，支撑杆的上端设置横梁，横梁设置耳板、挂孔与刻度线，方便调节支撑杆与横梁之间的连接位置，挂钩与不同的挂孔挂接，吊绳分别和左顶块与右顶块连接，方便添加多个砝码，方便进行物理教学用杠杆原理试验，能够准确知道杠杆两端的加载质量及杠杆两端的加载力矩，使学生能够更加准确的了解杠杆原理的定义，同时通过在横梁的上端设置前挡杆与后挡杆，支撑架、固定销与凸块的设置，方便限位安装黑板，方便通过黑板记录书写试验数据，避免使用其他工具记录带来的弊端，避免无法记录遗忘试验数据。
15.(2)底座的上端固定连接有卡套，卡套的内部通过螺栓固定卡接有支撑杆，通过卡套与支撑杆的滑动卡接，方便使得底座与支撑杆分离开与安装，从而方便拆卸开收藏移动。
16.(3)底座的上端左右两侧分别固定连接有收集箱，收集箱的上端通过合页转动连接有盖板，通过收集箱的设置，方便收藏放置试验工具。
17.(4)支撑杆的上端左右两侧分别固定连接有加固块，插销通过螺纹转动穿过支撑杆的上端连接于螺纹孔的内部，通过加固块的设置，加大了支撑杆与横梁之间的连接稳固性。
18.(5)砝码滑动穿过吊绳，黑板滑动卡接于前挡杆与后挡杆的连接处，通过挂钩固定连接于吊绳的上端，方便固定安装吊绳，从而方便固定限位左顶块与右顶块。
19.(6)支撑架的左右两侧通过螺纹分别转动连接有固定销，固定销通过螺纹转动穿过支撑架连接于凸块，通过固定销使得凸块与支撑架固定连接，方便固定安装黑板，使得黑板安装限位的更加稳固，避免黑板安装的不稳固对使用带来的弊端。
20.(7)底座的下端四个拐角处分别滚动连接有轮子，通过轮子的设置，方便移动整个装置，轮子具有自动限位与滚动的功能。
附图说明
21.图1为本实用新型的整体结构立体图；
22.图2为本实用新型的整体结构正视图；
23.图3为本实用新型的整体结构后视局部剖视图；
24.图4为本实用新型的支撑杆与加固块连接处的局部放大图；
25.图5为本实用新型的挂钩与吊绳连接处的局部放大图。
26.图中标号说明：
27.1底座、2卡套、3支撑杆、4收集箱、5盖板、6加固块、7插销、8横梁、9耳板、10螺纹孔、11挂孔、12挂钩、13吊绳、14左顶块、15右顶块、16砝码、17刻度线、18前挡杆、19后挡杆、20黑板、21支撑架、22固定销、23凸块、24轮子。
具体实施方式
28.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述；显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
29.请参阅图1
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5，一种物理教学用杠杆原理实验教具，包括底座1和支撑杆3，请参阅图1
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3，支撑杆3的上端通过螺纹转动连接有插销7，支撑杆3的上端连接有横梁8，横梁8的下端前后两侧分别固定连接有多个耳板9，耳板9设有螺纹孔10，横梁8的下端设有若干个挂孔11，挂孔11的内部滑动卡接有挂钩12，挂钩12的下端固定连接有吊绳13，吊绳13的下端分别固定连接有左顶块14与右顶块15，左顶块14与右顶块15的上端卡接有多个砝码16，横梁8的上端前侧固定连接有刻度线17，横梁8的上端前侧固定连接有前挡杆18，横梁8的上端后侧固定连接有后挡杆19，横梁8的上端滑动卡接有黑板20，后挡杆19的上端固定连接有支撑架21，黑板20的后侧左右两端分别固定连接有凸块23，通过在底座1的上端设置支撑杆3，支撑杆3的上端设置横梁8，横梁8设置耳板9、挂孔11与刻度线17，方便调节支撑杆3与横梁8之间的连接位置，挂钩12与不同的挂孔11挂接，吊绳13分别和左顶块14与右顶块15连接，方便添加多个砝码16，方便进行物理教学用杠杆原理试验，能够准确知道杠杆两端的加载质量及杠杆两端的加载力矩，使学生能够更加准确的了解杠杆原理的定义，同时通过在横梁8的上端设置前挡杆18与后挡杆19，支撑架21、固定销22与凸块23的设置，方便限位安装黑板20，方便通过黑板20记录书写试验数据，避免使用其他工具记录带来的弊端，避免无法记录遗忘试验数据。
30.请参阅图1
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3，底座1的上端固定连接有卡套2，卡套2的内部通过螺栓固定卡接有支撑杆3，通过卡套2与支撑杆3的滑动卡接，方便使得底座1与支撑杆3分离开与安装，从而方便拆卸开收藏移动，底座1的上端左右两侧分别固定连接有收集箱4，收集箱4的上端通过合页转动连接有盖板5，通过收集箱4的设置，方便收藏放置试验工具。
31.请参阅图1
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3，支撑杆3的上端左右两侧分别固定连接有加固块6，插销7通过螺纹
转动穿过支撑杆3的上端连接于螺纹孔10的内部，通过加固块6的设置，加大了支撑杆3与横梁8之间的连接稳固性，砝码16滑动穿过吊绳13，黑板20滑动卡接于前挡杆18与后挡杆19的连接处，通过挂钩12固定连接于吊绳13的上端，方便固定安装吊绳13，从而方便固定限位左顶块14与右顶块15。
32.请参阅图1
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3，支撑架21的左右两侧通过螺纹分别转动连接有固定销22，固定销22通过螺纹转动穿过支撑架21连接于凸块23，通过固定销22使得凸块23与支撑架21固定连接，方便固定安装黑板20，使得黑板20安装限位的更加稳固，避免黑板20安装的不稳固对使用带来的弊端，底座1的下端四个拐角处分别滚动连接有轮子24，通过轮子24的设置，方便移动整个装置，轮子24具有自动限位与滚动的功能。
33.通过把支撑杆3与不同的耳板9个连接，挂钩12与不同的挂孔11挂接，都可以得出不同的杠杆原理试验数据，通过在底座1的上端设置支撑杆3，支撑杆3的上端设置横梁8，横梁8设置耳板9、挂孔11与刻度线17，方便调节支撑杆3与横梁8之间的连接位置，挂钩12与不同的挂孔11挂接，吊绳13分别和左顶块14与右顶块15连接，方便添加多个砝码16，方便进行物理教学用杠杆原理试验，能够准确知道杠杆两端的加载质量及杠杆两端的加载力矩，使学生能够更加准确的了解杠杆原理的定义，同时通过在横梁8的上端设置前挡杆18与后挡杆19，支撑架21、固定销22与凸块23的设置，方便限位安装黑板20，方便通过黑板20记录书写试验数据，避免使用其他工具记录带来的弊端，避免无法记录遗忘试验数据。
34.以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式；但本实用新型的保护范围并不局限于此。任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其改进构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围内。