专利名称：组合式多功能教学尺的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及的是一种教学器材。
在学校的教学工作中，很多学科需要用到教学尺，目前所用的教学尺功能单一，只能一物一用，携带使用不便，体育是接触和使用教学尺最多的学科之一，教师经常要用直尺、卷尺、圆规等工具划线作图和丈量运动成绩。根据国家教委的规定，实施新的身体素质测验登记表中，新增了一项立位体前屈内容，但还没有专门的测量尺。教学、物理、化学及美术等学科的教学中也经常要用到一件件各种用途的制图教具，如果能有一件既能满足室内教学制图、绘画，又能实现运动场地作图和丈量运动成绩，还能作其它用途的教具问世，一定会受到广大教育工作者的欢迎。
本实用新型的目的就是提供一种组合式多功能教学尺，利用各构件的组合，拆装成各种必备的教学尺和其它教学器材，具有体积小、重量轻，功能齐全，设计新颖，使用方便的特点。
本实用新型的解决方案是，由滑动式教学尺A和升降式教学尺B组合而成，其中滑动式教学尺A的构造是在支架上通过上、下固定条装有刻度直尺，支架上滑动装有带孔的滑动轴和夹笔条，开有连接孔的插接条可插在滑动轴和上、下固定条上，滑定式教学尺A和升降式教学尺B通过螺钉连接在一起，其中升降式教学尺B的构造是在外尺内活动插有内尺，在外尺的底座板上开有钢针孔、固定孔和连接孔，在内尺上端固定板上开有夹笔槽与开有夹笔槽的夹笔板通过螺钉连接构成夹笔孔，在固定板和夹笔板上均开有燕尾槽，可与插接在标志牌上并带有燕尾的连接板连接，其详细内容及具体实施方案参见附图描述如下附图表示了本实用新型的具体实施方案。
首先对附图进行说明
图1表示本实用新型的结构图；图2表示
图1的侧视图；图3表示滑动式教学尺的结构图；图4表示图3有侧视图；图5表示升降教学尺的结构图；图6表示图5的侧视图；
图1a－6a表示滑动式教学尺各种功能的示意图；
图1b－4b表示升降式教学尺各种功能的示意图；图ab1－ab4表示组合式多功能教学尺的多种功能示意图。
参见
图1、图2，本实用新型的组合式多功能教学尺是由滑动式教学尺A和升降式教学尺B组合而成，其中滑动式教学尺A的构造是在支架(15)上通过上、下固定条(17)、(18)装有刻度直尺(16)，支架(15)上滑动装有带小孔(22)的滑动轴(19)和夹笔条(20)，开有连接孔的插接条(21)可插在滑动轴(19)和上、下固定条(17)、(18)上，如图3、4所示(已申请另一实用新型专利)，将插接条(21)插在不同地方，即构成不同功能的教学器材，比如，将插接条(21)插在滑动轴(19)的两端即立位体前屈测量尺，如
图1a，分别插在同测的滑动轴(19)和上固定条(17)上即游标卡尺，如图2b，插在上固定条(17)的两端即丁字尺，如图4a，用钢针(25)通过连接孔将两插接条(21)连接起来后再插在上固定条(17)一端即直角尺，如图3a所示，去掉插接条(21)即直尺，如图5a，在滑动轴(19)的小孔(22)内装上钢针(24)夹笔孔(23)内装上笔(25)，即构成圆规，如图6a。本实用新型的滑动式教学尺A和升降式教学尺B通过螺钉(10)连接在一起，本实用新型的升降式教学尺的构造是(参见图5、图6所示)在外尺(1)内活动插有内尺(2)，在外尺(1)的底座板(3)上开有钢针孔(8)，固定孔(12)和连接孔(13)，在内尺(2)上端固定板(4)上开有夹笔槽与开有夹笔槽的夹笔板(5)通过螺钉(10)连接构成夹笔孔(6)，在夹笔板(5)和固定板(4)上开有燕尾槽(11)，可与插接在标志牌(9)上开有带燕尾的连接板(14)连接，如图5所示，即构成升降式标志牌，如图2b所示，将带标志牌(9)的连接板(14)取下，即构成升降式高度、远度测量尺，如
图1b所示，将连接板(14)从标志牌(9)取下，将标志牌(9)插在外尺(1)的底部，用螺钉(10)通过底座板(3)上的固定孔(12)连接起来，便组合成平沙器——沙扒，如图3b所示，将笔(25)置于夹笔孔(6)内，钢针(24)插在底座板(3)上的钢针孔(8)内，便是一根使用方便、可在运动场画圆的大圆规如图4b所示。在滑动式教学尺A的上固定板上开有螺孔，可用螺钉(10)与内尺上端固定板(4)的螺孔连接，将滑动式教学尺A倒置在升降式教学尺B上并用螺钉(10)连接，便增长了升降式教学尺B的长度，如图ab1所示，反之，将滑动式教学尺A顺置在升降式教学尺B上，并用螺钉(10)连接，如图ab2所示，便缩短了升降式教学尺B的长度。将滑动式教学尺A的插接条，借助于圆规钢针(24)，通过升降式教学尺B的连接孔(13)连接起来，如图ab3所示，便组合成十字形落地式升降架，如果配合标志牌(9)使用，可作为体育教学、比赛记分牌，成绩宣告牌，办公室用作记事和通知牌等使用。将滑动式教学尺A横置在升降式教学尺B上的内尺上固定板(4)和夹笔板(5)中间，并用螺钉(10)固定，便组合成图ab4所示的身高专用测量尺。
本实用新型提供的组合式多功能教学尺的特征还在于升降式教学尺的外尺(1)为中空方形，上端内装有带弹簧滚珠的滑块板(7)，内尺(2)为双槽形，插在滑块板(7)槽内，弹簧滚珠顶在内尺(2)壁上，下端也装有带弹簧滚珠的滑块板(7)，弹簧滚珠顶在外尺(1)壁上，这样内尺(2)不会在重力作用下无压力下滑，只有给内尺(2)施加压力，它才会下降，使用方便，测量准确。
按照附图所示的实施方案，支架(15)、刻度尺(16)、活动插接条(21)、内尺(2)和外尺(1)均为铝质型材，上、下固定条(17)、(18)、滑动轴(19)、夹笔条(20)、滑板块(7)、夹笔板(5)、内尺上端固定板(4)、底座板(3)和连接板(14)均为塑料件，标志牌(9)为铝质或木质材料，螺钉(10)上装有鱼尾形螺帽。
本实用新型提供的组合式多功能教学尺不需借助任何工具，徒手便可灵活拆装成多种用途的教学尺和体育器材，每一件教学尺通过组合、拆装都可以具有多种功能，两个教学尺组合在一起通过拆装也具有多种功能，集立位体前屈专用尺、直尺、直角尺、丁字尺、游标卡尺、圆规、标志牌、平沙器，身高测量仪等功能于一体，还具有升降性，起到一尺多用的目的，其设计合理，造型新颖，体积小，重量轻，功能齐全，结构简单，使用方便，使用范围广，有利于中、小学各学科教学等活动的开展。
权利要求1.一种组合式多功能教学尺，是由滑动式教学尺A和升降式教学尺B组合而成，其中滑动式教学尺A的构造是在支架上通过上、下固定条装有刻度直尺，支架上滑动装有带小孔的滑动轴和夹笔条，开有连接孔的插接条可插在滑动轴和上、下固定条上，本实用新型的特征是滑动式教学尺A和升降式教学尺B通过螺钉(10)连接在一起，其中升降式教学尺B的构造是在外尺(1)内活动插有内尺(2)，在外尺(1)的底座板(3)上开有钢针孔(8)、固定孔(12)和连接孔(13)，在内尺(2)上端固定板(4)上开有夹笔槽与开有夹笔槽的夹笔板(5)通过螺钉(10)连接构成夹笔孔(6)，在夹笔板(5)和固定板(4)上开有燕尾槽(11)，可与插接在标志牌(9)上并带有燕尾的连接板(14)连接。
2.根据权利要求1所述的组合式多功能教学尺，其特征是外尺(1)为中空方形，上端内装有带弹簧滚珠的滑板块(7)，内尺(2)为双槽形，插在滑板块(7)的槽内，下端也装有带弹簧滚珠的滑板块(7)。
专利摘要本实用新型涉及的是一种教学器材，是由滑动式教学尺和升降式教学尺组合而成，其中滑动式教学尺的构造是在支架上通过上、下固定条装有刻度直尺，装有滑动轴和夹笔条，可装在固定条和滑动轴上的插接条，升降式教学尺包括外尺和活动内尺，装在外尺上的底座板和装在内尺上的固定板，还有夹笔板和标志牌，两尺通过螺钉组合在一起，通过组装具有立位体前屈专用尺、直尺、丁字尺、直角尺、游标卡尺、圆规、平沙器、标志牌等多种功能。
文档编号B43L13/00GK2153471SQ92217518
公开日1994年1月19日 申请日期1992年8月1日 优先权日1992年8月1日
发明者张东风 申请人:张东风