]教室或演讲厅的管理:
[0067]根据本发明的各种实施例，教室或演讲厅的ALS架构上的参与者被分成两组:演讲者或展示者组，以及学生或听众组。通过移动计算设备上运行的ALS应用用户界面，演讲者或展示者组的参与者能够分别地或集体地控制和监视学生或听众组的参与者的移动计算设备。被监视的移动计算设备的状态包括:睡眠模式开/关、电池电量、音量、交互式多媒体内容和演讲与展示材料的下载进程、在移动计算设备上展示的信息，以及移动计算设备是否锁住/解锁参与者操作。被控制的移动计算设备的功能包括:睡眠模式开/关、音量、锁住或解锁参与者操作、交互式多媒体内容和演讲与展示材料的下载与播放、在任一移动计算设备上显示的内容共享给任一其他移动计算设备和/或任一电子音像设备。
[0068]教室或演讲厅内交互式多媒体内容及其播放的示例:
[0069]I)文学作文:
[0070]演讲者或展示者组的参与者，通过他/她移动计算设备中运行的ALS应用的用户界面发送命令和提供用户输入，能创建学生或听众组中的参与者子组，以在文学作文讲课环节分组参与或竞争。演讲者或展示者组的参与者能够为每一子组选择成员，并可选地为每一子组选择一个领导。交互式多媒体内容的多个部分或多个信息流发送到学生或听众组的参与者的移动计算设备上。每一子组可以接收交互式多媒体内容的相同或不同的多个部分或多个信息流。这一过程可以由演讲者或展示者组的参与者通过运行在他/她移动计算设备上的ALS应用的用户界面来控制和监视。学生或听众组中的每一子组的每个参与者的移动计算设备上运行的ALS应用的用户界面显示交互式多媒体内容的相应部分或信息流，并提供文本输入区域，供参与者输入与交互式多媒体内容的多个部分或多个信息流相关或由此带来灵感的作文。每一参与者的作文能同时在子组其他参与者的移动计算设备上运行的ALS应用的用户界面上展现。最终的作文是子组中每一参与者的作文的结合。之后，每一子组的最终作文发送至演讲者或展示者组的参与者的移动计算设备上供批阅。演讲者或展示者组的参与者通过其移动计算设备上运行的ALS应用的用户界面发送命令，可以选择在所有的移动计算设备上和/或一个或多个电子音像设备(如投影仪)上展示所有的最终作文。
[0071]2)提问与回答环节:
[0072]交互式多媒体内容包括一个或多个视频、图像、音频，和/或它们的组合；伴随着一系列的问题和可能的答案。演讲者或展示者组的参与者，通过在他/她的移动计算设备上运行的ALS应用的用户界面发送命令及提供用户输入，在学生或观众组的所有参与者的移动计算设备上开始下载和播放视频、图像和/或音频，以供提问与回答环节使用。相关的问题会伴随视频、图像和/或音频一同展示。这些问题可以是多选题，具有可能答案的相应选项。演讲者或展示者组的参与者能够控制视频、图像和/或音频播放的进度，以及回答问题的时间长度。每个学生或听众可以在他/她的移动计算设备上运行的ALS应用的用户界面输入他/她对每个问题的答案。每一学生或听众的答案被发送到演讲者或展示者组的参与者的移动计算设备上以供批阅。在问答环节结束后，通过演讲者或展示者组的参与者的移动计算设备中运行的ALS应用的用户界面发送命令，关于学生或听众表现的统计数据(如每一问题的正确答案百分比、每个学生或听众正确答案数目及对每一道题的答题时间，对每一问题选择特定答案的学生或听众数目)被计算出，且供在所有移动计算设备和/或一个或多个电子音像设备(如投影仪)中阅览。
[0073]3)电子书播放:
[0074]交互式多媒体内容可包括具有多个章节的教科书格式的一个或多个交互式视频、图像、文本，和/或它们的组合。演讲者或展示者组的参与者，通过在他/她的移动计算设备上运行的ALS应用的用户界面发送命令及提供用户输入，在学生或观众组的所有参与者的移动计算设备上和/或一个或多个电子音像设备(如投影仪)上开始下载和播放交互式多媒体内容。演讲者或展示者组的参与者可以选择和控制每一个学生或听众的移动计算设备中章节的播放进度。作为选择，演讲者或展示者组的参与者也可以把章节播放的选择和控制权全部或部分交给学生或听众。
[0075]4)投票:
[0076]交互式多媒体内容可包括具有一系列选项格式的一个或多个交互式视频、图像、文本，和/或它们的组合。在演讲者或展示者组的参与者，通过在他/她的移动计算设备上运行的ALS应用的用户界面发送命令及提供用户输入，在学生或观众组的所有参与者的移动计算设备上和/或一个或多个电子音像设备(如投影仪)上开始下载和播放交互式多媒体内容。演讲者或展示者组的参与者可以选择和控制每一个学生或听众的移动计算设备中多组可选项的播放进度。作为选择，演讲者或展示者组的参与者也可以把多组可选项的播放的选择和控制权全部或部分交给学生或听众。每一个学生或听众都可以在他/她的移动计算设备上运行ALS应用的用户界面对每一组可选项中的可选项进行投票。投票环节结束后，通过演讲者或展示者组的参与者的移动计算设备中运行的ALS应用的用户界面发送命令，所有学生或听众对每一组可选项的投票数据计算出，且供在所有移动计算设备和/或一个或多个电子音像设备(如投影仪)中阅览。
[0077]以下结合附图对交互式演讲或课程进行示例说明:
[0078]示例1-快速回答问题竞赛:
[0079]在图4中，演讲者先通过他的电脑播放一段关于演讲内容的短片，然后开始课堂提问。当演讲者取回存在云服务器的电子书上的相关内容时，内容页面401在演讲者电脑或移动设备上弹出，且在内容页面401呈现出一个图标401a。选择图标401a，演讲者和学生会得到两个不同内容的页面(402，403)分别在他们的台式/移动设备上呈现，相同内容同时通过投影仪(404)投射到屏幕上。图标401b的功能是“返回索引”，选择图标401c，点击后，演讲者将进入控制版面和活动清单功能条。步骤402和403在演讲者和学生的台式/移动设备上同时进行。在步骤402，视频内容信息可以通过如下方式找到:如视频的名称402b、视频的持续时间402c、视频中需要回答的问题总数402d、和剩余未回答问题的数目402e。点击图标402a，演讲者和学生分别进入视频播放页面(405，406)。在步骤403，学生台式/移动设备上呈现的页面会带有动画403a。动画403a处于等待模式，直到演讲者点击图标402a开始播放竞赛短片为止。一旦演讲者点图标402a击，动画403a会进入计数模式，其中当要播放的短片加载时，一个像钟表的动画便开始计时。在短片加载完成后，学生台式/移动设备上的内容页面开始播放短片流(406)。同时，同一动画404a会被投影仪投射到屏幕(404);并且在短片加载完成后，与步骤406所呈现的内容页面相同的内容页面会同时投射到屏幕上(步骤407)。同时，演讲者的台式/移动设备会进入同一内容页面(405)，但带有一个控制条405a，这个控制条可以允许演讲者在他的台式/移动设备上控制播放时间、音量、在演讲者的台式/移动设备上显示的视频的屏幕大小。演讲者使用此控制条405a对视频的任何改变会同步体现在学生的台式/移动设备上和投影仪的屏幕上播放的视频中。视频播放完毕后，演讲者的台式/移动设备上的视频页面会自动弹出多选题页面(408)。当演讲者选择点击图标408a则开始提问。多选题页面还包括其他信息，如可由演讲者在提问前调整的回答问题的时间限制408b、体现选择每一选项的参与者数量的图表408c，以及此问题的正确答案408d。一旦选择了开始提问的图标408a，带有多项选择的答题页面将被加载，在答题页面加载成功之前，在学生台式/移动设备(409)的显示屏和投影仪屏幕(410)上会弹出一个等待动画。每一学生可以在各自的台式/移动设备上呈现的回答页面(411)上，在时间限定内选择他/她的答案。关于选择每一答案的参与者的数目和没回答的参与者的数目的实时统计数据会呈现在演讲者的台式/移动设备的显示屏上(412)。当答题页面开始412，在408用于开始提问的图标408b会自动变成图标412a，用于宣布结果。一旦答题时间截止，在学生的台式/移动设备的显示屏上会弹出一条消息告知答题时间截止(413) ο同时，在投影仪屏幕上也会弹出一个体现答题时间截止的动画(414)。如果演讲者点击通知结果的图标，回答正确的最快的前三名排名会在演讲者台式/移动设备(415)上呈现；仅回答正确的最快的前三名会收到内容页面416，告知其前三名的各自排名、答题花费的时间及相应得分；前三名之后的回答问题正确的其他人会收到内容页面417，告知其回答正确、每一问题的答题花费时间及相应得分；回答错误的人会收到内容页面418，告知其回答错误、每一问题的答题花费时间及相应得分；而没有回答问题的人会收到内容页面419，告知其时间截止和正确答案。同时，前三名的姓名、各自回答问题的用时、得分、选择每一答案的参与者数目会体现在投影仪的大屏幕上(420)。这一竞赛跟其他传统多媒体演讲相比有如下优势:同时在所有的台式机上同步播放视频，无时间间隙的即时问/答系统，立刻的结果和参与者排名反馈，立刻的学生结果的统计数据。如果一个问题之后还有另一问题，开始下一问题的图标415a会在页面415上呈现。在演讲者选择图标415a后，下一问题会被加载。如果这个问题是竞赛中的最后一个问题，图标415a将会变成为“完成”图标，以结束竞赛；在演讲者选择“完成”图标421后，会自动回到竞赛的第一个内容页面。演讲者可以在选择图标401c后，通过运行控制版面，选择浏览参与者的整体得分和决定是否将此内容投影在投影仪的大屏幕上。演讲者也可以根据控制版面下不同的展开图，查看体现学生在每个问题上单独或整体表现的统计数据。另一方面，学生通过控制版面功能只能查看他/她回答问题的总数目及回答正确的问题数目，以及总体得分。
[0080]示例2-句子成分:
[0081]在图5，句子成分游戏及相关内容可以通过存储在云服务器上的电子书上取回，并可在演讲者的台式/移动设备上打开(501)。基本上，每一个句子都被分成不同的部分，每一部分被分配一个分段号码。每一部分包含一个或多个单词。一个学生或一组学生将被指派将句子的不同部分正确顺序。在内容页面501，在选择“句子成分”图标501a后，演讲者会被带入一个游戏模式选择页面，在此至少有四个模式可供选择。句子成分的至少四个模式之一就是把句子的一个部分分配给一个特定的学生(502)。参与和不参与该游戏的学生的照片、姓名、学号都会根据学生在教室中的座位安排在一个版面中呈现。一个句子中可供分配给特定学生/特定组学生的部分在同一页面以图标的形式体现，演讲者可以拖动一个部分至特定学生的棋格。一旦学生被分配到某一句子的某一部分，面版上体现学生照片、姓名、学号的代表棋格会变成绿色，表示其已被分配的状态。在另一游戏模式(503)，演讲者能一次选择一个句子的一个以上的部分，这要通过两根手指指点被选部分的版面，拖动被选部分到该版面。在两根手指离开触屏后，那些未被分配任何部分的学生，仍然会被随机分配已被选部分之一。然而，在该游戏的另一模式(504)中，一个句子不同部分被随机分配给参与的学生，且为分组目的每个学生被指定一种颜色。在模式(505