组装教学模型的制作方法
【技术领域】
[0001]本发明涉及组装教学模型技术领域，尤其涉及一种容易结合及分解、形状多变的组装教学模型。
【背景技术】
[0002]模型组装广泛流行于儿童和青少年，甚至不少成年人也喜欢高水准的组装模型。组装模型用模块形成，体现多种形象的结合结构，各个结构之间也需自由结合，并且各个结构之间不只是容易组装，也要容易拆开。
[0003]但是，现有的组装模型中，两个模块之间的框体用螺丝组装的或者用焊接或者胶固定，不但不方便组装，还需要增加工具，组装后还有不好拆卸的问题存在。
[0004]并且，组装完成的模型是固定静态的，一般不具有动态的行为效果，功能单一，不符合高水准的组装需求。而针对市场上已经存在的动态玩具来讲，一般都是批量固定好的流水线产品，外形固定，没有自由变换外观，组装其他形态的功能，难以持续获取吸引力。
【发明内容】
[0005]本发明的目的是提供一种容易结合及分解、形状多变、具有智能动态行为效果的组装教学模型。
[0006]为了实现上述目的，本发明提供的技术方案为:提供一种组装教学模型，由一个或多个传感器模块、主板模块、电机模块、齿轮模块、转轴模块、拼接模块以及组装模块进行自由结合构成，其中，一个或多个组装模块和拼接模块互相结合构成教学模型主体，所述组装模块和拼接模块上设有通孔或凸台，凸台插入通孔实现结合连接，所述传感器模块、主板模块、电机模块通过导线连接，所述主板模块通过编程注入控制逻辑对教学模型进行行为控制，转轴模块支持安装齿轮模块、组装模块或拼接模块，电机模块连接驱动转轴模块使连接的齿轮模块、组装模块或拼接模块连动，传感器模块感应到外部信号输入时，主板模块根据控制逻辑控制电机模块转动，依靠转轴模块和齿轮模块的作用带动教学模型主体完成指定动作。
[0007]所述组装模块具有条状组装模块和板型组装模块两种，其中，贯穿所述组装模块的上、下表面设有矩形阵列的通孔，相邻的所述通孔之间还设有镂空部，且所述组装模块的侧面设有均匀排列的凸台，凸台插入通孔实现结合连接，将两个组装模块进行组装。
[0008]所述拼接模块包括连接模块及连接框架两种，其中，所述连接模块由两长条通过轴固定构成“L”形，两长条之间的角度可以旋转调节为90、135或180度，其上、下表面设有矩形阵列的通孔，侧面设有均匀排列的凸台，所述连接框架呈长条型或“L”形，其上下表面设有“一”字形通孔。
[0009]所述转轴模块具有柱型轴及T型轴两种，所述柱形轴具有不同尺寸，在转轴上套有护帽。
[0010]所述电机模块为多方向驱动的多轴齿轮电机。
[0011]与现有技术相比，在本发明组装教学模型中，通过组装模块和拼接模块，自由发挥创意，能够将其组装成形状多变的组装教学模型，依靠传感器模块、主板模块、电机模块、齿轮模块、转轴模块的配合，将主板模块通过编程注入控制逻辑对教学模型进行行为控制，传感器模块感应到外部信号输入时，主板模块根据控制逻辑控制电机模块转动，依靠转轴模块和齿轮模块的作用带动教学模型主体完成指定动作，由此使得组装模型具有动态的行为效果，功能更加丰富，水准更高。
[0012]通过以下的描述并结合附图，本发明将变得更加清晰，这些附图用于解释本发明的实施例。
[0013]
【附图说明】
[0014]图1为本发明组装教学模型的一个实施例的组装状态示意图。
[0015]图2为如图1所示的组装教学模型的爆炸示意图。
[0016]图3为本发明中主板模块的一个实施例示意图。
[0017]图4为本发明中电机模块的一个实施例示意图。
[0018]图5为本发明中连接模块的一个实施例示意图。
[0019]图6为本发明中连接框架的一个实施例示意图。
[0020]图7为本发明中齿轮模块的一个实施例示意图。
[0021]图8为本发明中转轴模块的一个实施例示意图。
[0022]
【具体实施方式】
[0023]现在参考附图描述本发明的实施例，附图中类似的元件标号代表类似的元件。如上所述，参考图1-8所示，本发明提供的组装教学模型，由一个或多个传感器模块(3)、主板模块(19)、电机模块(8)、齿轮模块(14，15)、转轴模块(4，7，12，13)、拼接模块(2，9，16，17，18)以及组装模块(1，6，10，11)进行自由结合构成。
[0024]具体于本实施例中，齿轮模块(14，15)包括两种规格的齿轮，分别为中齿轮(14)和小齿轮(15)。
[0025]具体于本实施例中，转轴模块(4，7，12，13)包括四种规格的转轴，分别为短轴
(4)、中轴(7)、T轴(12)、长轴(13)，可以分为柱型轴及T型轴两种，所述柱形轴具有不同尺寸，本实施例中分别对应于短轴(4)、中轴(7)、长轴(13)，在所述转轴上套有护帽(5)。
[0026]具体于本实施例中，拼接模块(2，9，16，17，18)包括五种规格形状大小，分别为拼接模块一(2)、拼接模块二(9)、拼接模块三(16)、拼接模块四(17)和拼接模块五(18)，其中，拼接模块二(9)、拼接模块三(16)、拼接模块四(17)属于连接模块，所述连接模块由两长条通过轴固定构成“L”形，两长条之间的角度可以旋转调节为90、135或180度，其上、下表面设有矩形阵列的通孔，侧面设有均匀排列的凸台，拼接模块一(2)、拼接模块五(18)属于连接框架，所述连接框架呈长条型或“L”形，其上下表面设有“一”字形通孔。
[0027]具体于本实施例中，组装模块(1，6，10，11)包括四种规格形状大小，分别为组装模块一(I)、组装模块二(6)、组装模块三(10)及组装模块四(11)，详细见图2中标示，可以分为条状组装模块和板型组装模块两种，其中，贯穿所述组装模块(1，6，10，11)的上、下表面设有矩形阵列的通孔，相邻的所述通孔之间还设有镂空部，且所述组装模块的侧面设有均匀排列的凸台，凸台插入通孔实现结合连接，将两个组装模块进行组装。
[0028]具体于本实施例中，一个或多个组装模块和连接模块互相结合构成教学模型主体，所述传感器模块(3)、主板模块(19)、电机模块(8)通过导线连接，所述主板模块(19)通过编程注入控制逻辑对教学模型进行行为控制，齿轮模块(14，15)、转轴模块(4，7，12，13)连接在电机模块(8)上，传感器模块(3)检测到外部信号输入时，主板模块根据控制逻辑控制电机模块转动，依靠转轴模块和齿轮模块的作用带动教学模型主体完成指定动作。
[0029]具体于本实施例中，所述电机模块(8)为多方向驱动的多轴齿轮电机，所述传感器模块(3)为麦克风声音传感器，传感器种类很多，不仅限于麦克风声音传感器，还可以是IR，TOUCH, LED，BUZZER, SPEAKER，BALANCE，震动，火焰，磁力等等。
[0030]与现有技术相比，本发明组装教学模型，通过组装模块和拼接模块，自由发挥创意，能够将其组装成形状多变的组装教学模型，依靠传感器模块、主板模块、电机模块、齿轮模块、转轴模块的配合，将主板模块通过编程注入控制逻辑对教学模型进行行为控制，传感器模块检测到外部信号输入时主板模块根据控制逻辑控制电机模块转动，通过齿轮模块和转轴模块带动教学模型主体完成指定动作，由此使得组装模型具有动态的行为效果，功能更加丰富，组装水准更高。
[0031]为了方便用户快速上手，尽快熟悉各个模块，本发明组装教学模型，还可以配套有教材教程，提供组装示例教程，用户可参照快速熟悉，达到抛砖引玉，举一反三的效果，锻炼用户的兴趣和创造性。
[0032]以上所揭露的仅为本发明的优选实施例而已，当然不能以此来限定本发明之权利范围，因此依本发明申请专利范围所作的等同变化，仍属本发明所涵盖的范围。
【主权项】
1.一种组装教学模型，其特征在于，由一个或多个传感器模块、主板模块、电机模块、齿轮模块、转轴模块、拼接模块以及组装模块进行自由结合构成，其中，一个或多个组装模块和拼接模块互相结合构成教学模型主体，所述组装模块和拼接模块上设有通孔或凸台，凸台插入通孔实现结合连接，所述传感器模块、主板模块、电机模块通过导线连接，所述主板模块通过编程注入控制逻辑对教学模型进行行为控制，转轴模块支持安装齿轮模块、组装模块或拼接模块，电机模块连接驱动转轴模块使连接的齿轮模块、组装模块或拼接模块连动，传感器模块感应到外部信号输入时，主板模块根据控制逻辑控制电机模块转动，依靠转轴模块和齿轮模块的作用带动教学模型主体完成指定动作。2.如权利要求1所述的组装教学模型，其特征在于，所述组装模块具有条状组装模块和板型组装模块两种，其中，贯穿所述组装模块的上、下表面设有矩形阵列的通孔，相邻的所述通孔之间还设有镂空部，且所述组装模块的侧面设有均匀排列的凸台，凸台插入通孔实现结合连接，将两个组装模块进行组装。3.如权利要求1所述的组装教学模型，其特征在于，所述拼接模块包括连接模块及连接框架两种，其中，所述连接模块由两长条通过轴固定构成“L”形，两长条之间的角度可以旋转调节为90、135或180度，其上、下表面设有矩形阵列的通孔，侧面设有均匀排列的凸台，所述连接框架呈长条型或“L”形，其上下表面设有“一”字形通孔。4.如权利要求1所述的组装教学模型，其特征在于，所述转轴模块具有柱型轴及T型轴两种，所述柱形轴具有不同尺寸，转轴上套设护帽。5.如权利要求1所述的组装教学模型，其特征在于，所述电机模块为多方向驱动的多轴齿轮电机。
【专利摘要】本发明公开了一种组装教学模型，由一个或多个传感器模块、主板模块、电机模块、齿轮模块、转轴模块、拼接模块以及组装模块进行自由结合构成，其中，一个或多个组装模块和拼接模块互相结合构成教学模型主体，所述传感器模块、主板模块、电机模块通过导线连接，所述主板模块通过编程注入控制逻辑对教学模型进行行为控制，转轴模块支持安装齿轮模块、组装模块或拼接模块，电机模块连接驱动转轴模块，传感器模块感应到外部信号输入时，主板模块根据控制逻辑控制电机模块转动，依靠转轴模块和齿轮模块的作用带动教学模型主体完成指定动作。本发明是一种容易结合及分解、形状多变、具有智能动态行为效果的组装教学模型。
【IPC分类】G09B25/00
【公开号】CN105225594
【申请号】CN201510645284
【发明人】卢熙镇
【申请人】韩端科技（深圳）有限公司
【公开日】2016年1月6日
【申请日】2015年10月8日