一种电工电子实训台的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种职业教育专业知识与技能训练教学用辅助装置，具体是一种电工电子实训台。
【背景技术】
[0002]电工电子实训台是职业教育中针对大中专院校电工电子实验室经常用到的一种教学实训台。实训台主要功能是将一些电工电子实验内容集成到台子上，学生在该实训台上完成老师教学的实验，教学以外的拓展实验，并辅助实现课桌的部分功能。
[0003]现有电工电子实训台综合性强，能将电工电子实验仪器高度集成在一个紧凑的实训台上，便于操作和实验。
[0004]但现有的电工电子实训台仍存在以下问题:
[0005]现有实训台使用不便，不便于学生操作，这在很大程度上影响到了实训台的使用性能。且现有实训台不便于实训箱的装卸，从而不便于实训箱的更换，进而不便于学生进行相应的扩展实验，这在很大程度上也影响到了实训台的使用性能。此外，现有实训台的安装空间有限，致使实验内容有限，不便于安装扩展实验所需的硬件。此外，现有实训台的储物空间有限，不便于存储拓展实验内容所需的硬件。此外，为方便实训箱的安装，现有实训台的高度往往相对较高，往往影响学生观看黑板。此为现有技术的不足之处。
【实用新型内容】
[0006]本实用新型所要解决的技术问题是，针对现有技术的不足，提供一种电工电子实训台的技术方案，用于解决现有实训台操作不便的问题。还用于克服现有实训台不便于实训箱的安装的不足。还用于解决现有实训台安装空间局限的不足，在很大程度上便于安装扩展实验所需的硬件。还用于在一定程度上解决现有实训台储物空间局限的问题。
[0007]为解决上述技术问题，本实用新型提供了一种电工电子实训台，包括配合使用的实训操作面板和一组实训箱；还包括前后并排分布的前台体和后台体，后台体包括实训台体；该实训台体包括两个安在前台体同一侧的侧板，两侧板的高度均高于前台体的高度，两侧板的上端安有面板安装板，面板安装板位于前台体的斜上方，面板安装板上安有所述的实训操作面板；前台体和面板安装板之间安有所述的实训箱，实训箱与水平面的夹角为锐角。
[0008]其中，安装状态下的实训箱箱体呈倾斜状态，进而便于学生完成相关的接线配线等实训内容。
[0009]所述的实训箱通过一支撑组件安装在前台体和面板安装板之间，所述的支撑组件包括配合使用的两支撑杆，两支撑杆相平行，两支撑杆的两端分别安在两侧板上，两支撑杆均包括实训箱限位板和实训箱支撑板，同一支撑杆的实训箱限位板和实训箱支撑板呈L型分布；两实训箱支撑板位于两实训箱限位板之间，两实训箱支撑板位于同一斜面上。使用时，将实训箱安放在两实训箱支撑板上，实训箱呈倾斜状态，通过上述两实训箱限位板将实训箱定位在箱体倾斜方向上，以防止实训箱的箱体沿箱体所在的倾斜方向滑动；用后或进行实训箱的更换时，拆除相应的接线，即可将实训箱从本实训台上卸下，被卸下的实训箱可存放于所述的储物柜中。从而在实训过程中，在便于学生进行扩展实验所需实训箱的更换，这在很大程度上可解决现有实训台安装空间局限的不足。结构简单，使用方便，便于学生完成相关实训内容。
[0010]为增加本实用新型使用的稳定性与可靠性，在两侧板远离前台体的一侧的上端设有加强板。
[0011]加强板上设有散热孔，便于实训台相关电气元件工作时散热。
[0012]两侧板间设有一隔板，所述隔板与两侧板分别垂直，所述隔板与加强板间通过一组连杆相连。隔板的使用，增加了本实用新型的置物腔的数量，便于使用。
[0013]所述的后台体还包括一电脑桌体，所述的电脑桌体安装在前台体上。电脑桌体的使用，方便安放计算机，便于学生使用。前台体上设有一组储物柜，用于存储相关实训用具，这也在一定程度上扩大了实训台的储物空间，且在一定程度上便于存储拓展实验内容所需的硬件。
[0014]所述的电脑桌体包括用于放置电脑主机的主机箱体以及设在主机箱体上端面上的电脑支撑架；所述电脑支撑架的横断面呈倒置的U型，所述的电脑支撑架与主机箱体的上端面围成一腔体，所述腔体远离前台体的一端设有封板，封板的上端面高于电脑支撑架的上端面，封板上设有散热孔。使用时，将计算机显示器放置在电脑支撑架上。其中，封板的上端面高于电脑支撑架的上端面，可防止显示器滑出，也可在一定程度上防止显示器的倾倒。此外，在封板上设有散热孔，便于显示器的散热。
[0015]两侧板远离前台体的一端的下部可拆卸地安装有盖板。盖板能够拆卸，便于相关电气元件及导线的装卸。
[0016]为便于散热，在盖板上设有散热孔。
[0017]所述前台体和后台体的底部设有配合使用的行走轮，便于实训台的整体移动。其中，所述的行走轮全部为带有自锁功能的万向轮，或部分为带有自锁功能的万向轮。
[0018]两侧板位于前台体和面板安装板之间的部分的上端面均为斜面，这使得本实训台在具有上述实用性的基础上，还可给人以美的视觉享受。
[0019]所述电工电子实训台的总高度的取值范围为:1100mm-1250mm。实际使用过程中:介于1250mm与1600mm之间的高度易遮挡身高相对低些的学生的视线，而总高度等于或高于1600mm的电工电子实训台，则极易遮挡学生视线，进而影响学生观察黑板；而电工电子实训台的总高度低于1100_，则会在一定程度上影响实训箱的安装。将电工电子实训台的总高度设定1100mm-1250mm范围内，既可在很大程度上确保便于学生观察黑板，又便于实训箱的安装，较为实用。
[0020]与现有技术相比，本实用新型的优点在于:
[0021](I)本实用新型在前台体和面板安装板之间安有所述的实训箱，且实训箱与水平面的夹角为锐角，从而实训箱箱体呈倾斜状态，进而便于学生完成相关的接线配线等实训内容，使用方便，较为实用；
[0022](2)本实用新型的实训箱通过一支撑组件安装在前台体和面板安装板之间，该支撑组件包括配合使用的两支撑杆，两支撑杆相平行，两支撑杆的两端分别安在两侧板上，两支撑杆均包括实训箱限位板和实训箱支撑板，同一支撑杆的实训箱限位板和实训箱支撑板呈L型分布，两实训箱支撑板位于同一斜面上；使用时，将实训箱安放在两实训箱支撑板上，实训箱呈倾斜状态，通过上述两实训箱限位板将实训箱定位在箱体倾斜方向上，以防止实训箱的箱体沿箱体所在的倾斜方向滑动；用后或进行实训箱的更换时，拆除相应的接线，即可将实训箱从本实训台上卸下；进而在实训过程中，在便于学生进行扩展实验所需实训箱的更换，这在很大程度上可克服现有实训台用于安装实训箱的安装空间局限的不足。结构简单，使用方便，便于学生完成相关实训内容，较为实用。
[0023]由此可见，本实用新型与现有技术相比，具有实质性特点和进步，其实施的有益效果也是显而易见的。
【附图说明】
[0024]图1为本实用新型的主视图示意图；
[0025]图2为图1的后视图示意图；
[0026]图3为图1中A-A’处的剖视示意图；
[0027]图4为图3中B处的放大示意图；
[0028]图5为本实用新型的立体图示意图。
[0029]其中:1、前台体，2、侧板，3、面板安装板，4、支撑杆I，4.1、实训箱限位板I，4.2、实训箱支撑板I，5、支撑杆II，5.1、实训箱限位板11，5.2、实训箱支撑板11，6、后台体，7、电脑桌体，8、加强板，8.1、散热孔，9、隔板，10、连杆，11、电脑支撑架，12、主机箱体，13、封板，
13.1、散热孔，14、盖板，14.1、散热孔，15、行走轮，16、实训操作面板，17、实训箱，18、安装孔，20、腔体，21、储物柜，22、斜面，23、储物柜，24、储物柜。
【具体实施方式】
[0030]为使本实用新型的技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图，对本实用新型的技术方案进行清楚、完整地描述。
[0031]如图1、2、3、4和5所示，本实用新型的一种电工电子实训台，包括配合使用的实训操作面板16和一组实训箱17 ;还包括前后并排分布的前台体I和后台体6，前台体I的上端面为一水平面。后台体6包括实训台体和一电脑桌体7，实训台体和电脑桌体7并行安装在前台体I上，结构紧凑。实训台体包括两个分别垂直安在前台体I上的侧板2，两侧板2位置相对，两侧板