而易见的变型。在以下描述中界定的本实用新型的基本原理可以应用于其他实施方案、变形方案、改进方案、等同方案以及没有背离本实用新型的精神和范围的其他技术方案。
[0032]如图1至图5所示是根据本实用新型的精神所提供的一个优选实施例，其中在本实用新型的这个优选实施例中，本实用新型提供一种用于日语教学的黑板擦组件，其包括一擦除元件10、一粉笔夹持元件20以及一黑板擦主体30，所述擦除元件10可分离地安装于所述黑板擦主体30，以用于擦除粉笔板书字迹，所述粉笔夹持元件20用于夹持粉笔，为日语老师延长了粉笔的使用长度，所述粉笔夹持元件20可拆卸地安装于所述黑板擦主体30，以方便老师将被所述粉笔夹持元件20夹持的粉笔暂存于所述黑板擦主体30，所述用于日语教学的黑板擦组件既能满足日语老师擦除黑板板书字迹的需求，又能为日语老师备用粉笔，延长粉笔的使用长度，从而有助于日语老师的教学。
[0033]所述粉笔夹持元件20包括一手持部21以及一夹持部22，如图2所示，所述夹持部22设置于所述手持部21，并且所述夹持部22具有一夹持腔221，日语老师可将粉笔夹持于所述夹持部22的所述夹持腔221，并手持所述手持部21用于板书，所述夹持部22延长了粉笔的使用长度，被所述夹持部22夹持的粉笔更易于被日语老师手持，所述用于日语教学的黑板擦组件提高了粉笔的利用率，节约教育资源。
[0034]进一步地，所述夹持部22还具有两调节缝隙222，如图4所示，各个所述调节缝隙222对称地设于所述夹持部22，并且各个所述调节缝隙222分别连通于所述夹持腔221，所述夹持部22为具有弹性的材料制成，例如:塑料，所述夹持部22的所述调节缝隙更易于日语老师将粉笔夹持于所述夹持部22的所述夹持腔221。
[0035]值得一提的是，所述夹持部21包括两夹持臂223，如图2至图4所示，各个所述夹持臂223对称地延伸于所述手持部22，以在各个所述夹持臂223之间形成所述夹持腔221和各个所述调节缝隙222。
[0036]所述黑板擦主体30包括一手持元件31，所述手持元件31具有一安装槽311，如图2所示，所述粉笔夹持元件20可拆卸地安装于所述手持元件31的所述安装槽311，被所述粉笔夹持元件20的所述夹持部22夹持的粉笔同时也可被安装于所述安装槽311，被所述粉笔夹持元件20夹持的粉笔可作为备用粉笔暂存于所述安装槽311，以方便日语老师在教学过程中随时被日语老师使用。
[0037]值得一提的是，所述手持元件31包括一手持体312以及两连接体313，各个所述连接体313分别弯曲地延伸于所述手持体312的两端，并且各个所述连接体312分别连接于所述安装元件32的两端，所述手持体312设有所述安装槽311，所述安装槽311的延伸方向与所述连接体313的延伸方向一致，所述安装槽311的槽口的尺寸小于所述安装槽311的中部的尺寸，以便于英语老师在使用所述用于日语教学的黑板擦组件擦除黑板上的粉笔板书时，被安装于所述安装槽311的所述粉笔夹持元件20能牢固地固定于所述安装槽311，防止所述粉笔夹持元件20从所述安装槽311滑脱，从而保证了所述用于日语教学的黑板擦组件在被使用使用的稳定性。
[0038]所述黑板擦主体30还包括一安装元件32，所述手持元件31的两端分别弯曲地延伸以连接于所述安装元件32，所述安装元件32与所述手持元件31—体地形成，所述安装元件32具有一安装腔321以及两定位体322，如图3和图5所示，各个所述定位体322分别设于所述安装元件32用于形成所述安装腔321的内壁，所述擦除元件10安装于所述安装元件32的所述安装腔321，所述擦除元件10的两侧分别具有一定位槽11，所述安装元件32的各个所述定位体322分别被定位于所述擦除元件10的各个所述定位槽11，以方便英语老师将所述擦除元件10固定于所述安装腔321，所述擦除元件10为海绵体，以方便英语老师擦除黑板上的粉笔字迹，当所述擦除元件10不能满足日语老师的使用需求时，英语老师可将所述擦除元件10更换，以方便日语老师长期使用所述用于日语教学的黑板擦组件，为日语老师节约使用资源。
[0039]上述内容为本实用新型的具体实施例的例举，对于其中未详尽描述的设备和结构，应当理解为采取本领域已有的通用设备及通用方法来予以实施。
[0040]同时本实用新型上述实施例仅为说明本实用新型技术方案之用，仅为本实用新型技术方案的列举，并不用于限制本实用新型的技术方案及其保护范围。采用等同技术手段、等同设备等对本实用新型权利要求书及说明书所公开的技术方案的改进应当认为是没有超出本实用新型权利要求书及说明书所公开的范围。
【主权项】
1.一种用于日语教学的黑板擦组件，其特征在于，所述用于日语教学的黑板擦组件包括: 一擦除元件，其中所述擦除元件的两侧分别具有一定位槽； 一粉笔夹持元件，其中所述粉笔夹持元件包括一手持部以及一夹持部，所述夹持部设置于所述手持部，并且所述夹持部具有一夹持腔以及两调节缝隙，各个所述调节缝隙对称地设于所述夹持部，并且各个所述调节缝隙分别连通于所述夹持腔；以及 一黑板擦主体，其中所述黑板擦主体包括一安装元件以及一手持元件，所述安装元件具有一安装腔以及两定位体，各个所述定位体分别设于所述安装元件用于形成所述安装腔的内壁，所述擦除元件安装于所述安装元件的所述安装腔，并且所述安装元件的各个所述定位体分别被定位于所述擦除元件的各个所述定位槽，所述手持元件的两端分别弯曲地延伸以连接于所述安装元件，其中所述手持元件具有一安装槽，所述粉笔夹持元件可拆卸地安装于所述手持元件的所述安装槽。2.如权利要求1所述的用于日语教学的黑板擦组件，其特征在于，所述夹持部包括两夹持臂，各个所述夹持臂对称地延伸于所述手持部，以在各个所述夹持臂之间形成所述夹持腔和各个所述调节缝隙。3.如权利要求2所述的用于日语教学的黑板擦组件，其特征在于，所述手持元件包括一手持体以及两连接体，各个所述连接体分别弯曲地延伸于所述手持体的两端，并且各个所述连接体分别连接于所述安装元件的两端，所述手持体设有所述安装槽。4.如权利要求3所述的用于日语教学的黑板擦组件，其特征在于，所述安装槽的延伸方向与所述连接体的延伸方向一致。5.如权利要求4所述的用于日语教学的黑板擦组件，其特征在于，所述安装元件与所述手持元件一体地形成。6.如权利要求4所述的用于日语教学的黑板擦组件，其特征在于，所述安装槽的槽口的尺寸小于所述安装槽的中部的尺寸。7.如权利要求4所述的用于日语教学的黑板擦组件，其特征在于，所述擦除元件是海绵体。
【专利摘要】一种用于日语教学的黑板擦组件，其包括一粉笔夹持元件以及一黑板擦主体，所述粉笔夹持元件可拆卸地安装于所述黑板擦主体，日语老师可将粉笔夹持于所述粉笔夹持元件并使用被所述粉笔夹持元件夹持的粉笔进行板书，所述用于日语教学的黑板擦组件同时还能被日语老师用于擦除黑板板书，从而方便日语老师使用。
【IPC分类】B43K23/016, B43L21/00
【公开号】CN205097794
【申请号】CN201520887243
【发明人】王昕
【申请人】大连交通大学
【公开日】2016年3月23日
【申请日】2015年11月5日