一种高等数学绘图板的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种绘图板，尤其涉及一种高等数学绘图板。
【背景技术】
[0002]《高等数学》是根据国家教育部非数学专业数学基础课教学指导分委员会制定的工科类本科数学基础课程教学基本要求编写的内容包括:函数与极限，一元函数微积分，向量代数与空间解析几何，多元函数微积分，级数，常微分方程等，书末附有几种常用平面曲线及其方程、积分表、场论初步等三个附录以及习题参考答案本书对基本概念的叙述清晰准确，对基本理论的论述简明易懂，例题习题的选配典型多样，强调基本运算能力的培养及理论的实际应用本书可用作高等学校工科类本科生和电大、职大的高等数学课程的教材，也可供教师作为教学参考书及自学高等数学课程者使用。
[0003]绘图板，又名数位板、手绘板等等，是计算机输入设备的一种，通常是由一块板子和一支压感笔组成，它和手写板等作为非常规的输入产品相类似，都针对一定的使用群体。与手写板所不同的是，数位板主要针对设计类的办公人士。用作绘画创作方面，就像画家的画板和画笔，我们在电影中常见的逼真的画面和栩栩如生的人物，就是通过数位板一笔一笔画出来的。数位板的这项绘画功能，是键盘和手写板无法媲美之处。数位板主要面向设计、美术相关专业师生、广告公司与设计工作室以及Flash矢量动画制作者。
[0004]现有的高等数学绘图板功能单一，不能升降，也不能方便的标识绘图板上的重点，使用不方便，因此亟需研发一种可以升降，可以方便的标识绘图板上的重点，使用方便的高等数学绘图板。
【实用新型内容】
[0005]( I)要解决的技术问题
[0006]本实用新型为了克服现有的高等数学绘图板不能升降的缺点，本实用新型要解决的技术问题是提供一种可以升降，可以标识绘图板上的重点使用方便的高等数学绘图板。
[0007](2)技术方案
[0008]为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种高等数学绘图板，包括有底板、导向杆、电动推杆、绘图板，导向杆通过底板上的孔穿过底板，底板上设置有电动推杆，电动推杆上方设置有绘图板，绘图板和导向杆、电动推杆连接。
[0009]工作原理:底板上设置有电动推杆，电动推杆可以上下移动，当我们使用绘图板时，可以通过电动推杆来实现升降功能，方便我们使用高等数学绘图板。
[0010](3)有益效果
[0011]克服现有的高等数学绘图板不能升降的缺点，达到了提供一种可以升降、使用方便的高等数学绘图板的目的。
【附图说明】
[0012]图1实用新型的主视结构示意图。
[0013]附图中的标记为:1_绘图板，2-电动推杆，3-导向杆，4-底板。
【具体实施方式】
[0014]下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步的说明。
[0015]实施例1
[0016]—种高等数学绘图板，如图1所示，包括有底板4、导向杆3、电动推杆2、绘图板1，导向杆3通过底板4上的孔穿过底板4，底板4上设置有电动推杆2，电动推杆2上方设置有绘图板1，绘图板I和导向杆3、电动推杆2连接。
[0017]工作原理:底板4上设置有电动推杆2，电动推杆2可以上下移动，当我们使用绘图板I时，可以通过电动推杆2来实现升降功能，方便我们使用高等数学绘图板I。
[0018]以上所述实施例仅表达了本实用新型的优选实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本实用新型专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形、改进及替代，这些都属于本实用新型的保护范围。因此，本实用新型专利的保护范围应以所附权利要求为准。
【主权项】
1.一种高等数学绘图板，其特征在于，包括有底板(4)、导向杆(3)、电动推杆(2)、绘图板(I)，导向杆(3)通过底板(4)上的孔穿过底板(4)，底板(4)上设置有电动推杆(2)，电动推杆(2)上方设置有绘图板(1)，绘图板(I)和导向杆(3)、电动推杆(2)连接。
【专利摘要】本实用新型涉及一种绘图板，尤其涉及一种高等数学绘图板。本实用新型要解决的技术问题是提供一种可以升降，可以标识绘图板上的重点使用方便的高等数学绘图板。为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种高等数学绘图板，包括有底板、导向杆、电动推杆、绘图板，导向杆通过底板上的孔穿过底板，底板上设置有电动推杆，电动推杆上方设置有绘图板，绘图板和导向杆、电动推杆连接。克服现有的高等数学绘图板不能升降的缺点，达到了提供一种可以升降、使用方便的高等数学绘图板的目的。
【IPC分类】B43L1/00, B43L5/00
【公开号】CN205220142
【申请号】CN201520819414
【发明人】姚晓洁
【申请人】广西科技师范学院
【公开日】2016年5月11日
【申请日】2015年10月23日