一种美术调色用教学板的制作方法

本实用新型涉及画板技术领域，具体为一种教学板。

背景技术：

素描、绘画时常用来垫画纸的平板，常放在画架上，也有放膝盖上画的。在画架上固定画板，有的用夹子，也有用胶带的，画板大小随使用者要求而定，多为木制，手感轻盈，光滑，美术用品店均有售，亦也可自制。另外还有一种塑料画板，不仅直接在板上绘画，还可以擦掉，适合儿童绘画练习，而且用于玩具方面的多。

现有的教学画板由于设计简单，结构单一，在美术教学演示时教师需要另用调色盘调色，造成课堂时间的浪费，影响教学进程的问题，并且在使用过程中无法更具使用人员的身高调节教学板的高度，这样使用效果不高，对于不同的使用人员存在一定的局限性，使得现有的教学画板无法在市场上得到广泛应用及认可。

技术实现要素：

本实用新型的目的旨在于解决现有的教学画板由于设计简单，结构单一，在美术教学演示时教师需要另用调色盘调色，造成课堂时间的浪费，影响教学进程的问题，提供一种美术调色用教学板，该装置中通过设置调色盘、滑动轨和滚动轴承部件，能够提高使用方便性，具有广泛的实用性，以解决上述背景技术中提出的现有的教学画板由于设计简单，结构单一，在美术教学演示时教师需要另用调色盘调色，造成课堂时间的浪费，影响教学进程的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种美术调色用教学板，包括教学画板、画纸夹和置物架，所述画纸夹设置在教学画板的上侧顶端，且画纸夹与教学画板活动连接，所述置物架设置在教学画板的下侧前方，且置物架与教学画板固定连接；

所述教学画板的右侧下方表面设置有调色板凹槽，且调色盘凹槽与教学画板嵌入连接，所述调色盘凹槽内侧的左右两端分别设置有滑动轨，且滑动轨与调色盘凹槽固定连接，所述滑动轨的上方设置有取出口，且取出口长度为一厘米，并取出口与滑动轨固定连接；

所述调色盘凹槽的表面设置有调色盘，且调色盘与调色盘凹槽活动连接，所述调色盘的表面上侧左右两端分别有设置有滚动轴承，且滚动轴承与调色盘固定连接，所述调色盘的表面设置有调色块，且调色块与调色盘嵌入连接，所述调色盘的表面设置有抽动把手，且抽动把手与调色盘嵌入连接；

所述教学画板的后方设置有画板靠杆，且画板靠杆与教学画板活动连接，所述画板靠杆的前端中间设置有支撑块，且支撑块与画板靠杆固定连接，所述画板靠杆的后侧中间设置有支撑杆，且支撑杆与画板靠杆活动连接，所述支撑块下方设置有伸缩底架，且伸缩底架与支撑块固定连接；

所述支撑块的下端设置有上伸缩柱，且上伸缩柱与支撑块固定连接，所述上伸缩柱的右侧设置有调整孔洞，且调整孔洞贯穿于上伸缩柱；

所述上伸缩柱的下端设置有下伸缩柱，且下伸缩柱与上伸缩柱活动连接，所述下伸缩柱的右侧上方设置有调整钉孔，且调整钉孔贯穿于下伸缩柱，所述调整钉孔贯穿设置有调整钉。

作为本实用新型进一步的方案：所述调色盘设置为长二十五厘米，宽二十厘米的木板，且调色盘厚度为两厘米，并调色盘表面刷有清漆。

作为本实用新型进一步的方案：所述滑动轨设置为金属材料，且滑动轨有两条，并滑动轨长度设置为二十八厘米。

作为本实用新型进一步的方案：所述滚动轴承设置有两个，且滚动轴承设置呈两头宽中间窄的“沙漏”状，并滚动轴承宽头直径为一厘米，窄处直径为零点五厘米。

作为本实用新型进一步的方案：所述取出口设置有两个，且取出口的开口位置在同一水平线上。

作为本实用新型进一步的方案：所述调整钉设置有三个，且调整钉为钢钉材质。

作为本实用新型进一步的方案：所述调整孔洞设置有三十六个，且调整孔洞分三组，十二个调整孔洞为一组，并平均每相隔五厘米设置有一个调整孔洞。

本实用新型的目的旨在于解决有的教学画板由于设计简单，结构单一，在美术教学演示时教师需要另用调色盘调色，造成课堂时间的浪费，影响教学进程的问题，提供一种美术调色用教学板，该装置中通过设置调色盘、滑动轨和滚动轴承部件，能够提高使用方便性。

(1)该种美术调色用教学板设置有调色盘设置为长二十五厘米，宽二十厘米的木板，且调色盘厚度为两厘米，并调色盘表面刷有清漆，调色盘表面设置有十个调色块，可盛装多种颜料，调色盘表面的清漆使调色盘不易吸油彩，从而使得调色后颜色不易混脏变灰，能够调出准确的颜色效果，从而达到便于调色的效果。

(2)该种美术调色用教学板设置有滑动轨设置为金属材料，且滑动轨有两条，并滑动轨长度设置为二十八厘米，滑动轨可以将滚动轴承完整放入其中且不会脱出，从而使得调色板可固定于教学画板上，从而增加了教学画板与调色盘之间的稳定性。

(3)该种美术调色用教学板设置有滚动轴承设置有两个，且滚动轴承设置呈两头宽中间窄的“沙漏”状，并滚动轴承宽头直径为一厘米，窄处直径为零点五厘米，并调色板可通过滚动轴承的活动完成与教学画板的滑动连接，“沙漏”状的滚动轴承使得调色板可在滑动轨中顺利滑动不会脱出。

(4)该种美术调色用教学板设置有取出口设置有两个，且取出口的开口位置在同一水平线上，取出口高度为一点五厘米，通过设置取出口的高度，能有效的使得滚动轴承能够从滑动轨中取出，从而方便了使用人员将调色盘从教学画板中取出进行清洗。

(5)该种美术调色用教学板设置有调整钉设置有三个，且调整钉为钢钉材质，通过调整钉贯穿调整孔洞能有效的固定上伸缩柱与下伸缩柱之间的高度，从而防止因上伸缩柱没有物品固定而造成，上伸缩柱收纳回下伸缩柱的内部。

(6)该种美术调色用教学板设置有调整孔洞设置有三十六个，且调整孔洞分三组，十二个调整孔洞为一组，并平均每相隔五厘米设置有一个调整孔洞，调整孔洞可以有效地调整教学画板的高度，方便更多的学生清楚地看到老师的教学。

综上，该种美术调色用教学板效果好，可以在教学时进行调色，有很高的推广价值。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型的局部结构示意图；

图3为本实用新型的调色盘结构示意图；

图4为本实用新型的伸缩底架结构示意图.

图中：1-教学画板，2-画纸夹，3-置物架，4-调色盘，5-画板靠杆，6-支撑块，7-伸缩底架，8-支撑杆，9-滑动轨，10-调色块，11-取出口，12-抽动把手，13-滚动轴承，14-调色板凹槽，15-上伸缩柱，16-下伸缩柱，17-调整孔洞，18-调整钉，19-调整钉孔。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型中使用的教学画板1-画纸夹2-置物架3-调色盘4-画板靠杆5-支撑块6-伸缩底架7-支撑杆8-滑动轨9-调色块10-取出口11-抽动把手12-滚动轴承13-调色板凹槽14-上伸缩柱15-下伸缩柱16-调整孔洞17-调整钉18-调整钉孔19-均可以通过市场购买或私人订制所得。

请参阅图1～4，本实用新型实施例中，一种美术调色用教学板，包括教学画板1、画纸夹2和置物架3，画纸夹2设置在教学画板1的上侧顶端，且画纸夹2与教学画板1活动连接，置物架3设置在教学画板1的下侧前方，且置物架3与教学画板1固定连接；

教学画板1的右侧下方表面设置有调色板凹槽14，且调色盘凹槽14与教学画板1嵌入连接，调色盘凹槽14内侧的左右两端分别设置有滑动轨9，滑动轨9设置为金属材料，且滑动轨9有两条，并滑动轨9长度设置为二十八厘米，滑动轨9可以将滚动轴承13完整放入其中且不会脱出，从而使得调色板4可固定于教学画板1上，从而增加了教学画板1与调色盘4之间的稳定性，滑动轨9的上方设置有取出口11，取出口11设置有两个，且取出口11的开口位置在同一水平线上，取出口11高度为一点五厘米，通过设置取出口11的高度，能有效的使得滚动轴承13能够从滑动轨9中取出，从而方便了使用人员将调色盘4从教学画板1中取出进行清洗，且取出口11长度为一厘米，并取出口11与滑动轨9固定连接；

调色盘凹槽14的表面设置有调色盘4，调色盘4设置为长二十五厘米，宽二十厘米的木板，且调色盘4厚度为两厘米，并调色盘4表面刷有清漆，调色盘4表面设置有十个调色块10，可盛装多种颜料，调色盘4表面的清漆使调色盘4不易吸油彩，从而使得调色后颜色不易混脏变灰，能够调出准确的颜色效果，从而达到便于调色的效果，且调色盘4与调色盘凹槽14活动连接，调色盘4的表面上侧左右两端分别有设置有滚动轴承13，滚动轴承13设置有两个，且滚动轴承13设置呈两头宽中间窄的“沙漏”状，并滚动轴承13宽头直径为一厘米，窄处直径为零点五厘米，并调色板4可通过滚动轴承13的活动完成与教学画板1的滑动连接，“沙漏”状的滚动轴承13使得调色板4可在滑动轨9中顺利滑动不会脱出，且滚动轴承13与调色盘4固定连接，调色盘4的表面设置有调色块10，且调色块10与调色盘4嵌入连接，调色盘4的表面设置有抽动把手12，且抽动把手12与调色盘4嵌入连接；

教学画板1的后方设置有画板靠杆5，且画板靠杆5与教学画板1活动连接，画板靠杆5的前端中间设置有支撑块6，且支撑块6与画板靠杆5固定连接，画板靠杆5的后侧中间设置有支撑杆8，且支撑杆8与画板靠杆5活动连接，支撑块6下方设置有伸缩底架7，且伸缩底架7与支撑块6固定连接；

支撑块6的下端设置有上伸缩柱15，且上伸缩柱15与支撑块6固定连接，上伸缩柱15的右侧设置有调整孔洞17，调整孔洞17设置有三十六个，且调整孔洞17分三组，十二个调整孔洞17为一组，并平均每相隔五厘米设置有一个调整孔洞17，调整孔洞17可以有效地调整教学画板1的高度，方便更多的学生清楚地看到老师的教学，且调整孔洞17贯穿于上伸缩柱15；

上伸缩柱15的下端设置有下伸缩柱16，且下伸缩柱16与上伸缩柱15活动连接，下伸缩柱16的右侧上方设置有调整钉孔19，且调整钉孔19贯穿于下伸缩柱16，调整钉孔19贯穿设置有调整钉18调整钉18设置有三个，且调整钉18为钢钉材质，通过调整钉18贯穿调整孔洞17能有效的固定上伸缩柱15与下伸缩柱16之间的高度，从而防止因上伸缩柱15没有物品固定而造成，上伸缩柱15收纳回下伸缩柱16的内部。

在使用本实用新型一种美术调色用教学板时，首先，使用人员把教学画板1放置于支撑块6上，将调整钉18塞入合适的调整孔洞17中，调整好伸缩底架7的高度，再把支撑杆8调整到四十五度角，使之可以进行良好支撑，接着，把画纸用画纸夹2固定在教学画板1上，然后，拉动抽动把手12将收纳在教学画板1的调色盘4抽出，通过滚动轴承13与滑动轨9的活动连接，使得调色盘4上端的滚动轴承13卡在滑动轨9底部，将调色盘4垂直固定于教学画板1，再将颜料盛装在调色块10内进行调色。

以上的仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本领域的技术人员来说，在不脱离本实用新型构思的前提下，还可以作出若干变形和改进，这些也应该视为本实用新型的保护范围，这些都不会影响本实用新型实施的效果和专利的实用性。