一种用于教学的投影式显微镜的制作方法

本实用新型涉及一种显微镜，尤其涉及一种用于教学的投影式显微镜。

背景技术：

目前我们中学的生物实验室里，生物实验室用的显微镜为传统光学显微镜。仅供学生单人使用，没有配备教师同步教学的仪器，教师在上生物实验课仅靠传统说教及板书教学，不能用图像直观说明，不利于学生快速理解，且互动性差。同时传统的光学显微镜操作步骤复杂，目镜视野小，不能同时供学生集体观察实验过程及效果；使用地点有局限性，不能随意移动；观察物象画面大小受限制，不能随意调整物象大小及方向。

技术实现要素：

为解决上述技术问题，本实用新型提出一种用于教学的投影式显微镜，该显微镜体积小、便于移动，可实现同步教学。

为了达到上述目的，本实用新型的技术方案如下：一种用于教学的投影式显微镜，包括成像及投影部分、托架以及调节架，所述成像及投影部分安装在托架上，托架可活动安装在调节架上；

所述成像及投影部分包括电源开关和外壳，所述电源开关安装在外壳上，外壳内设置有LED灯，LED灯外部设置有反光板，所述反光板上方设置有可调光圈，可调光圈上设置有载波片台，所述载波片台的上方设置有第一凸透镜，与第一凸透镜相连的为调焦齿轮组；位于所述第一凸透镜的上方，设置有五棱镜，五棱镜与第二凸透镜相连，所述第二凸透镜设置在外壳外部。

作为优选，所述外壳的内部还设置有电池组、充电电路板以及滑动变阻器，所述电池组与充电电路板以及滑动变阻器之间电连接，用于给显微镜提供工作电源。

作为优选，所述外壳内还设置有散热片，用于给LED灯等其他发热元件进行散热。

作为优选，所述托架上设置有吸盘，托架下部设置有螺纹接口，吸盘用于将成像及投影部分固定在托架上，托架上设置有螺纹接口主要是用于将其安装在调节架上。

作为优选，所述调节架上设置有与托架上的螺纹接口相配合连接的外螺纹，所述调节架还包括一调节部，调节部在调节槽内可上下调节高度。所述调节部的下部还设置有若干万向轮，所述万向轮在调节架的支撑腿上做360°旋转，方便本显微镜实现360°旋转调整投影方向以及上下升降调整投影高度。

作为优选，所述的五棱镜中角α＝β＝110°，Ω＝γ＝115°。

作为优选，所述第一凸透镜的f＝2.5cm，第二凸透镜的f<1.0cm。

本实用新型的有益效果：该款教学仪器操作简单、使用方便、体积小、便于移动，与显微镜加单点传感器进行投影的方案相比成本更加低廉，满足了生物实验课的直观教学。

附图说明

图1为本实用新型的剖面结构示意图；

图2为本实用新型调节架的剖面结构示意图；

图3为本实用新型洋葱鳞片的细胞组织示意图；

其中：1.成像及投影部分，2.托架，3.调节架，4.电源开关，5.外壳，6.LED灯，7.反光板，8.可调光圈，9.载波片台，10.第一凸透镜，11.调焦齿轮组，12.五棱镜，13.第二凸透镜，14.电池组，15.充电电路板，16.滑动变阻器，17.散热片，18.吸盘，19.螺纹接口，20.外螺纹，21.调节部，22.万向轮，23.支撑腿。

具体实施方式

下面结合具体实施方式对本实用新型作进一步详细的说明。

如图1和图2所示，本实用新型公开了一种用于教学的投影式显微镜，包括成像及投影部分1、托架2以及调节架3，所述成像及投影部分1安装在托架2上，托架2可活动安装在调节架上3；

所述成像及投影部分1包括电源开关4和外壳5，所述电源开关4安装在外壳5上，外壳5内设置有LED灯6，LED灯6外部设置有反光板7，所述反光板7上方设置有可调光圈8，可调光圈8上设置有载波片台9，所述载波片台9的上方设置有第一凸透镜10，与第一凸透镜10相连的为调焦齿轮组11；位于所述第一凸透镜10的上方，设置有五棱镜12，五棱镜12与第二凸透镜13相连，所述第二凸透镜13设置在外壳5外部。

所述外壳5的内部还设置有电池组14、充电电路板15以及滑动变阻器16，所述电池组14与充电电路板15以及滑动变阻器16之间电连接，用于给显微镜提供工作电源。

所述外壳5内还设置有散热片17，用于给LED灯6等其他发热元件进行散热。

所述托架2上设置有吸盘18，托架2下部设置有螺纹接口19，吸盘18用于将成像及投影部分1固定在托架2上，托架2上设置有螺纹接口19主要是用于将其安装在调节架3上。

所述调节架3上设置有与托架2上的螺纹接口19相配合连接的外螺纹20，所述调节架3还包括一调节部21，调节部21在调节槽内可上下调节高度。所述调节部21的下部还设置有若干万向轮22，所述万向轮22在调节架3的支撑腿23上做360°旋转，方便本显微镜实现360°旋转调整投影方向以及上下升降调整投影高度。

所述的五棱镜12中角α＝β＝110°，Ω＝γ＝115°。

所述第一凸透镜10的f＝2.5cm，第二凸透镜13的f<1.0cm。

本专利大体分为上中下三部分，上部分即成像及投影部分，主要是实现了显微镜成像及投影放大功能，中部托起上部并连接上下部功能，下部实现调整投影高度及方向功能。

投影放大功能利用物理原理：使用强光源照射实验的投影物，调整可调光圈使光只照射在物体上，再使用第一凸透镜将四散的光聚集为平行光，经过五棱镜将竖直方向的光转为水平方向，最后使用短焦的第二凸透镜成较大的实像在幕布上，实现投影放大功能。

实施例一

模拟生物实验课，观察洋葱表皮实验：

打开仪器上表面盒盖，用镊子在洋葱鳞片叶上撕下一小片表皮直接放置于投影式显镜的载玻片台及盖玻上，调整支架高度及方向，将仪器的成像镜即第二凸透镜对准教学用的电子白板。然后打开LED灯的电源开关，洋葱鳞片的细胞的放大图像就投影至电子白板上，见下图3能清楚的看到洋葱细胞的形态和结构，还可以再根据实际需要，用调焦齿轮组进行大小调整。

通过此次模拟实验，这款投影式显微镜投影在白板上的图像，不仅可以放大，而且图像清晰直观，并可配合电子白板，对画面的内容进行标记勾画，操作简单，设备体积小易于携带和管理，成本低，可作为生物教师教学的辅助仪器。

该仪器集显微镜功能与投影放大投能为一体，将实验物象通过此仪器进行直观演示，时时通过此仪器将物象投影至电子白板上进行教学，实现学生同时观察实验过程及效果；通过调焦齿轮组实现调整实像投影大小；通过一体化结构，实现体积小，教学地点可不限于实验室，教室、会议室均可使用；通过在下部安装三角支架实现360度旋转调整投影方向及向上、下升降调整投影高度。