一种便携式化学实验桌的制作方法

本实用新型涉及教育教学技术领域，具体是一种便携式化学实验桌。

背景技术：

随着社会的发展和教育事业的不断进步，学校课程的布局和考核要点已经逐步摆脱课本文字知识的局限，越来越多的倾向于素质化和实用化。对于化学这一自然学科，鉴于其较强的逻辑性和现实指导性，单纯的依靠课本的刻板学习以及简单的知识讲授无法达到有效的学习效果。化学是一门以实验为基础的科学，化学实验在化学的学习中处于非常重要的地位，起到了引发学习兴趣和求知欲，培养创新思维和辅助理解和记忆知识要点的作用。化学学习和化学实验相辅相成，才能起到事半功倍的效果。

然而在现有化学课程的学习中，在课堂上往往只能进行少数化学实验的演示学习，大部分化学实验还要通过专门的化学试验教室来完成，这样割裂化的课程布局使得同一知识点的学习学习战线拉长，书本知识点学习和实验掌握理解相隔离，既不利于对相关知识的深入学习掌握，也浪费了时间，影响学习效率。同时，由于课程紧张，化学实验课程的安排主要以考试内容为主，大量没有列入考试范围但与课程相关的实验则既少有设置，又无法从课堂上进行展示，大大影响了学习的效果和兴趣。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种便携式化学实验桌，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种便携式化学实验桌，包括桌体和桌面，所述桌体内设有柜子，柜子外部设有柜门，柜门上设有门锁；所述桌体下部设有四个万向轮，万向轮上设有刹车片；桌体上部设有推手；所述桌面的三个侧面上均设有护栏；所述桌面的左上角设有试管架，桌面上设有水槽；所述桌面的中间部分设有书架；所述桌面上设有长槽，长槽设有铰接的支架，支架上设有通过铁夹固定的铁圈，长槽的下方设有与铁圈形状相同的卡槽。

作为本实用新型的进一步方案：所述桌体内设有灭火器。

作为本实用新型的再进一步方案：所述书架由书架板、把手、顶杆和凹槽组成，凹槽置于书架板背面，凹槽内设有铰接的顶杆，书架板正面设有把手。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：通过设置在桌体和桌面上的多个部件来满足化学老师的教学需求，本实用新型设计简单、结构合理，具有功能多样、移动方便和安全可靠的优点，适用于学校或教研场所使用。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为书架板的结构示意图。

图中：1-桌体、2-桌面、3-推手、4-柜门、5-万向轮、6-刹车片、7-门锁、8-烧瓶、9-灭火器、10-护栏、11-试管架、12-水槽、13-书架、14-支架、15-铁圈、16-铁夹、17-卡槽、131-书架板、132-顶杆、133-凹槽、134-把手。

具体实施方式

下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。

请参阅图1-2，一种便携式化学实验桌，包括桌体1和桌面2，所述桌体1内设有柜子，柜子外部设有柜门4，柜门4上设有门锁7；所述桌体1下部设有四个万向轮5，万向轮5上设有刹车片6；桌体1上部设有推手3；所述桌面2的三个侧面上均设有护栏10；所述桌面2的左上角设有试管架11，桌面上设有水槽12；所述桌面2的中间部分设有书架13；所述桌面2上设有长槽，长槽内设有铰接的支架14，支架14上设有通过铁夹16固定的铁圈15，长槽的下方设有与铁圈15形状相同的卡槽17，在铁圈15不使用时，将铁圈15拆卸下来放入卡槽17中，支架14旋转放入长槽内，保证桌面的整洁。

所述桌体1内设有灭火器9，能帮助教师及时应对突发情况。

所述书架13由书架板131、顶杆132、凹槽133和把手134组成，所述凹槽133置于书架板131背面，凹槽133内设有铰接的顶杆132，书架板131上设有把手134，当需要使用书架13时，通过把手135拿起书架板131，将顶杆132拿出顶在桌面2内的槽边，完成对书架板131的支撑，书架板131上即可放置教材。

本实用新型通过设置在桌体1和桌面2上的多个部件来满足化学老师的教学需求，方便实用，功能多样，使用时：推手3和万向轮5方便实验桌的移动；桌面2上的试管架11能放置多种不同大小的试管，码放整齐，节省空间；支架14和铁圈15能完成简易的需要加热的实验，同时拆装方便不占用空间；书架13的设置能稳定的固定教材，减少老师因长期低头看书造成的身体疲劳；桌体1内设置的柜子放置灭火器9和多种试验器具，安全方便。

上面对本专利的较佳实施方式作了详细说明，但是本专利并不限于上述实施方式，在本领域的普通技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本专利宗旨的前提下做出各种变化。