物理实验台的制作方法

本发明物理实验台，属于教学设备技术领域。

背景技术：

学生用物理实验台是一种在教师进行物理教学的过程中，方便学生通过实验来得出结论的一种辅助教学装置，以此来达到提高教学质量的效果；目前中学生使用的物理实验台功能较为单一，仅仅为单一的实验台，没有额外的物理实验工具，不能满足学生学习的需求，且在进行相关实验后，现有的实验台没有收纳和放置工具的功能，需要学生搬运大量的实验器材，费时费力，有些实验器材比较精密例如光学器材和测量器材，多次搬运则会影响仪器的精密度，直接影响实验效果，在进行力学实验时，需要调节平台的角度，现有的实验台平台多为固定式，不便于实验，功能性不强，实用性能较差。

技术实现要素：

针对现有技术的不足，本发明提供了一种多功能的物理实验台，解决了现有物理实验台功能单一的问题。

为实现上述功能较多的目的，本发明提供如下技术方案：物理实验台，包括平台体，所述平台体包括调节台面，所述调节台面的下表面固定连接有调节杆，所述调节杆的底部延伸至调节仓的内部，所述调节杆的外壁处通过齿牙与齿轮啮合，所述齿轮的一端固定连接有转轴，所述转轴的一端延伸至调节仓的外部并固定连接有拧圈，所述平台体的下表面固定连接有置物仓，所述置物仓下表面的两侧均固定连接有收纳柜，所述平台体的一端固定连接有固定座，所述固定座的上表面固定连接有电学仪表盘，所述固定座的上表面位于电学仪表盘的两侧均固定连接有置物架，所述置物仓的外壁处固定连接有第一连接杆，所述第一连接杆的一端固定连接有支撑杆，所述支撑杆的外壁处通过第一套环活动连接有伸缩套杆，所述伸缩套杆的顶部固定连接有光具座。

进一步优化本技术方案，所述调节台面的一端固定连接有第二套环，所述第二套环的内部活动连接有第二连接杆，所述第二连接杆的两端均固定连接在调节仓内腔的侧壁处。

进一步优化本技术方案，所述调节台面外壁的一侧固定连接有第三连接杆，所述第三连接杆的底部固定连接有指针。

进一步优化本技术方案，所述指针的底部延伸至刻度盘的外壁处，所述刻度盘的一侧固定连接在调节仓的外壁处。

进一步优化本技术方案，所述置物仓的正下方位于收纳柜的一侧设置有凳子，所述置物仓的内部设置有精美仪器放置仓，所述置物仓的底部固定连接有加固腿。

进一步优化本技术方案，所述固定座的底部与置物仓的上表面固定连接，所述置物仓的底部固定连接有辅助支腿，所述辅助支腿外壁的一侧设置有缓冲海绵垫。

进一步优化本技术方案，所述置物架包括底座，所述底座的内部固定连接有烧杯固定环，所述底座的顶部固定连接有固定架，所述固定架的侧壁处固定连接有量筒固定杆。

进一步优化本技术方案，所述电学仪表盘的表面设置有电压表、电流表、电源插座和电源控制器，所述电学仪表盘的外壁处设置有防水透水膜。

与现有技术相比，本发明提供了一种物理实验台，具备以下有益效果：

1、该物理实验台，通过设置平台体、置物仓、收纳柜和置物架，利用平台体达到了方便、准确的调节调节台面的效果，方便学生用来做力学相关的实验，大大提高了该实验台的功能性，利用置物仓和收纳柜达到了方便收纳实验器材的效果，解决了多次搬运实验器材的问题，节省了人力物力，提高了该实验台的收纳性能，利用置物架达到了方便放置玻璃制品例如烧杯和量筒的效果，解决了玻璃实验器材不易保存的问题，提高了该实验台的实用性，满足了学生的实验需求。

2、该物理实验台，通过设置电学仪表盘、第一套环、伸缩套杆和光具座，利用电学仪表盘达到了方便学生进行电学实验的效果，利用光具座达到了方便学生进行光学实验的效果，通过第一套环和伸缩套杆达到了方便将不使用的光具座翻转收纳至实验台一侧的效果，避免了光具座被误碰的问题，大大提高了该实验台的空间使用性和功能性，解决了多次搬运精密器材造成了器材损伤的问题。

附图说明

图1为本发明提出的物理实验台结构示意图；

图2为本发明提出的物理实验台平台体的结构示意图；

图3为本发明提出的物理实验台置物架的结构示意图；

图4为本发明提出的物理实验台第一套环的结构示意图；

图5为本发明提出的物理实验台第二套环的结构示意图。

图中：1、平台体；101、调节台面；102、调节杆；103、调节仓；104、齿牙；105、齿轮；106、转轴；107、拧圈；2、置物仓；3、收纳柜；4、固定座；5、电学仪表盘；6、置物架；61、底座；62、烧杯固定环；63、固定架；64、量筒固定杆；7、第一连接杆；8、支撑杆；9、第一套环；10、伸缩套杆；11、光具座；12、第二套环；13、第二连接杆；14、第三连接杆；15、指针；16、刻度盘；17、辅助支腿。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-5，一种物理实验台，包括平台体1，利用平台体1达到了方便、准确的调节调节台面101的效果，方便学生用来做力学相关的实验，大大提高了该实验台的功能性，平台体1包括调节台面101，调节台面101的下表面固定连接有调节杆102，调节杆102的底部延伸至调节仓103的内部，调节杆102的外壁处通过齿牙104与齿轮105啮合，齿轮105的一端固定连接有转轴106，转轴106的一端延伸至调节仓103的外部并固定连接有拧圈107，平台体1的下表面固定连接有置物仓2，置物仓2下表面的两侧均固定连接有收纳柜3，利用置物仓2和收纳柜3达到了方便收纳实验器材的效果，解决了多次搬运实验器材的问题，节省了人力物力，提高了该实验台的收纳性能，平台体1的一端固定连接有固定座4，固定座4的上表面固定连接有电学仪表盘5，利用电学仪表盘5达到了方便学生进行电学实验的效果，固定座4的上表面位于电学仪表盘5的两侧均固定连接有置物架6，利用置物架6达到了方便放置玻璃制品例如烧杯和量筒的效果，解决了玻璃实验器材不易保存的问题，提高了该实验台的实用性，满足了学生的实验需求，置物仓2的外壁处固定连接有第一连接杆7，第一连接杆7的一端固定连接有支撑杆8，支撑杆8的外壁处通过第一套环9活动连接有伸缩套杆10，伸缩套杆10包括活动杆和套管，活动杆的一端位于套管内部，通过拉动活动杆，使其在套管内部的大小不断变化从而实现伸缩，伸缩套杆10的顶部固定连接有光具座11，利用光具座11，达到了方便学生进行光学实验的效果，过第一套环9和伸缩套杆10达到了方便将不使用的光具座11翻转收纳至实验台一侧的效果，避免了光具座11被误碰的问题，大大提高了该实验台的空间使用性和功能性，解决了多次搬运精密器材造成了器材损伤的问题。

具体的，调节台面101的一端固定连接有第二套环12，第二套环12的内部活动连接有第二连接杆13，第二连接杆13的两端均固定连接在调节仓103内腔的侧壁处，利用第二套环12达到了保证调节台面101的一端可以九十度旋转的效果，大大提高了该实验台的功能性。

具体的，调节台面101外壁的一侧固定连接有第三连接杆14，第三连接杆14的底部固定连接有指针15，利用第三连接杆14和指针15随着调节台面101的旋转，并通过指针15在刻度盘16上的位置可以读出调节台面101抬起的角度，方便学生进行相关的力学实验。

具体的，指针15的底部延伸至刻度盘16的外壁处，刻度盘16的一侧固定连接在调节仓103的外壁处。

具体的，置物仓2的正下方位于收纳柜3的一侧设置有凳子，置物仓2的内部设置有精美仪器放置仓，置物仓2的底部固定连接有加固腿，利用凳子达到了方便学生休息的效果。

具体的，固定座4的底部与置物仓2的上表面固定连接，置物仓2的底部固定连接有辅助支腿17，辅助支腿17外壁的一侧设置有缓冲海绵垫，利用辅助支腿17和缓冲海绵垫达到了对光具座11进行保护的效果，避免了光具座11直接与实验台接触的问题。

具体的，置物架6包括底座61，底座61的内部固定连接有烧杯固定环62，底座61的顶部固定连接有固定架63，固定架63的侧壁处固定连接有量筒固定杆64，利用置物架6达到了方便放置玻璃制品例如烧杯和量筒的效果，解决了玻璃实验器材不易保存的问题，提高了该实验台的实用性。

具体的，电学仪表盘5的表面设置有电压表、电流表、电源插座和电源控制器，电学仪表盘5的外壁处设置有防水透水膜，利用电学仪表盘5达到了方便学生进行电学实验的效果。

在使用时，当学生需要进行力学相关实验时，例如需要倾斜平面测量物体运动加速度时，只需逆时针拧动拧圈107，拧圈107带动转轴106和齿轮105旋转，在齿轮105的旋转带动下，调节杆102上移带动调节台面101一端升起，与此同时观察指针15在刻度盘16上的位置即可了解调节台面101抬起的角度，方便进行力学实验；当学生需要进行光学相关实验时，例如小孔成像，只需掰动和调节伸缩套杆10，直至光具座11至实验台的上方合适位置即可，若实验结束后，只需掰动和调节伸缩套杆10将光具座11翻转至实验台的一侧即可；置物仓2和收纳柜3方便收纳实验器材；当学生进行电学实验时，直接使用电学仪表盘5即可。

综上所述，该物理实验台，通过设置平台体1、置物仓2、收纳柜3和置物架6，利用平台体1达到了方便、准确的调节调节台面101的效果，方便学生用来做力学相关的实验，大大提高了该实验台的功能性，利用置物仓2和收纳柜3达到了方便收纳实验器材的效果，解决了多次搬运实验器材的问题，节省了人力物力，提高了该实验台的收纳性能，利用置物架6达到了方便放置玻璃制品例如烧杯和量筒的效果，解决了玻璃实验器材不易保存的问题，提高了该实验台的实用性，满足了学生的实验需求；该物理实验台，通过设置电学仪表盘5、第一套环9、伸缩套杆10和光具座11，利用电学仪表盘5达到了方便学生进行电学实验的效果，利用光具座11达到了方便学生进行光学实验的效果，通过第一套环9和伸缩套杆10达到了方便将不使用的光具座11翻转收纳至实验台一侧的效果，避免了光具座11被误碰的问题，大大提高了该实验台的空间使用性和功能性，解决了多次搬运精密器材造成了器材损伤的问题。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。