一种使用方便的信息技术的教学设备的制作方法

本发明涉及信息技术教学设备技术领域，具体为一种使用方便的信息技术的教学设备。

背景技术：

随着如今教育系统的快速发展，信息技术课程的内容也变得较多，大多数教室课堂都涉及多媒体教学设备，信息技术的应用包括计算机硬件和软件、网络和通讯技术、应用软件开发工具等，计算机和互联网普及以来，人们日益普遍的使用计算机来生产、处理、交换和传播各种形式的信息，如书籍、商业文件、报刊、唱片、电影、电视节目、语音、图形和图像等，使用比较广泛。

目前市面上的信息技术的教学设备，大多不便于携带，由于教学设备的体积一般比较大，比较笨重，现有的在搬运过程中比较麻烦，费时费力，降低搬运效率，使用起来很不方便，进而降低教学的效率以及质量，故而提出一种使用方便的信息技术的教学设备来解决上述的问题。

技术实现要素：

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本发明提供了一种使用方便的信息技术的教学设备，具备便于携带等优点，解决了目前市面上的信息技术的教学设备，大多不便于携带，由于教学设备的体积一般比较大，比较笨重，现有的在搬运过程中比较麻烦，费时费力，降低搬运效率，使用起来很不方便，进而降低教学的效率以及质量的问题。

(二)技术方案

为实现上述便于携带的目的，本发明提供如下技术方案：一种使用方便的信息技术的教学设备，包括箱体，所述箱体底部的左右两侧均固定安装有底轮，所述箱体的内壁上活动安装有承物板，所述箱体的顶部固定安装有防护板，所述承物板的顶部固定安装有位于防护板正面的显示器，所述显示器的正面嵌设有调节按钮，所述箱体的顶部固定安装有顶板，所述顶板的左右两侧均插接有移动板，所述移动板的相背侧固定安装有把手，所述箱体的左侧固定安装有存放扣，所述承物板的底部与箱体的内底壁上均固定安装有数量为两个的安装块，所述箱体左右两侧的内壁上均活动安装有位于承物板下方的螺纹杆，所述螺纹杆的外部螺纹连接有数量为两个的活动块，所述安装块的相对侧活动安装有与活动块活动连接的连接杆，所述箱体的右侧固定安装有与螺纹杆固定连接的调节杆。

优选的，所述箱体的内壁上开设有限位槽，且承物板通过限位槽与箱体活动连接。

优选的，所述存放扣为中空的方框，且存放扣为两个并处于同一条垂直线上。

优选的，所述安装块与活动块的内部均活动安装有转动轴，且连接杆通过转动轴分别与安装块和活动块活动连接。

优选的，所述螺纹杆的外侧开设有两个相反的螺纹，且螺纹呈左右两侧对称分布。

优选的，所述调节杆的外侧套接有橡胶套，且橡胶套的外侧开设有防滑纹。

(三)有益效果

与现有技术相比，本发明提供了一种使用方便的信息技术的教学设备，具备以下有益效果：

该使用方便的信息技术的教学设备，通过设置调节杆，在进行使用时，将箱体推动至预想位置后，然后拉动把手，将移动板进行抽出，然后将两个移动板放置在存放扣中进行存放，然后转动调节杆，螺纹杆会被带着转动，活动块会在螺纹杆的作用下进行相对或反向移动，连接杆就会推动安装块进行移动，然后连接杆会发生转动，进而使承物板进行移动，将承物板移动至箱体的顶部即可，整个过程操作简单，便于对其高度进行调节，从而达到了便于携带的目的，并且在不使用时，对其防护效果更好，避免出现损坏的情况，提高使用寿命。

附图说明

图1为本发明结构示意图；

图2为本发明a处放大示意图。

图中：1箱体、2底轮、3承物板、4防护板、5显示器、6调节按钮、7顶板、8移动板、9把手、10存放扣、11安装块、12螺纹杆、13活动块、14连接杆、15调节杆。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-2，一种使用方便的信息技术的教学设备，包括箱体1，箱体1的内壁上开设有限位槽，且承物板3通过限位槽与箱体1活动连接，箱体1底部的左右两侧均固定安装有底轮2，箱体1的内壁上活动安装有承物板3，箱体1的顶部固定安装有防护板4，承物板3的顶部固定安装有位于防护板4正面的显示器5，显示器5的正面嵌设有调节按钮6，箱体1的顶部固定安装有顶板7，顶板7的左右两侧均插接有移动板8，移动板8的相背侧固定安装有把手9，箱体1的左侧固定安装有存放扣10，存放扣10为中空的方框，且存放扣10为两个并处于同一条垂直线上，承物板3的底部与箱体1的内底壁上均固定安装有数量为两个的安装块11，安装块11与活动块13的内部均活动安装有转动轴，且连接杆14通过转动轴分别与安装块11和活动块13活动连接，箱体1左右两侧的内壁上均活动安装有位于承物板3下方的螺纹杆12，螺纹杆12的外侧开设有两个相反的螺纹，且螺纹呈左右两侧对称分布，螺纹杆12的外部螺纹连接有数量为两个的活动块13，安装块11的相对侧活动安装有与活动块13活动连接的连接杆14，箱体1的右侧固定安装有与螺纹杆12固定连接的调节杆15，调节杆15的外侧套接有橡胶套，且橡胶套的外侧开设有防滑纹，通过设置调节杆15，在进行使用时，将箱体1推动至预想位置后，然后拉动把手9，将移动板8进行抽出，然后将两个移动板8放置在存放扣10中进行存放，然后转动调节杆15，螺纹杆12会被带着转动，活动块13会在螺纹杆12的作用下进行相对或反向移动，连接杆14就会推动安装块11进行移动，然后连接杆14会发生转动，进而使承物板3进行移动，将承物板3移动至箱体1的顶部即可，整个过程操作简单，便于对其高度进行调节，从而达到了便于携带的目的，并且在不使用时，对其防护效果更好，避免出现损坏的情况，提高使用寿命。

综上所述，该使用方便的信息技术的教学设备，通过设置调节杆15，在进行使用时，将箱体1推动至预想位置后，然后拉动把手9，将移动板8进行抽出，然后将两个移动板8放置在存放扣10中进行存放，然后转动调节杆15，螺纹杆12会被带着转动，活动块13会在螺纹杆12的作用下进行相对或反向移动，连接杆14就会推动安装块11进行移动，然后连接杆14会发生转动，进而使承物板3进行移动，将承物板3移动至箱体1的顶部即可，整个过程操作简单，便于对其高度进行调节，从而达到了便于携带的目的，并且在不使用时，对其防护效果更好，避免出现损坏的情况，提高使用寿命，解决了目前市面上的信息技术的教学设备，大多不便于携带，由于教学设备的体积一般比较大，比较笨重，现有的在搬运过程中比较麻烦，费时费力，降低搬运效率，使用起来很不方便，进而降低教学的效率以及质量的问题。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。