一种儿童早期教育综合管理平台系统的制作方法

本发明涉及一种儿童早期教育综合管理平台系统。

背景技术：

目前，在世界范围内，新一轮的竞争——为可持续发展而进行的人才竞争——正在一个崭新的前沿领域悄悄地展开。1993年，新西兰就启动了以前首相名字命名的3岁前婴儿教育的国家计划“普卢凯特计划”。1997年，美国总统克林顿为“保证每个美国公民拥有世界上最好的教育”，“在二十一世纪的知识经济竞争中获得成功”，在关于“知识经济”的《国情咨文》中提出了“头脑启动计划”——从生命诞生的第一天就开始的婴儿教育计划。

多年以来，中国父母普遍将3岁以下的儿童放在家中或者教育含量很低的托儿所带养，直到3岁以上才开始系统教育。但越来越多的科学研究表明，0到3岁是婴幼儿身体、智力和性格形成的关键时期。3岁前的身心发展对儿童一生的发展都有着重大而深远的影响。婴幼儿潜能开发与早期教育，为一个国家提供了通过增强国民素质来提高它在全球经济中的竞争力的最佳契机。

目前，我国政府尚未制定从0岁开始的一体化的国家教育规划。2001年9月1日，北京市率先颁布施行了《北京市学前教育条例》。这是我国首部学前教育方面的地方性法规，规定了北京市倡导和支持开展三周岁以下婴幼儿的早期教育。这标志着社会教育理念的重大突破。0～3岁儿童的早期教育应当受到政府、社会、学前教育机构和家庭的普遍重视，发展社区婴幼儿早期教育应该是我国政府继控制人口数量之后，着力提高人口素质的一项重要的奠基工程。

根据第五次人口普查，中国0-3岁婴幼儿共计7000万人，每年全国新生婴儿约为1750万，其中城市为1090万人，按中国人口13亿的基数及1.3％的人口增长率计算。在今后至少50至100年婴幼儿基数都不会发生大的变化。

以北京市为例，收入在1500-5000元的家庭婴幼儿教育消费支出约为200元/月，年支出按2400元计算。每年城市婴幼儿消费总支出约200亿元(2400×1090＝260亿)。这还不包括农村婴幼儿教育支出。随着经济的增长与家庭认识的提高，以及我国城市化进程的进一步加快，教育消费支出还会逐年增加。

普及早期教育是儿童的基本权利，一些发达国家根据联合国《儿童权利公约》的基本精神和本国的实际情况，纷纷采用立法的形式来确定学前教育的地位，甚至把学前教育纳入义务教育体系。

技术实现要素：

鉴于现有技术中存在的上述问题，本发明的主要目的在于提供一种操作方便、效率高且可实时跟进的儿童早期教育综合管理平台系统。

为了达到上述目的，本发明提供了一种儿童早期教育综合管理平台系统，包括班级系统、儿童系统、收费系统、签约系统、教案系统、排课系统、课程系统以及基本信息系统，所述班级系统用于对签约儿童进行分班以及查询，所述儿童系统用于对签约儿童进行预约、登记、试听以及查询，所述收费系统用于对签约儿童进行收费的登记以及查询，所述签约系统用于对即将签约的儿童进行签约登记，所述教案系统用于对签约儿童的教案进行编辑和保存，所述排课系统用于对签约儿童的课程进行安排，所述课程系统用于签约儿童的每周和每日的排课以及对排班和课程表的查询，所述基本信息系统用于显示签约儿童的合约状态、收费类型、交费方式、会员标准以及课程类型并进行编辑。

进一步的，所述班级系统包括班级模块、教室模块、分班模块以及员工模块。

进一步的，所述儿童系统包括儿童登记模块、试听预约模块、请假登记模块、长期请假模块、会员生日模块、卡号补登模块以及儿童查询模块。

进一步的，所述收费系统包括会员费模块以及课时费模块。

进一步的，所述签约系统包括合约登记模块、合约维护模块以及执行统计模块。

进一步的，所述教案系统包括教案模块、教案课程模块、特长课环节模块、年龄组-知识库模块以及课程基础资料模块。

进一步的，所述排课系统包括每周排课模块、每日排课模块、排班查询模块以及课程表模块。

进一步的，所述课程系统包括报到模块、课程评测模块、跟踪评测模块、确认模块以及课后报告模块。

进一步的，所述基本信息模块包括合约状态模块、收费类型模块、交费方式模块、会员标准模块以及课程类型模块。

进一步的，还包括近期生日模块，用于实时显示距离近期要过生日儿童的相差天数。

进一步的，还包括日历模块和语音时钟模块，所述日历模块用于实时显示当前的日历信息，所述语音时钟模块用于实时显示当前的时间，并可进行语音报时。

本发明具有以下优点击和有益效果：本发明提供一种儿童早期教育综合管理平台系统，该系统具有操作方便、效率高且可实时跟进的特点，该系统包括班级系统、儿童系统、收费系统、签约系统、教案系统、排课系统、课程系统以及基本信息系统，所述班级系统用于对签约儿童进行分班以及查询，所述儿童系统用于对签约儿童进行预约、登记、试听以及查询，所述收费系统用于对签约儿童进行收费的登记以及查询，所述签约系统用于对即将签约的儿童进行签约登记，所述教案系统用于对签约儿童的教案进行编辑和保存，所述排课系统用于对签约儿童的课程进行安排，所述课程系统用于签约儿童的每周和每日的排课以及对排班和课程表的查询，所述基本信息系统用于显示签约儿童的合约状态、收费类型、交费方式、会员标准以及课程类型并进行编辑。

附图说明

图1为本发明实施例提供的儿童早期教育综合管理平台系统的原理框图。

具体实施方式

为使本发明实施例的目的、技术方案和优点击更加清楚，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本发明实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。因此，以下对在附图中提供的本发明的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本发明的范围，而是仅仅表示本发明的选定实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

下面将参照附图和具体实施例对本发明作进一步的说明。

如图1所示：本发明实施例的一种儿童早期教育综合管理平台系统，包括班级系统、儿童系统、收费系统、签约系统、教案系统、排课系统、课程系统以及基本信息系统。

作为上述实施例的优选实施方式，所述班级系统包括班级模块、教室模块、分班模块以及员工模块，所述班级模块用于进行班级查询，可以建立或编辑班级设定信息：点击添加可以增加新的班级，点击删除可以删除班级，点击保存可以保存修改，点击刷新可以刷新数据；所述教室模块用于点击添加可以增加新的教室，点击删除可以删除教室，点击保存可以保存修改；所述分班模块是儿童签约后的经常使用的日常管理功能，一个儿童可以属于多个班级，儿童家长可以根据儿童的年龄和时间来灵活决定和调整，操作员先选择一个具体的儿童班级，然后再屏幕中部选择儿童，选择儿童可以使用姓名，或拼音码过滤增加效率，选择完成后，点击→箭头按键确认，这名儿童的名字就会显示在屏幕右侧的“已经入班级儿童”列表中，同样，如果这个儿童离开这个班级，则点击←箭头按钮拉回完成；所述员工模块中的员工信息是记录教师基本信息的。

作为上述实施例的优选实施方式，所述儿童系统包括儿童登记模块、试听预约模块、请假登记模块、长期请假模块、会员生日模块、卡号补登模块以及儿童查询模块，所述儿童查询模块可以新增加和编辑儿童信息，点击添加可以增加新的儿童，点击删除可以删除儿童，点击编辑可以编辑已有的儿童信息，点击保存可以保存修改；所述试听预约模块用于对于没有签约的儿童，可以来试听课程，但是需要和系统进行预约，本功能就是预约，首先选择未签约儿童，然后选择未来的课程，点击确认，儿童试听预约完成，屏幕上方窗口就会显示预约的信息；所述请假登记模块用于对于已经签约并分班的儿童，如果请假不能来上课，则可以做请假登记，操作方法同试听预约；所述长期请假模块用于对于已经签约并分班的儿童，如果长期请假不能来上课，则可以做长期请假登记，点击添加可以增加新的儿童长期请假，点击删除可以删除儿童长期请假，点击编辑可以编辑已有的儿童长期请假，点击保存可以保存修改，儿童长期请假需要记载开始日期和截止日期，系统将自动计算天数，登记儿童长期请假后，应该把该儿童的相应分班取消，等到儿童从新回来，在人工分配班级。

作为上述实施例的优选实施方式，所述收费系统包括会员费模块以及课时费模块，还提供收费类型维护模块，点击添加可以增加新的收费类，点击删除可以删除收费类，点击保存可以保存修改，点击刷新可以刷新数据，所述会员费模块是儿童成为会员的必须过程，儿童在试听课程后如果决定购买课程，必须成为会员，业务上就是要缴纳相应的费用，儿童的状态就可以由普通状态变成会员状态，只有会员才能购买课程；会员资格终身有效，即入会儿童可以不断购买课时(续约)，但是会员费无需再交，点击添加就可以登记新入会儿童的缴费信息，点击保存就是确认；在所述课时费模块中，只有会员才能购买课程，购买课程在业务上就是按照合约交相应的课时费；续约情况一致，就是在旧合约到期后，签署新的合约，并交费。

作为上述实施例的优选实施方式，所述签约系统包括合约登记模块、合约维护模块以及执行统计模块，所述合约维护模块用于点击添加可以增加新的合约状态类型，点击删除可以删除合约状态类型，点击保存可以保存修改，点击刷新可以刷新数据；还包括合约类型模块，点击添加可以增加新的合约类型，点击删除可以删除合约类型，点击保存可以保存修改；所述合约登记模块，成为会员后，儿童可以和中心签署合约，即购买课时；签署合约时必须选择一种合约类型，如：12节课，24节课等，当然，不同合约类型的收费是不同的，相应的优惠和单价也不同，签署合约后，家长交费后，此合约就生效了，就是这个儿童就可以分班上课了；合约维护模块用于进行合约维护，可以全面查看中心的签约儿童的合约情况，包括期限，剩余课程数，交费情况，单价以及剩余金额等情况，并且在系统授权的情况下可以做相应调整；执行统计模块用于合约执行统计，是每日需做的功能，这是可以监督合约情况的，例如，儿童课程数已经满了，或者儿童合约的截止日期已经到了，则系统会自动停止这个儿童的合约，此儿童将不能再来上课。

作为上述实施例的优选实施方式，所述教案系统包括教案模块、教案课程模块、特长课环节模块、年龄组-知识库模块以及课程基础资料模块；可以维护教案，点击添加可以增加新的教案，点击删除可以删除教案，点击保存可以保存修改，教案是中心提供早教服务的根本，教案课程查询可以浏览中心提供的各种教案和相应课程信息，并对特长班教案编辑；特长课环节模块：点击添加可以增加特长课环节，点击删除可以删除特长课环节，点击保存可以保存修改，点击刷新可以刷新数据。

作为上述实施例的优选实施方式，所述排课系统包括每周排课模块、每日排课模块、排班查询模块以及课程表模块；在每周排课模块中，可以点击添加可以增加每周课程安排；点击删除可以删除每周课程安排；点击保存可以保存修改；点击刷新可以刷新数据；每周排课要指定星期、时段、开始时间、结束时间、主教、助教以及教室信息；在每日排课模块中，每日课程安排是在每周课程安排的基础上排课指定的，选择相应的班级，选将要上的课程，点击排课，则系统按照周原则自动排好；排班查询模块用于排班课程查询，此为日常业务功能，日历排课完成后，可以在这里查询检索，同时教师备课可以依据此功能。评测表格：生成核心课程相关的课上评测表备用；内容、评测修正：课前对教案内容的最后校正；双击：显示核心课详细信息；课程表模块用于输出可以打印的课程表。

作为上述实施例的优选实施方式，所述课程系统包括报到模块、课程评测模块、跟踪评测模块、确认模块以及课后报告模块；报到模块用于儿童的上课报到，在报到模块中：1选择日期，系统缺省为当天日期；2点刷新，则可以显示本日的课程，和相关班级的儿童信息；3点→选择报到的儿童；4点←取消操作；5填写家长和课前表现后，点保存确认；在课程评测模块中：选择相应课程环节，选择儿童，双击选项，确认评测结果；在跟踪评测模块中：选择相应课程环节，选择儿童，双击选项，确认评测结果；在确认模块中：选择班级，选择儿童，填写课后表现后，点击保存确认；在课后报告模块中：系统可以输出两种报告，家长报告和教师报告，点击家长报告，家长报告根据儿童课程评测结果提示家长相关的辅助工作和方法；点击教师报告，教师报告根据儿童课程评测结果提示教师相关的课堂训练方法。

作为上述实施例的优选实施方式，所述基本信息模块包括合约状态模块、收费类型模块、交费方式模块、会员标准模块以及课程类型模块，所述交费方式模块用于点击添加可以增加新的交费方式，点击删除可以删除交费方式，点击保存可以保存修改，点击刷新可以刷新数据，所述会员标准模块用于点击添加可以增加新的会员标准，点击删除可以删除会员标准，点击保存可以保存修改，点击刷新可以刷新数据；所述课程类型模块用于点击添加可以增加新的课程类型，点击删除可以删除课程类型，点击保存可以保存修改，点击刷新可以刷新数据。

作为上述实施例的优选实施方式，还包括近期生日模块，用于实时显示距离近期要过生日儿童的相差天数，并提供了详细的会员生日查询功能，可以列出会员儿童的生日列表清单，并按照即将到来的生日相差天数排序，最近的生日儿童排列在第一位置。

作为上述实施例的优选实施方式，还包括日历模块和语音时钟模块，所述日历模块用于实时显示当前的日历信息，所述语音时钟模块用于实时显示当前的时间，并可进行语音报时。

最后应说明的是：以上所述的各实施例仅用于说明本发明的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分或全部技术特征进行等同替换；而这些修改或替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明各实施例技术方案的范围。