笔记显示方法、装置、终端和存储介质与流程

本发明涉及计算机技术领域，尤其涉及一种笔记显示方法、装置、终端和存储介质。

背景技术：

多媒体学习资料的直观性，有助于概念的理解和方法的掌握。多媒体资料图文声像并茂，能够从多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣。多媒体资料的动态性有利于反映概念及过程，能有效地突破教学难点。多媒体资料通过对真实情景的再现和模拟，能够培养学生的探索、创造能力等优点。因此多媒体学习资料逐渐被大多数人使用学习，如英文视频、技术学习视频等。

纸质学习资料可以在书上随意做笔记，但是在多媒体学习资料上做笔记却不够便捷。在目前的多媒体学习中，只是把终端当作展示多媒体学习资料的媒介。通过多媒体学习方式在回溯学习、随手随时做笔记等方面极为不便。目前在学习多媒体资料时，若需要做笔记，往往需要停下视频，在纸质笔记本上做笔记，此种做笔记的方式降低了用户的良好体验。

并且，在纸质笔记本上做笔记也无法体现出多媒体学习在复习上的优点，例如有声阅读和动态阅读等。例如，针对语言类的视频资料，读者通过视频学习关注的重点往往是当时的场景、人物表达的意境以及跟读模仿。如何在观看多媒体学习资料时在终端制作笔记，并同时在终端显示制作的笔记显得尤为重要。

技术实现要素：

本发明实施例一种笔记显示方法、装置、终端和存储介质，以解决在观看多媒体资料的同时不能显示在终端制作的笔记内容的问题。

为了解决上述技术问题，本发明是这样实现的：一种笔记显示方法，该方法应用于终端，终端包括第一屏幕和第二屏幕，该方法包括：

在第一屏幕上显示多媒体资料；

在接收到笔记标记功能启动指令之后，在第一屏幕上显示标记笔记功能组件，标记笔记组件用于对多媒体资料进行标记；

根据被标记组件标记的内容确定笔记内容；

在第二屏幕上显示笔记内容。

第一方面，本发明实施例还提供了一种笔记显示装置，该装置应用于终端，终端包括第一屏幕和第二屏幕，该装置包括：

多媒体资料显示模块，用于在第一屏幕上显示多媒体资料；

标记组件显示模块，用于在接收到标记指令之后，在第一屏幕上显示标记组件，标记组件用于对多媒体资料进行标记；

笔记内容确定模块，用于根据被标记组件标记的内容确定笔记内容；

笔记内容显示模块，用于在第二屏幕上显示笔记内容。

第二方面，本发明实施例还提供了一种终端，终端包括处理器、存储器及存储在存储器上并可在处理器上运行的计算机程序，计算机程序被处理器执行时实现如上所述的笔记显示方法。

第三方面，本发明实施例还提供了一种计算机存储介质，计算机存储介质上存储有计算机程序指令，计算机程序指令被处理器执行时实现如上所述的笔记显示方法。

在本发明实施例中，通过在终端的第一屏幕上显示多媒体学习资料，并将制作的笔记内容同时在终端的第二屏幕上显示，实现了多应用同时运行，以使用户在学习多媒体资料的同时也可以随时记录和观看笔记，提高了学习的便捷性。

附图说明

从下面结合附图对本发明的具体实施方式的描述中可以更好地理解本发明其中，相同或相似的附图标记表示相同或相似的特征。

图1为本发明一实施例的笔记显示方法的流程框图；

图2为本发明另一实施例的笔记显示方法的流程框图；

图3为本发明实施例的笔记内容的标记符的示意图；

图4为本发明实施例的语言类视频笔记模板的示意图；

图5为本发明实施例的非视频笔记模板的示意图；

图6为本发明实施例的笔记显示装置的结构示意图；

图7为本发明实施例的终端的结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

图1示出根据本发明实施例提供的应用于终端的笔记显示方法100的流程示意图。如图1所示，本发明实施例中的笔记显示方法应用于终端，该终端包括第一屏幕和二屏幕，该方法包括以下步骤：

s110，在第一屏幕上显示多媒体资料。

s120，在接收到标记指令之后，在第一屏幕上显示标记组件，标记组件用于对多媒体资料进行标记。

s130，根据被标记组件标记的内容确定笔记内容。

s140，在第二屏幕上显示笔记内容。

本发明实施例提供的笔记显示方法，通过在终端的第一屏幕上显示多媒体学习资料，并将制作的笔记内容同时在终端的第二屏幕上显示，实现了多应用同时运行，以使用户在学习多媒体资料的同时也可以随时记录和观看笔记，提高了学习的便捷性。

下面结合具体示例对本发明实施例提供的笔记显示方法的实现方式进行详细描述。

需要说明的是，本发明实施例的第一屏幕和第二屏幕可以为同一个终端上的两个独立屏幕，例如具有双面屏的终端。或者，第一屏幕和第二屏幕也可以为终端的同一屏幕的两个不同区域，例如具有折叠屏的终端。

如图2所示，当多媒体资料在第一屏幕显示的过程中，若标记指令被触发，则进入笔记模式。

在本发明的实施例中，在预设物理按键或第一屏幕的预设区域被触发时，触发标记指令。具体地，可以采用以下多种方式中的至少一种方式触发标记指令：

与第一屏幕发生接触且在指定时间范围内接触次数达到次数阈值、与第一屏幕发生持续接触且接触时长达到时长阈值、与第一屏幕发生接触且沿预定方向形成滑动轨迹、发出预设声音信号。其中，标记指令的触发方式可以由用户自定义。

在本发明的实施例中，标记指令的触发方式多种多样，且可根据用户的习惯自行设置，灵活性高。

作为一个具体示例，终端的用户通过在第一屏幕的某个角落长按以触发标记指令。

当接收到标记指令之后，判断第一屏幕显示的多媒体资料是否为视频资料，并根据判断结果确定标记组件的类型。

在本发明的实施例中，通过根据多媒体资料的不同类型显示对应的标记组件，缩短了用户选择标记组件的时间，提高了用户在做笔记时的效率和良好体验。

(一)多媒体资料为视频资料

在本发明的实施例中，若多媒体资料为视频资料，则在第一屏幕上显示视频剪辑组件，以供用户标记需要截取视频片段的开始位置和结束位置。也就是说，视频剪辑组件用于供用户标记重点视频资料部分。

当接收到通过视频剪辑组件所做的标记后，即后台接收到用户标记的视频片段的开始位置和结束位置之后，则判断被视频剪辑组件标记的视频片段中是否包括字幕。

若被视频剪辑组件标记的视频片段不包括字幕，只包括语音，则将视频片段的语音信息转化为文字信息，并将该视频片段、该视频片段对应的语音信息以及该语言信息转换的文字信息作为被标记的视频片段的笔记内容。

若被视频剪辑组件标记的视频片段包括字幕，则判断视频片段是否为第一语种视频片段。若视频片段为第一语种视频片段，获取视频片段的第一语种字幕信息以及视频片段的第二语种字幕信息。然后将视频片段、第一语种字幕信息以及第二语种字幕信息作为笔记内容。

作为一个示例，第一语种和第二语种可以为用户预设的语种。为了满足用户的需求，方便用户的学习，对于第一语种的学习资料，则向用户提供两种不同语种的字幕信息，即第一语种字幕信息和第二语种字幕信息。

如果视频片段中包括第一语种字幕信息，但不包括第二语种字幕信息，则可以从预设的数据库中获取与第一语种字幕信息对应的第二语种字幕信息。

类似地，若视频片段中包括第二语种字幕信息，但不包括第一语种字幕信息，则可以从预设的数据库中获取与第二语种字幕信息对应的第一语种字幕信息。

若视频片段中包括第一语种和第二语种的对照字幕，则可以直接从视频片段中解析该视频片段的第一语种字幕信息和第二语种字幕信息。

若被标记的视频片段不是第一语种视频片段，则直接获取该视频片段的字幕信息和语音信息，并将该视频片段、字幕信息和语音信息作为笔记内容。

在另一些示例中，参见图2，第一语种为非母语，即第一语种为外语，第二语种为母语。作为一个示例，根据视频片段中的语音、字幕以及用户的母语即可以判断被标记的视频片段是否为外语视频片段。其中，用户的母语可根据用户阅读习惯和打字习惯进行判断。

作为一个示例，若被标记的视频片段中的语音与母语的发音不同，或者字幕中的语言种类与母语的语言种类不同，则可以判断该视频片段为“外语类”学习资料。

在本发明的一些实施例中，为了方便用户的回溯学习，当确定被标记的重点视频片段为外语类视频片段时，需要记录该视频片段的外语字幕和母语字幕，以方便用户的回溯学习。

因此，若被标记的视频片段为外语视频片段，则获取外语视频片段的母语字幕信息以及与该外语视频片段的外语字幕信息。然后将该视频片段、外语字幕信息以及母语字幕信息作为该外语视频片段的笔记内容。

在本发明的一些实施例中，被标记的外语视频片段中有可能不包括母语字幕，因此，当确定被标记的重点视频片段为外语类视频片段时，还需要判断外语视频片段的字幕是否包括母语与外语的对照字幕。

若外语视频片段的字幕仅包括外语字幕，不包括母语字幕，则获取外语视频片段的外语字幕信息，作为笔记内容。然后从预设的数据库中获取与外语字幕信息相对应的母语字幕信息，也作为笔记内容。

也就是说，若被标记的外语视频片段中没有母语与外语的对照字幕，只包括外语字幕，则从大数据中获取该视频段的外语字幕信息对应的母语字幕信息，并将母语字幕信息和外语字幕信息均作为笔记内容。

相类似的，若被标记的外语视频片段中只包括母语字幕，则从大数据中获取该视频片段的母语字幕信息对应的外语字幕信息，并将该视频片段、该视频片段的母语字幕信息和外语字幕信息均作为笔记内容。

若外语视频片段的字幕包括母语与外语的对照字幕，则直接获取外语视频片段的所有字幕信息，并将该视频片段和该视频片段的所有字幕信息作为笔记内容。

在本发明的实施例中，若被标记的视频片段不是外语视频片段，则获取该外语视频片段的语音信息和字幕信息，并将该外语视频片段、该外语视频片段的语音信息和字幕信息作为笔记内容。

在本发明的实施例中，通过将外语学习视频资料的母语字幕信息和外语字幕信息均作为笔记内容，可以使用户在复习该视频资料时更加方便，提高了用户的良好体验。

在本发明的一些实施例中，在显示被标记的视频片段的笔记内容之前，还可以判断被视频剪辑组件标记的视频片段中是否包括板书信息。板书信息是教师在教学过程中为帮助学生理解掌握知识而利用教学工具以凝练、简洁的文字、符号、图表等呈现的教学信息的总称。例如，视频片段中的板书信息可以为视频片段中老师在黑板或多媒体课件上呈现的教学信息。

若视频片段中包括板书信息，在第一屏幕上提供是否截取板书信息的选项，以使用户根据自己的需求决定是否截取板书信息。

若用户选取了截取板书信息的选项，则将截取的板书信息作为笔记内容。

在本发明的实施例中，通过提供是否截取板书信息的选项，以使用户根据自己的需求确定笔记内容，提高了用户的良好体验。

在本发明的一些实施例中，当用户在第二屏幕上观看已记录的笔记内容时，可根据自身需求对笔记内容设置标记符。其中，标记符用于表征笔记内容的重要程度。

首先获取每个笔记内容中的视频片段在原视频资料中的位置，然后在视频资料的播放进度条上每个笔记内容中的视频片段的播放位置处设置该笔记内容的标记符，便于用户在播放视频时，根据标记符有重点的查看笔记内容。

需要说明的是，通过视频剪辑组件所做的标记是指用户对视频片段的开始位置的标记以及对视频片段结束位置的标记。笔记内容是指被视频剪辑组件标记的视频片段的语音信息、字幕信息和视频信息等内容。

如图3所示，在第二屏幕上，用户利用不同的标记符对不同的重点笔记内容进行了标记。在第一屏幕上，对于重点笔记内容对应的笔记在原视频资料的位置处均设置了对应的标记符，以便于用户有重点的查看笔记。

(二)多媒体资料为非视频资料

在本发明的实施例中，若多媒体资料为非视频资料，则标记组件为画笔组件。通过模拟现实生活中用笔做笔记的方式，给用户提供“画重点笔”。用户可以选择“画重点笔”在文字下方划重点线，或者框选图片。

其中，利用画笔组件画的重点线，或在图片上画的框，均为通过画笔组件做的标记。

然后，后台获取通过画笔组件所做的标记对应的文字信息和图片信息，并将文字信息和图片信息作为笔记内容。最后，在第二屏幕上按预设模板显示笔记内容。

在本发明的实施例中，笔记内容还包括自身对应的笔记的链接，该链接指向该笔记内容中的视频片段在多媒体资料中的位置。作为一个示例，若用户通过视频剪辑组件设置截取视频片段的开始点和结束点，以对视频资料进行标记，该视频片段的笔记内容对应的链接即指向该开始点在原视频资料中的播放位置。作为另外一个示例，若用户通过画笔组件对非视频资料划重点线，以对非视频资料做了笔记，该笔记对应的链接即指向该重点线在原非视频资料中的位置。

在本发明的实施例中，当用户停止用标记组件标记后，被标记的多媒体资料从第一屏幕滑动到第二屏幕中。在实际处理中，当后台接收到用户通过标记组件所做的标记之后，将自动捕捉用户标记的重点内容。然后，后台根据不同资料分类按照用户自定义的模板方式对笔记内容进行排版。

作为一个示例，图4示出了第二屏幕上显示的语言类视频的笔记模板。如图4所示，语言类视频的笔记模板中包括标签、外语字幕、母语字幕、语音信息、笔记在原视频资料的链接、被标记的视频片段、总结感谢以及遮挡条等内容。其中，用户也可对排版中的小单元进行拖拽或者编辑。

作为另外一个示例，图5为非视频类笔记模板。如图5所示，非视频类笔记模板中包括笔记标签、标记的文字和文字对应的图片。作为一个具体示例，笔记标签为杨辉三角，笔记左侧为杨辉三角的文字解释，右侧为杨辉三角的示意图。

本发明实施例充分利用终端的两个屏幕的优势，一方面第一屏幕用于多媒体资料的展示；另一方面将多媒体资料中用户认为重点的位置圈出来记录为笔记，通过圈出用户认为重点或者值得回顾的部分资料到第二屏幕中，自动获取其中的屏幕文字信息以及语音信息等信息，形成笔记效果，并在第二屏幕显示笔记内容。同时标记笔记在原多媒体资料中的位置形成链接，便于后面的回溯学习。

本发明实施例提供的笔记显示方法，实现了多应用同时运行，在第一屏幕播放多媒体资料的同时，在第二屏幕上同时显示被标记的重点资料的文字信息、语音信息和图片信息等笔记内容，在多媒体学习中提供一种简便有效的阅读笔记模式，提高多媒体学习的体验效果。

本发明实施例提供的笔记显示方法，让“好记性不如烂笔头”的方式变得更为现代化、便捷化以及乐趣化，既保留了传统笔记的笔记方式，又结合了现代技术的优势，将学习变得更加便捷、趣味化。

与本发明实施例的方法相对应地，本发明还提供一种笔记显示装置。图6示出本发明一些实施例提供的笔记显示装置的结构示意图。本发明的实施例提供的笔记显示装置应用于终端，该终端包括第一屏幕和第二屏幕，该装置包括：

多媒体资料显示模块610，用于在第一屏幕上显示多媒体资料。

标记组件显示模块620，用于在接收到标记指令之后，在第一屏幕上显示标记组件，标记组件用于对多媒体资料进行标记。

笔记内容确定模块630，用于根据被标记组件标记的内容确定笔记内容。

笔记内容显示模块640，用于在第二屏幕上显示笔记内容。

在本发明的实施例中，笔记显示装置还包括标记组件类型判断模块，该标记组件类型判断模块用于：

判断多媒体资料是否为视频资料，并根据判断结果确定笔记组件的类型；

若多媒体资料为视频资料，则标记组件为视频剪辑组件。

在本发明的实施例中，笔记内容确定模块630具体用于：

判断被视频剪辑组件标记的视频片段中是否包括字幕；

若视频片段中包括字幕，判断视频片段是否为第一语种视频片段；

若视频片段为第一语种视频片段，获取视频片段的第一语种字幕信息以及视频片段的第二语种字幕信息；

将视频片段、第一语种字幕信息以及第二语种字幕信息作为笔记内容。

在本发明的实施例中，笔记内容确定模块630具体用于：

若视频片段中包括第一语种字幕信息，且视频片段不包括第二语种字幕信息，则从预设的数据库中获取与第一语种字幕信息对应的第二语种字幕信息。

在本发明的实施例中，笔记内容确定模块630还用于：

若视频片段中不包括字幕，则将视频片段的语音信息转换为文字信息；

将视频片段、语音信息和文字信息作为笔记内容。

在本发明的实施例中，笔记显示装置还包括板书信息提供模块，该板书信息提供模块用于：

判断被视频剪辑组件标记的视频片段中是否包括板书信息；

若视频片段中包括板书信息，在第一屏幕上提供是否截取板书信息的选项。

本发明实施例提供的笔记显示装置，通过在终端的第一屏幕上显示多媒体学习资料，并将制作的笔记内容同时在第二屏幕上显示，实现了多应用同时运行，以使用户在学习多媒体资料的同时也可以随时记录和观看笔记，提高了学习的便捷性。

本发明实施例还提供一种终端，终端包括：

存储器，用于存储程序；

处理器，用于运行存储器中存储的程序，以执行本发明实施例的笔记显示方法中的各步骤，其中，方法包括：在第一屏幕上显示多媒体资料；在接收到标记指令之后，在第一屏幕上显示标记组件，标记组件用于对多媒体资料进行标记；根据被标记组件标记的内容确定笔记内容；在第二屏幕上显示笔记内容。

本发明实施例提供的终端能够实现图1至图5的方法实施例中的各个过程，为避免重复，这里不再赘述。本发明的实施例通过在终端的第一屏幕上显示多媒体学习资料，并将制作的笔记内容同时在第二屏幕上显示，实现了多应用同时运行，以使用户在学习多媒体资料的同时也可以随时记录和观看笔记，提高了学习的便捷性。

图7为实现本发明各个实施例的一种移动终端的硬件结构示意图，

该移动终端700包括但不限于：射频单元701、网络模块702、音频输出单元703、输入单元704、传感器705、显示单元706、用户输入单元707、接口单元708、存储器709、处理器710、以及电源711等部件。移动终端700还包括第一屏幕和第二屏幕。本领域技术人员可以理解，图7中示出的移动终端结构并不构成对移动终端的限定，移动终端可以包括比图示更多或更少的部件，或者组合某些部件，或者不同的部件布置。在本发明实施例中，移动终端包括但不限于手机、平板电脑、笔记本电脑、掌上电脑、车载终端、可穿戴设备、以及计步器等。

其中，处理器710，用于在第一屏幕上显示多媒体资料；在接收到标记指令之后，在第一屏幕上显示标记组件，标记组件用于对多媒体资料进行标记；根据被标记组件标记的内容确定笔记内容；在第二屏幕上显示笔记内容。

本发明的实施例通过在终端的第一屏幕上显示多媒体学习资料，并将笔记内容同时在第二屏幕上显示，实现了多应用同时运行，以使用户在学习多媒体资料的同时也可以随时观看笔记，提高了学习的便捷性。

应理解的是，本发明实施例中，射频单元701可用于收发信息或通话过程中，信号的接收和发送，具体的，将来自基站的下行数据接收后，给处理器710处理；另外，将上行的数据发送给基站。通常，射频单元701包括但不限于天线、至少一个放大器、收发信机、耦合器、低噪声放大器、双工器等。此外，射频单元701还可以通过无线通信系统与网络和其他设备通信。

移动终端通过网络模块702为用户提供了无线的宽带互联网访问，如帮助用户收发电子邮件、浏览网页和访问流式媒体等。

音频输出单元703可以将射频单元701或网络模块702接收的或者在存储器709中存储的音频数据转换成音频信号并且输出为声音。而且，音频输出单元703还可以提供与移动终端700执行的特定功能相关的音频输出(例如，呼叫信号接收声音、消息接收声音等等)。音频输出单元703包括扬声器、蜂鸣器以及受话器等。

输入单元704用于接收音频或视频信号。输入单元704可以包括图形处理器(graphicsprocessingunit，gpu)7041和麦克风7042，图形处理器7041对在视频捕获模式或图像捕获模式中由图像捕获装置(如摄像头)获得的静态图片或视频的图像数据进行处理。处理后的图像帧可以显示在显示单元706上。经图形处理器7041处理后的图像帧可以存储在存储器709(或其它存储介质)中或者经由射频单元701或网络模块702进行发送。麦克风7042可以接收声音，并且能够将这样的声音处理为音频数据。处理后的音频数据可以在电话通话模式的情况下转换为可经由射频单元701发送到移动通信基站的格式输出。

移动终端700还包括至少一种传感器705，比如光传感器、运动传感器以及其他传感器。具体地，光传感器包括环境光传感器及接近传感器，其中，环境光传感器可根据环境光线的明暗来调节显示面板7061的亮度，接近传感器可在移动终端700移动到耳边时，关闭显示面板7061和/或背光。作为运动传感器的一种，加速计传感器可检测各个方向上(一般为三轴)加速度的大小，静止时可检测出重力的大小及方向，可用于识别移动终端姿态(比如横竖屏切换、相关游戏、磁力计姿态校准)、振动识别相关功能(比如计步器、敲击)等；传感器705还可以包括指纹传感器、压力传感器、虹膜传感器、分子传感器、陀螺仪、气压计、湿度计、温度计、红外线传感器等，在此不再赘述。

显示单元706用于显示由用户输入的信息或提供给用户的信息。显示单元706可包括显示面板7061，可以采用液晶显示器(liquidcrystaldisplay，lcd)、有机发光二极管(organiclight-emittingdiode,oled)等形式来配置显示面板7061。

用户输入单元707可用于接收输入的数字或字符信息，以及产生与移动终端的用户设置以及功能控制有关的键信号输入。具体地，用户输入单元707包括触控面板7071以及其他输入设备7072。触控面板7071，也称为触摸屏，可收集用户在其上或附近的触摸操作(比如用户使用手指、触笔等任何适合的物体或附件在触控面板7071上或在触控面板7071附近的操作)。触控面板7071可包括触摸检测装置和触摸控制器两个部分。其中，触摸检测装置检测用户的触摸方位，并检测触摸操作带来的信号，将信号传送给触摸控制器；触摸控制器从触摸检测装置上接收触摸信息，并将它转换成触点坐标，再送给处理器710，接收处理器710发来的命令并加以执行。此外，可以采用电阻式、电容式、红外线以及表面声波等多种类型实现触控面板7071。除了触控面板7071，用户输入单元707还可以包括其他输入设备7072。具体地，其他输入设备7072可以包括但不限于物理键盘、功能键(比如音量控制按键、开关按键等)、轨迹球、鼠标、操作杆，在此不再赘述。

进一步的，触控面板7071可覆盖在显示面板7061上，当触控面板7071检测到在其上或附近的触摸操作后，传送给处理器710以确定触摸事件的类型，随后处理器710根据触摸事件的类型在显示面板7061上提供相应的视觉输出。虽然在图7中，触控面板7071与显示面板7061是作为两个独立的部件来实现移动终端的输入和输出功能，但是在某些实施例中，可以将触控面板7071与显示面板7061集成而实现移动终端的输入和输出功能，具体此处不做限定。

接口单元708为外部装置与移动终端700连接的接口。例如，外部装置可以包括有线或无线头戴式耳机端口、外部电源(或电池充电器)端口、有线或无线数据端口、存储卡端口、用于连接具有识别模块的装置的端口、音频输入/输出(i/o)端口、视频i/o端口、耳机端口等等。接口单元708可以用于接收来自外部装置的输入(例如，数据信息、电力等等)并且将接收到的输入传输到移动终端700内的一个或多个元件或者可以用于在移动终端700和外部装置之间传输数据。

存储器709可用于存储软件程序以及各种数据。存储器709可主要包括存储程序区和存储数据区，其中，存储程序区可存储操作系统、至少一个功能所需的应用程序(比如声音播放功能、图像播放功能等)等；存储数据区可存储根据手机的使用所创建的数据(比如音频数据、电话本等)等。此外，存储器709可以包括高速随机存取存储器，还可以包括非易失性存储器，例如至少一个磁盘存储器件、闪存器件、或其他易失性固态存储器件。

处理器710是移动终端的控制中心，利用各种接口和线路连接整个移动终端的各个部分，通过运行或执行存储在存储器709内的软件程序和/或模块，以及调用存储在存储器709内的数据，执行移动终端的各种功能和处理数据，从而对移动终端进行整体监控。处理器710可包括一个或多个处理单元；优选的，处理器710可集成应用处理器和调制解调处理器，其中，应用处理器主要处理操作系统、用户界面和应用程序等，调制解调处理器主要处理无线通信。可以理解的是，上述调制解调处理器也可以不集成到处理器710中。

移动终端700还可以包括给各个部件供电的电源711(比如电池)，优选的，电源711可以通过电源管理系统与处理器710逻辑相连，从而通过电源管理系统实现管理充电、放电、以及功耗管理等功能。

另外，移动终端700包括一些未示出的功能模块，在此不再赘述。

优选的，本发明实施例还提供一种移动终端，终端包括第一屏幕和第二屏幕，还包括处理器710，存储器709，存储在存储器709上并可在所述处理器710上运行的计算机程序，该计算机程序被处理器710执行时实现上述笔记显示方法实施例的各个过程，且能达到相同的技术效果，为避免重复，这里不再赘述。

本发明实施例还提供一种计算机可读存储介质，计算机可读存储介质上存储有计算机程序，该计算机程序被处理器执行时实现笔记显示方法实施例的各个过程，且能达到相同的技术效果，为避免重复，这里不再赘述。其中，所述的计算机可读存储介质，如只读存储器(read-onlymemory，简称rom)、随机存取存储器(randomaccessmemory，简称ram)、磁碟或者光盘等。

需要说明的是，在本文中，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者装置不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者装置所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括该要素的过程、方法、物品或者装置中还存在另外的相同要素。

通过以上的实施方式的描述，本领域的技术人员可以清楚地了解到上述实施例方法可借助软件加必需的通用硬件平台的方式来实现，当然也可以通过硬件，但很多情况下前者是更佳的实施方式。基于这样的理解，本发明的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储介质(如rom/ram、磁碟、光盘)中，包括若干指令用以使得一台终端(可以是手机，计算机，服务器，空调器，或者网络设备等)执行本发明各个实施例所述的方法。

上面结合附图对本发明的实施例进行了描述，但是本发明并不局限于上述的具体实施方式，上述的具体实施方式仅仅是示意性的，而不是限制性的，本领域的普通技术人员在本发明的启示下，在不脱离本发明宗旨和权利要求所保护的范围情况下，还可做出很多形式，均属于本发明的保护之内。