基于图像识别的课堂互动方法和装置与流程

本技术涉及教学设备，更具体地说，是涉及一种基于图像识别的课堂互动方法和装置。

背景技术：

1、在信息化教育时代，视频课堂已经被越来越广泛的应用在教学中，视频课堂是利用网络进行在线视频学习的一种新的教育教学方式。目前视频课堂模式主要包括两种形式，一种形式是录制视频，即通过预先录制的教学视频进行课堂教学；另一种形式是视频直播，即通过将教师讲课的视频和音频实时传输给学生进行课堂教学。但是，录制视频和视频直播的方式均只是单方面的接收教师的授课内容，缺乏学生在课堂中和教师进行互动的环节。

2、专利cn112837574b(申请号：cn202110054301.2)提供了一种互动课堂系统，包括互动模块，互动模块用于接收讲师终端和学生终端发送的互动请求，并根据互动信息生成互动多媒体数据，并通过多媒体分发模块将互动多媒体数据分发输出至讲师终端和学生终端，互动多媒体数据具体包括弹幕互动数据、私信数据、在线问答数据和在线投票数据。但是，专利cn112837574b中的互动课堂系统只能实现弹幕互动数据、私信数据、在线问答数据和在线投票数据等形式的课堂互动，不能提升互动课堂的互动内容的丰富度，视频课堂的互动效果不佳。

技术实现思路

1、本技术的目的是提供一种基于图像识别的课堂互动方法，解决了现有的课堂互动方法只能实现有限形式的课堂互动，视频课堂互动效果不佳的技术问题，达到了能够在视频课堂中实现形式更丰富的课堂互动，提高了视频课堂的互动效果的技术效果。

2、本技术实施例提供的一种基于图像识别的课堂互动方法，该方法包括：获取教师课堂内容；其中，教师课堂内容包括教师在课堂教学中的视频信息和音频信息；根据教师课堂内容，确定教师课堂互动内容；根据教师课堂互动内容，生成视频课堂互动内容；根据视频课堂互动内容，生成视频课堂内容。

3、在一种可能的实现方式中，根据教师课堂内容，确定教师课堂互动内容，包括：对教师课堂内容进行识别，确定教师课堂讲授内容和教师课堂互动内容；其中，教师课堂讲授内容和教师课堂互动内容均包括教师课堂讲授的知识内容；根据教师课堂互动内容，生成视频课堂互动内容，包括：根据教师课堂互动内容，在视频课堂需要讲授的知识内容中确定视频课堂讲授内容和视频课堂互动内容；根据视频课堂互动内容，生成视频课堂内容，包括：将视频课堂讲授内容和视频课堂互动内容拼接形成视频课堂内容。

4、在另一种可能的实现方式中，对教师课堂内容进行识别，确定教师课堂讲授内容和教师课堂互动内容，包括：确定教师课堂内容的多个教师课堂互动点和多个教师课堂互动时长；其中，教师课堂互动点对应教师课堂互动内容的开始时刻，一个教师课堂互动点对应一个教师课堂互动时长；识别多个教师课堂互动点之前第一预设时间段内的多个教师课堂互动前专注度；其中，教师课堂互动前专注度表示教师课堂中在教师课堂互动内容开始前所有学生的专注度，一个教师课堂互动点对应一个教师课堂互动前专注度；根据教师课堂互动内容，在视频课堂需要讲授的知识内容中确定视频课堂讲授内容和视频课堂互动内容，包括：根据多个教师课堂互动前专注度确定目标教师课堂互动前专注度；其中，目标教师课堂互动前专注度对应多个教师课堂互动前专注度的最小值或者平均值；在视频课堂中的视频课堂专注度小于目标教师课堂互动前专注度时，将当前时刻的下一个视频课堂需要讲授的知识内容确定为视频课堂互动内容；其中，视频课堂专注度表示当前视频课堂中所有学生的专注度。

5、在另一种可能的实现方式中，根据教师课堂互动内容，在视频课堂需要讲授的知识内容中确定视频课堂讲授内容和视频课堂互动内容，还包括：根据当前视频课堂在一天中的时间段对目标教师课堂互动前专注度进行修正；其中，当前视频课堂在一天中的时间段为8：00至11：00或15：00至18：00时，对目标教师课堂互动前专注度增大10％至20％；当前视频课堂在一天中的时间段为11：00至15：00时，对目标教师课堂互动前专注度减小10％至30％。

6、在另一种可能的实现方式中，根据教师课堂互动内容，在视频课堂需要讲授的知识内容中确定视频课堂讲授内容和视频课堂互动内容，还包括：确定每个教师课堂互动内容的教师课堂互动兴趣度、教师课堂互动参与度和教师课堂互动后专注度；其中，教师课堂互动兴趣度表示每个教师课堂互动内容开始后第二预设时间段内的学生活跃度，教师课堂互动参与度表示每个教师课堂互动内容过程中的学生参与度，教师课堂互动后专注度表示每个教师课堂互动内容结束后第三预设时间段内的学生专注度；根据每个教师课堂互动内容的教师课堂互动兴趣度、教师课堂互动参与度和教师课堂互动后专注度，确定每个教师课堂互动内容对应的教师课堂互动内容评价值；确定每个视频课堂互动内容的视频课堂互动兴趣度、视频课堂互动参与度和视频课堂互动后专注度；其中，视频课堂互动兴趣度表示每个视频课堂互动内容开始后第二预设时间段内的学生活跃度，视频课堂互动参与度表示每个视频课堂互动内容过程中的学生参与度，视频课堂互动后专注度表示每个视频课堂互动内容结束后第三预设时间段内的学生专注度；根据每个视频课堂互动内容的视频课堂互动兴趣度、视频课堂互动参与度和视频课堂互动后专注度，确定每个视频课堂互动内容对应的视频课堂互动内容评价值；根据教师课堂内容的所有教师课堂互动内容评价值和视频课堂内容的所有视频课堂互动内容评价值的差值，在视频课堂剩余的需要讲授的知识内容中和视频课堂的剩余时长中确定视频课堂讲授内容和视频课堂互动内容。

7、在另一种可能的实现方式中，根据教师课堂内容的所有教师课堂互动内容评价值和视频课堂内容的所有视频课堂互动内容评价值的差值，在视频课堂需要讲授的知识内容中和视频课堂的剩余时长中确定视频课堂讲授内容和视频课堂互动内容，包括：确定教师课堂内容的所有教师课堂互动内容之间的多个间隔时长，并确定多个间隔时长中的最小间隔时长和最大间隔时长；当教师课堂内容的所有教师课堂互动内容评价值和视频课堂内容的所有视频课堂互动内容评价值的差值大于0时，在视频课堂的剩余时长中每隔最小间隔时长将视频课堂需要讲授的知识内容确定为视频课堂互动内容；当教师课堂内容的所有教师课堂互动内容评价值和视频课堂内容的所有视频课堂互动内容评价值的差值小于或等于0时，在视频课堂的剩余时长中每隔最大间隔时长将视频课堂需要讲授的知识内容确定为视频课堂互动内容。

8、在另一种可能的实现方式中，根据每个教师课堂互动内容的教师课堂互动兴趣度、教师课堂互动参与度和教师课堂互动后专注度，确定每个教师课堂互动内容对应的教师课堂互动内容评价值，包括：统计每个教师课堂互动内容的课后反馈值；课后反馈值来自教师和学生对教师课堂内容的评价反馈；将每个教师课堂互动内容的教师课堂互动兴趣度、教师课堂互动参与度和教师课堂互动后专注度之和乘以每个教师课堂互动内容的课后反馈值，得到每个教师课堂互动内容对应的教师课堂互动内容评价值。

9、本技术实施例还提供了一种基于图像识别的课堂互动装置，包括用于执行如上任一项所述的方法的单元。

10、本技术实施例还提供了一种基于图像识别的课堂互动装置，该基于图像识别的课堂互动装置包括存储器、处理器以及存储在所述存储器中并可在所述处理器上运行的计算机程序，处理器执行计算机程序时实现如上任一项所述的基于图像识别的课堂互动方法。

11、本技术实施例还提供了一种计算机可读存储介质，该计算机可读存储介质存储有计算机程序，该计算机程序被处理器执行时实现如上任一项方法实施例中所述的基于图像识别的课堂互动方法。

12、本技术实施例提供了一种计算机程序产品，当计算机程序产品在电子设备上运行时，使得电子设备执行时实现可实现上述任一项方法实施例中的步骤。

13、本技术实施例与现有技术相比存在的有益效果是：

14、本技术实施例提供了一种基于图像识别的课堂互动方法，该方法包括：获取教师课堂内容；其中，教师课堂内容包括教师在课堂教学中的视频信息和音频信息；根据教师课堂内容，确定教师课堂互动内容；根据教师课堂互动内容，生成视频课堂互动内容；根据视频课堂互动内容，生成视频课堂内容。本技术实施例能够根据教师课堂内容中的教师课堂互动内容确定在视频课堂中需要进行互动的视频课堂互动内容，提高了视频课堂的互动内容的丰富度，提升了视频课堂的互动效果。