确合理的交通管理决策方法，并且改善VTS工作人员与引航员、船员的相互协调能力，提高港口交通管理服务水平，减少海上交通事故，改善海上船舶交通秩序，提高航道的通行能力和船舶的营运效率，提高港口资源的利用率，而且可以进一步提高事故应急处理能力，实施紧急情况下的联合行动与指挥等。VTS值班人员适任能力智能评估系统除了应用于VTS值班工作人员、引航员以及船员的培训之外，还具有以下特征:海上事故案例调查与分析;新的规则与章程的测试;新的事故应急方案测试。因此，通过建设VTS值班人员适任能力智能评估系统对提高VTS值班人员的专业素养、专业技能水平与航海信息服务水平具有十分重要的意义。
[0023]
【附图说明】
[0024]图1为本发明中VTS值班人员适任能力智能评估系统的结构框图。
[0025]图2为本发明中智能评估教练员控制端的实施原理框图。
[0026]图3为本发明中智能评估客户端的实施原理框图。
[0027]图4为本发明中智能评估系统评估模型的原理框图。
[0028]
【具体实施方式】
[0029]下面结合附图给出本发明较佳实施例，以详细说明本发明的技术方案.如图1所示，本发明VTS值班人员适任能力智能评估系统包括智能评估教练员指挥控制端，智能评估客户端，VHF语音采集器，智能评估服务器端。智能评估教练员指挥控制端，智能评估客户端，VHF语音采集器，智能评估服务器端通过数据信号线连接起来。教练员指挥控制端的数量、智能评估客户端的数量、VHF语音采集器的数量、智能评估服务器端的数量都没有限制。
[0030]如图2所示，智能评估教练员控制端主要包括智能评估任务与场景编制模块，评估准则与评分规则设置模块，评估过程监控与互动模块，自动评分与评估结果统计分析功能模块，并且与VTS模拟器教练员控制台，VHF仿真通讯设备，VTS模拟器学员端监视器相互连接在一起。具体功能如下:I )、客户端参数设置主要实现对智能评估客户端包括系统登录安全验证、用户权限设置、学员端超时系统自动关闭等参数的设置;2)、VTS操作技能评估管理主要包括不同学员等级的评估项目与任务编制，评估规则与标准制定，评估要素与评估成绩判定，以及评估结果分析与记录显示；3)、VTS信息服务标准化用语评估管理主要包括不同学员等级的中英文双语评估项目与任务编制，相应评估规则与标准制定，语音智能评估模型构建;4)、评估过程实时动态监控主要是对客户端设备运行状态，评估过程进度的控制以及学员完成状态的监视，方便教练员或者考官根据评估任务要求配合和引导学员完成评估过程;5)、评估过程记录与回放管理主要是对原始VTS操作步骤、语音数据的记录与回放，包括记录数据的打印，累计式建立VTS操作与语音样本数据库。
[0031]智能评估教练员控制端具体实施方案:I)、教练员控制端利用智能评估控制台程序，根据学员等级编制相应等级的VTS值班人员操作技能评估内容与VTS信息服务类评估项目。对于VTS操作技能智能评估，其评估任务包括VTS的常规操作、紧急情况预警处理操作、遇险情况营救处理操作、船舶信息的管理等，在编制评估任务时，要求限定学员在特定时间完成规定操作，包括设置锚泊圈，识别跟踪目标，设置限制区，处理报警信息等，同时在智能评估控制台上教练员需要设置VTS操作的类型、位置、时间等参数。对于VTS信息服务类项目，教练员首先根据VTS示范课程评估要求编辑评估任务，设置相应的评估类型与设计相应的情景，包括选择评估水域，设置各种通航要素，水文气象要素，设置海上交通环境，船舶运动态势等，然后根据情景在智能评估系统中编辑考官与学员的情景对话。2)、评估任务编辑完成后，教练员需要设置评估规则，构建智能语音评估模型，确定评估成绩权重与评分标准。对于VTS操作技能评估，该系统为教练员设置了学员执行操作正确性，操作位置与操作时间误差多维度与多尺度的评分参数设置项，考试结束后，启动评分系统，在一定操作位置与操作时间允许的误差范围内，系统对执行操作动作类型的正确性进行自动比对评分，分值权重与误差距离有关，误差与分值的对应关系包括线性变化关系、指数变化关系等，但不限于以上两种关系，累计此场景中所有动作的得分，并根据累计分值进行归一化换算;系统在预先制定好的评分准则下对学员的答题情况与标准答案进行比对分析、自动评判并根据分值权重给出评估成绩以及评估分析结果;对于VTS信息服务评估，系统针对所设计的对话情景构建了智能语音评估模型，对情景对话内容预先设置关键字符或者关键字，同时根据关键字符及关键字在对话内容中的重要程度设置相应的绝对分数与分数权重值。评估过程中，评估系统自动对客户端VHF通讯语音通过Web语音识别服务云平台反馈回的识别结果同时进行字符匹配分析、关键字匹配分析、模糊匹配分析、语义分析，根据分析结果分别给出四种策略的评估分值，最后利用加权平均法或截尾平均法给出评估总成绩并进行评估结果分析。
[0032]如图3所示，智能评估客户端用于学员端登录管理，与VTS值班人员操作仿真相结合，学员通过VTS值班仿真台，根据教练员指挥控制台发布的评估任务及要求，完成相应的VTS操作与信息服务，并且把学员信息和各项操作指令传送到智能评估服务端。当整个智能评估系统在正常启动运行后，学员按照相应的学员等级在智能评估客户端输入考生编号，姓名等信息后登录VTS值班人员适任能力智能评估系统显示界面，进入正式的评估考试场景，智能评估系统服务器端启动评估任务，此时通航环境，通航要素，船舶交通流量，船舶航行态势都会随着时间发生相应的变化，学员通过观察VTS值班台，并按照智能评估教练员端预先编制的评估任务要求(比如限定学员在某时某刻需要做某些特定操作，包括设置锚泊圈，对某目标识别跟踪，设置限制区，处理报警信息等)以及需要完成的规定操作的类型，位置，时间等进行一系列相应操作，并通过VHF通讯设备采集并记录有关远程导航、助航，相关航道、气象、港口环境信息咨询，遇险、紧急与安全通信，违法违规提示、建议、警告等语音信息服务的信号，传送至教练员控制端和服务器端，实现对港口交通有序组织与VTS相关信息服务。该系统根据学员等级提供了相应的VTS操作技能与中英文双语VTS信息服务标准化用语智能评估功能。
[0033]如图4所示，智能评估服务器端，用于接收来自教练员端，客户端，VHF语音采集器发送过来的数据，对接收到的各类数据进行处理，包括记录与存储学员完成的各项操作与语音数据，同时服务端还与互联网的语音识别云服务端连接，共同处理语音信息的识别与理解。智能评估系统评估模型包括航海智能化专家系统，智能化综合评估模型，评分体系，评估结果分析系统。航海智能化专家系统主要用于航海知识库创建、评估项目制定、评估标准制定与编辑、评估方法确定；智能化综合评估模型包括评估指标的确定、隶属度函数的构建;评分体系包括评估成绩权重确定、评估总成绩判定;评估结果分析系统主要用于对学员答题正确与错误情况统计、错题重复率统计、用语标准度分析，便于教练员与学员对答题情况的整体把握，有助于后期的改进与提高。
[0034]智能评估系统评估模型各单元具体内容:I)、航海智能化专家系统是用于制定智能化评价标准，构建相应的数据库子系统的机构。航海知识库创建是指由相关领域专家根据航海国际公约、頂0决议及通函、IALA指南及建议等创建一般术语、VTS专用术语、外部通信