一种嵌入式的网络教学平台的制作方法

本实用新型涉及教学平台技术领域，尤其涉及一种嵌入式的网络教学平台。

背景技术：

教学平台是指为开展教学实践使用的一系列软硬件设施的统称，其中包括提供开展教学实践的场所，传统的有教室、操场，新型的有网络、电视等等；

现有的嵌入式的网络教学平台，主要是以电视视频为载体的远程视频教学平台为主。

现有的大部分嵌入式的网络教学平台，在长时间的播放视频时会产生大量的热，但是其撒热性还不够好，导致仍然有很多热量散发不出去，使得平台在播放视频的时候可能会因为过热而经常出现卡顿现象，降低了教学的质量。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，如：现有的大部分嵌入式的网络教学平台，在长时间的播放视频时会产生大量的热，但是其撒热性还不够好，导致仍然有很多热量散发不出去，使得平台在播放视频的时候可能会因为过热而经常出现卡顿现象，降低了教学的质量。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种嵌入式的网络教学平台，包括壳体，所述壳体内开设有凹槽，所述凹槽的底侧壁上对称开设有散热槽，所述凹槽的底侧壁上开设有弹簧槽，所述弹簧槽的侧壁上对称固定连接电机，每个所述电机均通过输出轴固定连接有齿轮，两个所述齿轮之间通过支撑杆啮合连接在一起，所述支撑杆的一端通过第二弹簧固定连接在弹簧槽的底侧壁上，所述支撑杆的另一端通过支撑板固定连接有教学平台本体，所述教学平台本体滑动连接在凹槽内，所述教学平台本体的底侧壁上对称固定连接有第一弹簧，所述第一弹簧的另一端通过散热板固定连接在散热槽的内壁上。

优选的，所述凹槽的侧壁上对称固定连接有多个水囊，所述水囊背离凹槽的侧壁呈弧形且滑动连接在教学平台本体上。

优选的，每个所述水囊内注有一水合氨溶液，每个所述水囊内壁上固定连接有摆动片。

优选的，所述壳体的底侧壁上固定连接有支撑座。

优选的，所述壳体的侧壁上对称固定连接有散热管，每个所述散热管与散热槽相通。

优先的，所述散热板上等间距的开设有多个散热孔。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、电机通过带动齿轮转动，从而带动支撑杆上下晃动，从而通过支撑板带动教学平台本体缓慢的上下震动，从而将教学平台本体排放到凹槽空气中的热量通过散热板上的散热孔排到散热槽内，从而通过散热管将热气排放到外界的空气中，使得嵌入式的网络教学平台散热更加充分，从而减少了平台因为过热而出现卡顿的现象，提高了教学的质量；

2、水囊中的一水合氨溶液会将吸收的热量用于化学分解，分解的氨气会拨动摆动片上下摆动，从而使得一水合氨溶液冷热充分混合使得溶液吸热更加均匀，且该反应为可逆反应，促进了溶液对热量的吸收。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种嵌入式的网络教学平台的正面结构示意图；

图2为图1中A处的放大结构示意图。

图中：1-凹槽、2-水囊、3-摆动片、4-教学平台本体、5-壳体、6-第一弹簧、7-散热管、8-散热槽、9-散热板、10-第二弹簧、11-支撑座、12-支撑板、13-支撑杆、14-弹簧槽、15-齿轮、16-电机。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

参照图1-2，一种嵌入式的网络教学平台，包括壳体5，壳体5的侧壁上对称固定连接有散热管7，每个散热管7与散热槽8相通，散热管7方便散热槽8内的热气排出，壳体5的底侧壁上固定连接有支撑座11，支撑座11对壳体5具有支撑作用，壳体5内开设有凹槽1，凹槽1的侧壁上对称固定连接有多个水囊2，水囊2背离凹槽1的侧壁呈弧形且滑动连接在教学平台本体4上，每个水囊2内注有一水合氨溶液，每个水囊2内壁上固定连接有摆动片3，水囊2中的一水合氨溶液会将吸收的热量用于化学分解，分解的氨气会拨动摆动片3上下摆动，从而使得一水合氨溶液冷热充分混合使得溶液吸热更加均匀，且该反应为可逆反应，促进了溶液对热量的吸收。

凹槽1的底侧壁上对称开设有散热槽8，凹槽1的底侧壁上开设有弹簧槽14，弹簧槽14的侧壁上对称固定连接电机16，每个电机16均通过输出轴固定连接有齿轮15，两个齿轮15之间通过支撑杆13啮合连接在一起，支撑杆13的一端通过第二弹簧10固定连接在弹簧槽14的底侧壁上，支撑杆13的另一端通过支撑板12固定连接有教学平台本体4。

教学平台本体4滑动连接在凹槽1内，教学平台本体4的底侧壁上对称固定连接有第一弹簧6，第一弹簧6的另一端通过散热板9固定连接在散热槽8的内壁上，散热板9上等间距的开设有多个散热孔，电机16通过带动齿轮15转动，从而带动支撑杆13上下晃动，从而通过支撑板12带动教学平台本体4缓慢的上下震动，从而将教学平台本体4排放到凹槽1空气中的热量通过散热板9上的散热孔排到散热槽8内，从而通过散热管7将热气排放到外界的空气中。

本实用新型中，使用者使用该装置时，每个电机16通过带动齿轮15转动，从而带动支撑杆13上下晃动，从而通过支撑板12带动教学平台本体4缓慢的上下震动，从而将教学平台本体4排放到凹槽1空气中的热量通过散热板9上的散热孔排到散热槽8内，从而通过散热管7将热气排放到外界的空气中；同时，水囊2中的一水合氨溶液会将吸收的热量用于化学分解，分解的氨气会拨动摆动片3上下摆动，从而使得一水合氨溶液冷热充分混合使得溶液吸热更加均匀，且该反应为可逆反应，促进了溶液对热量的吸收。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。