本实用新型涉及音乐教学领域，特别是一种多功能音乐教学桌。
背景技术：
在音乐教学中经常需要学生实践演奏，便于提高演奏技术，在演奏学习的过程中就会使用教学桌，便于学生将五线谱放置在教学桌上，在学生在演奏时需要观看五线谱，五线谱平放就会出现盲区不便于正在演奏乐器的学生查看，影响学生演奏，所以在五线谱放置在教学桌上时需要调整角度，需要合理的支点。
技术实现要素：
本实用新型的目的是为了解决上述问题，设计了一种多功能音乐教学桌。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多功能音乐教学桌，包括矩形箱体，所述矩形箱体内部为空腔结构，所述矩形箱体上壁面焊接矩形板，所述矩形板上壁面开有条形凹槽，所述条形凹槽内嵌装条形滑轨，所述条形滑轨上装配移动轮，所述移动轮上壁面固定支撑座，所述支撑座上壁面焊接矩形块，所述矩形块侧壁面开有圆形通孔，所述圆形通孔内嵌装横杆，所述横杆上套装一对结构相同的圆环，一对结构相同的所述圆环上焊接n形架，所述n形架横梁上壁面焊接支杆，所述支杆上焊接折形板，所述折形板两侧壁面开有位置相对应且结构相同的一对矩形豁槽，每个所述矩形豁槽内嵌装带有铰链的活动杆，所述活动杆一端面固定条形板。
优选的，所述矩形箱体前壁面开有矩形通孔，所述矩形箱体内侧壁面焊接隔板，所述矩形箱体前壁面铰链连接与矩形通孔相匹配的挡门。
优选的，所述折形板前壁面上端开有位置相对应的一对第一凹槽，每个所述第一凹槽内嵌装弹簧，所述弹簧一端面固定挂钩。
优选的，所述矩形板上壁面铰链连接与条形凹槽相匹配的挡板，所述挡板上壁面开有第一防滑楞。
优选的，所述移动轮与条形滑轨相卡接。
优选的，所述矩形箱体下壁面四角处均焊接结构相同的垫板，每个结构相同的所述垫板下壁面焊接支柱，每个所述支柱下壁面安装支座，每个所述支座下壁面开有第二防滑楞。
利用本实用新型的技术方案制作的一种多功能音乐教学桌，在使用音乐教学桌时便于五线谱的放置，便于学生演奏时查看五线谱更加方便，同时不会阻碍教学桌正常使用。
附图说明
图1是本实用新型所述一种多功能音乐教学桌的结构示意图；
图2是本实用新型所述一种多功能音乐教学桌的侧视图；
图3是本实用新型所述一种多功能音乐教学桌的折形板俯视图；
图中，1-矩形箱体；2-矩形板；3-条形滑轨；4-移动轮；5-支撑座；6-矩形块；7-横杆；8-圆环；9-n形架；10-支杆；11-折形板；12-活动杆；13-条形板；14-隔板；15-挡门；16-弹簧；17-挂钩；18-挡板；19-垫板；20-支柱；21-支座。
具体实施方式
在本实用新型的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
本实用新型提供了如图1-3所示的一种多功能音乐教学桌，包括矩形箱体1，所述矩形箱体1内部为空腔结构，所述矩形箱体1上壁面焊接矩形板2，所述矩形板2上壁面开有条形凹槽，所述条形凹槽内嵌装条形滑轨3，所述条形滑轨3上装配移动轮4，所述移动轮4上壁面固定支撑座5，所述支撑座5上壁面焊接矩形块6，所述矩形块6侧壁面开有圆形通孔，所述圆形通孔内嵌装横杆7，所述横杆7上套装一对结构相同的圆环8，一对结构相同的所述圆环8上焊接n形架9，所述n形架9横梁上壁面焊接支杆10，所述支杆10上焊接折形板11，所述折形板11两侧壁面开有位置相对应且结构相同的一对矩形豁槽，每个所述矩形豁槽内嵌装带有铰链的活动杆12，所述活动杆12一端面固定条形板13；所述矩形箱体1前壁面开有矩形通孔，所述矩形箱体1内侧壁面焊接隔板14，所述矩形箱体1前壁面铰链连接与矩形通孔相匹配的挡门15；所述折形板11前壁面上端开有位置相对应的一对第一凹槽，每个所述第一凹槽内嵌装弹簧16，所述弹簧16一端面固定挂钩17；所述矩形板2上壁面铰链连接与条形凹槽相匹配的挡板18，所述挡板18上壁面开有第一防滑楞；所述移动轮4与条形滑轨3相卡接；所述矩形箱体1下壁面四角处均焊接结构相同的垫板19，每个结构相同的所述垫板19下壁面焊接支柱20，每个所述支柱20下壁面安装支座21，每个所述支座21下壁面开有第二防滑楞。
具体使用时：将挡板18打开，之后将折形板11向上抬起，之后摆动条形板13，条形板13通过活动杆12支撑，活动杆12能够进行整合作用，所以条形板13能够摆动，将一对条形板13打开，增加折形板11使用面积，便于五线谱放置，通过弹簧16支撑的挂钩17与五线谱搭接，弹簧16给予挂钩17拉力便于压住五线谱，折形板11通过n形架9上的支杆10支撑，横杆7能够在圆形通孔内翻转，便于横杆7上的n形架9翻转调整角度，便于让折形板11倾斜调整角度，便于学生使用，之后矩形块6通过移动轮4支撑，移动轮4在条形滑轨3上移动，同时移动轮4与条形滑轨3相卡接，便于移动轮4在条形滑轨3移动稳定，移动轮4在条形滑轨3上移动达到调整折形板11使用前后位置，便于调整与学生之间距离，通过矩形箱体1内安装的隔板14便于学生通过矩形通孔放置物品，挡门15用于遮挡矩形通孔，同时支柱20用于支撑本装置。
最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。