一种学生用多功能桌子的制作方法

本发明涉及一种桌子，尤其涉及一种学生用多功能桌子。

背景技术：

学生一般指正在学校、学堂或其他学习地方受教育的人，而在研究机构或工作单位（如医院、研究所）学习的人也自称学生，以前与学生的性质相似的还有徒弟、弟子等等。根据学习的不同阶段，我们可以把学生分为：幼儿园学生、小学生、中学生（初/高中生、中专生）、高等院校学生（专科生/高职生、本科生、硕士研究生、博士研究生）等等。

桌子是一种常用家具，上有平面，下有支柱。可以在上面放东西、做事情、吃饭、写字、工作等。有光滑平板，由腿和其它支撑物固定起来的家具。

学生由于学习任务重，大部分时间都要趴在桌子前学习，夏天天气炎热，学生长时间趴在桌子前容易疲劳，加上气温高，学生很容易失去学习兴趣，因此亟需研发一种可以产生凉风、使学生感到凉爽、为学生提供一个舒适的学习环境的学生用多功能桌子。

技术实现要素：

（1）要解决的技术问题

本发明为了克服夏天天气炎热、学生长时间趴在桌子前容易疲劳、加上气温高、学生很容易失去学习兴趣的缺点，本发明要解决的技术问题是提供一种可以产生凉风、是学生感到凉爽、为学生提供一个舒适的学习环境的学生用多功能桌子。

（2）技术方案

为了解决上述技术问题，本发明提供了这样一种学生用多功能桌子，包括有桌面、v形踏板、空心筒、导向杆、滚轴、导向套、齿条、桌壁、第一轴承座、齿轮、转轴、第二轴承座和叶片，桌壁上通过铰接设有v形踏板，v形踏板上开有一字孔，桌面右部通过螺栓连接的方式设有空心筒，空心筒下部内壁设有导向套，导向套内滑动式设有导向杆，导向杆上端设有齿条，空心筒上部右侧内壁通过螺栓的方式依次设有多个第一轴承座，空心筒上部左侧内壁通过螺栓连接的方式依次设有多个第二轴承座，第一轴承座和第二轴承座之间通过过盈连接的方式设有转轴，转轴左端通过螺栓连接的方式设有叶片，转轴中部通过平键的方式设有齿轮，齿轮与齿条啮合。

优选地，还包括有第一导向轮、拉绳、第二导向轮、滑块、滑轨、第一连接杆、缸体、活塞、第一单向阀、进气管、第二单向阀和出气管，空心筒内壁通过螺栓设有第一导向轮，桌面下部从右到左依次通过螺栓设有第二导向轮和缸体，空心筒外壁通过螺栓设有滑轨，滑轨上滑动式设有滑块，齿条上系有拉绳，拉绳绕过第一导向轮和第二导向轮与滑块相连，滑块左部通过螺栓设有第一连接杆，缸体上部通过法兰连接的方式设有出气管，出气管内设有第二单向阀，缸体两侧通过法兰连接的方式设有进气管，进气管内设有第一单向阀，缸体内配合设有活塞，活塞与缸体之间设有弹簧，活塞下部与第一连接杆通过螺栓连接。

优选地，还包括有电热丝，缸体的左右两侧壁上设置有电热丝。

优选地，还包括有t型螺杆、led灯和第二连接杆，第二连接杆左部通过螺栓设有led灯，第二连接杆下部设置有t型螺杆，第二连接杆下部和空心筒上部开有螺纹孔，t型螺杆与螺纹孔配合。

优选地，一字孔的孔径为3cm。

优选地，拉绳为钢丝绳。

工作原理：当学生需要用桌子时，只需坐在桌子前，脚伸到v形踏板上，由于好多人都喜欢抖腿，脚伸到v形踏板上不停地上下抖动，通过一字孔和滚轴配合，使导向杆不断上下移动，使齿条不断上下移动，齿轮与齿条啮合，使齿轮不断转动，通过转轴使叶片不断转动，产生风，让人感到凉爽。

因为还包括有第一导向轮、拉绳、第二导向轮、滑块、滑轨、第一连接杆、缸体、活塞、第一单向阀、进气管、第二单向阀和出气管，空心筒内壁通过螺栓设有第一导向轮，桌面下部从右到左依次通过螺栓设有第二导向轮和缸体，空心筒外壁通过螺栓设有滑轨，滑轨上滑动式设有滑块，齿条上系有拉绳，拉绳绕过第一导向轮和第二导向轮与滑块相连，滑块左部通过螺栓设有第一连接杆，缸体上部通过法兰连接的方式设有出气管，出气管内设有第二单向阀，缸体两侧通过法兰连接的方式设有进气管，进气管内设有第一单向阀，缸体内配合设有活塞，活塞与缸体之间设有弹簧，活塞下部与第一连接杆通过螺栓连接，当齿条不断上下移动时，通过拉绳和导向轮配合，使滑块不断上下移动，使第一连接杆不断上下移动，使活塞不断上下移动，将冷气从进气管吸入从出气管喷出，使学生感到更加凉爽。

因为还包括有电热丝，缸体的左右两侧壁上设置有电热丝，启动电热丝对通入缸体的气体进行加热，然后加热的气体能够对桌子起到保温的作用，人靠在桌子上就可以起到保暖的作用，当不用保暖的时候时，可以关闭电热丝。

因为还包括有t型螺杆、led灯和第二连接杆，第二连接杆左部通过螺栓设有led灯，第二连接杆下部设置有t型螺杆，第二连接杆下部和空心筒上部开有螺纹孔，t型螺杆与螺纹孔配合，通过拧动t型螺杆和螺纹孔将第二连接杆固定，如果在夜晚学习，可以用来照明，使用效果好。当不用的时候，可以通过t型螺杆和螺纹孔将第二连接杆和led灯取下。

（3）有益效果

本发明达到了可以产生凉风、使学生感到凉爽、为学生提供一个舒适的学习环境的效果，本设备无需用电，充分利用人抖腿时的动力，节省资源，节能环保，而且可以给学生提供一个良好、舒适的学习环境，让学生可以更加舒心，提高学习成绩。

附图说明

图1是本发明的第一种主视结构示意图。

图2是本发明的第二种主视结构示意图。

图3是本发明的第三种主视结构示意图。

图4是本发明的第四种主视结构示意图。

附图中的标记为：1-桌面，2-v形踏板，3-空心筒，4-导向杆，5-滚轴，6-一字孔，7-导向套，8-齿条，9-第一轴承座，10-齿轮，11-转轴，12-第二轴承座，13-叶片，14-桌壁，15-第一导向轮，16-拉绳，17-第二导向轮，18-滑块，19-滑轨，20-第一连接杆，21-缸体，22-活塞，23-第一单向阀，24-进气管，25-第二单向阀，26-出气管，27-弹簧，28-电热丝，29-t型螺杆，30-led灯，31-第二连接杆。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本发明作进一步的说明。

实施例1

一种学生用多功能桌子，如图1-4所示，包括有桌面1、v形踏板2、空心筒3、导向杆4、滚轴5、导向套7、齿条8、桌壁14、第一轴承座9、齿轮10、转轴11、第二轴承座12和叶片13，桌壁14上通过铰接设有v形踏板2，v形踏板2上开有一字孔6，桌面1右部通过螺栓连接的方式设有空心筒3，空心筒3下部内壁设有导向套7，导向套7内滑动式设有导向杆4，导向杆4上端设有齿条8，空心筒3上部右侧内壁通过螺栓的方式依次设有多个第一轴承座9，空心筒3上部左侧内壁通过螺栓连接的方式依次设有多个第二轴承座12，第一轴承座9和第二轴承座12之间通过过盈连接的方式设有转轴11，转轴11左端通过螺栓连接的方式设有叶片13，转轴11中部通过平键的方式设有齿轮10，齿轮10与齿条8啮合。

实施例2

一种学生用多功能桌子，如图1-4所示，包括有桌面1、v形踏板2、空心筒3、导向杆4、滚轴5、导向套7、齿条8、桌壁14、第一轴承座9、齿轮10、转轴11、第二轴承座12和叶片13，桌壁14上通过铰接设有v形踏板2，v形踏板2上开有一字孔6，桌面1右部通过螺栓连接的方式设有空心筒3，空心筒3下部内壁设有导向套7，导向套7内滑动式设有导向杆4，导向杆4上端设有齿条8，空心筒3上部右侧内壁通过螺栓的方式依次设有多个第一轴承座9，空心筒3上部左侧内壁通过螺栓连接的方式依次设有多个第二轴承座12，第一轴承座9和第二轴承座12之间通过过盈连接的方式设有转轴11，转轴11左端通过螺栓连接的方式设有叶片13，转轴11中部通过平键的方式设有齿轮10，齿轮10与齿条8啮合。

还包括有第一导向轮15、拉绳16、第二导向轮17、滑块18、滑轨19、第一连接杆20、缸体21、活塞22、第一单向阀23、进气管24、第二单向阀25和出气管26，空心筒3内壁通过螺栓设有第一导向轮15，桌面1下部从右到左依次通过螺栓设有第二导向轮17和缸体21，空心筒3外壁通过螺栓设有滑轨19，滑轨19上滑动式设有滑块18，齿条8上系有拉绳16，拉绳16绕过第一导向轮15和第二导向轮17与滑块18相连，滑块18左部通过螺栓设有第一连接杆20，缸体21上部通过法兰连接的方式设有出气管26，出气管26内设有第二单向阀25，缸体21两侧通过法兰连接的方式设有进气管24，进气管24内设有第一单向阀23，缸体21内配合设有活塞22，活塞22与缸体21之间设有弹簧27，活塞22下部与第一连接杆20通过螺栓连接。

实施例3

一种学生用多功能桌子，如图1-4所示，包括有桌面1、v形踏板2、空心筒3、导向杆4、滚轴5、导向套7、齿条8、桌壁14、第一轴承座9、齿轮10、转轴11、第二轴承座12和叶片13，桌壁14上通过铰接设有v形踏板2，v形踏板2上开有一字孔6，桌面1右部通过螺栓连接的方式设有空心筒3，空心筒3下部内壁设有导向套7，导向套7内滑动式设有导向杆4，导向杆4上端设有齿条8，空心筒3上部右侧内壁通过螺栓的方式依次设有多个第一轴承座9，空心筒3上部左侧内壁通过螺栓连接的方式依次设有多个第二轴承座12，第一轴承座9和第二轴承座12之间通过过盈连接的方式设有转轴11，转轴11左端通过螺栓连接的方式设有叶片13，转轴11中部通过平键的方式设有齿轮10，齿轮10与齿条8啮合。

还包括有第一导向轮15、拉绳16、第二导向轮17、滑块18、滑轨19、第一连接杆20、缸体21、活塞22、第一单向阀23、进气管24、第二单向阀25和出气管26，空心筒3内壁通过螺栓设有第一导向轮15，桌面1下部从右到左依次通过螺栓设有第二导向轮17和缸体21，空心筒3外壁通过螺栓设有滑轨19，滑轨19上滑动式设有滑块18，齿条8上系有拉绳16，拉绳16绕过第一导向轮15和第二导向轮17与滑块18相连，滑块18左部通过螺栓设有第一连接杆20，缸体21上部通过法兰连接的方式设有出气管26，出气管26内设有第二单向阀25，缸体21两侧通过法兰连接的方式设有进气管24，进气管24内设有第一单向阀23，缸体21内配合设有活塞22，活塞22与缸体21之间设有弹簧27，活塞22下部与第一连接杆20通过螺栓连接。

还包括有电热丝28，缸体21的左右两侧壁上设置有电热丝28。

实施例4

一种学生用多功能桌子，如图1-4所示，包括有桌面1、v形踏板2、空心筒3、导向杆4、滚轴5、导向套7、齿条8、桌壁14、第一轴承座9、齿轮10、转轴11、第二轴承座12和叶片13，桌壁14上通过铰接设有v形踏板2，v形踏板2上开有一字孔6，桌面1右部通过螺栓连接的方式设有空心筒3，空心筒3下部内壁设有导向套7，导向套7内滑动式设有导向杆4，导向杆4上端设有齿条8，空心筒3上部右侧内壁通过螺栓的方式依次设有多个第一轴承座9，空心筒3上部左侧内壁通过螺栓连接的方式依次设有多个第二轴承座12，第一轴承座9和第二轴承座12之间通过过盈连接的方式设有转轴11，转轴11左端通过螺栓连接的方式设有叶片13，转轴11中部通过平键的方式设有齿轮10，齿轮10与齿条8啮合。

还包括有第一导向轮15、拉绳16、第二导向轮17、滑块18、滑轨19、第一连接杆20、缸体21、活塞22、第一单向阀23、进气管24、第二单向阀25和出气管26，空心筒3内壁通过螺栓设有第一导向轮15，桌面1下部从右到左依次通过螺栓设有第二导向轮17和缸体21，空心筒3外壁通过螺栓设有滑轨19，滑轨19上滑动式设有滑块18，齿条8上系有拉绳16，拉绳16绕过第一导向轮15和第二导向轮17与滑块18相连，滑块18左部通过螺栓设有第一连接杆20，缸体21上部通过法兰连接的方式设有出气管26，出气管26内设有第二单向阀25，缸体21两侧通过法兰连接的方式设有进气管24，进气管24内设有第一单向阀23，缸体21内配合设有活塞22，活塞22与缸体21之间设有弹簧27，活塞22下部与第一连接杆20通过螺栓连接。

还包括有电热丝28，缸体21的左右两侧壁上设置有电热丝28。

还包括有t型螺杆29、led灯30和第二连接杆31，第二连接杆31左部通过螺栓设有led灯30，第二连接杆31下部设置有t型螺杆29，第二连接杆31下部和空心筒3上部开有螺纹孔，t型螺杆29与螺纹孔配合。

一字孔6的孔径为3cm。

拉绳16为钢丝绳。

工作原理：当学生需要用桌子时，只需坐在桌子前，脚伸到v形踏板2上，由于好多人都喜欢抖腿，脚伸到v形踏板2上不停地上下抖动，通过一字孔6和滚轴5配合，使导向杆4不断上下移动，使齿条8不断上下移动，齿轮10与齿条8啮合，使齿轮10不断转动，通过转轴11使叶片13不断转动，产生风，让人感到凉爽。

因为还包括有第一导向轮15、拉绳16、第二导向轮17、滑块18、滑轨19、第一连接杆20、缸体21、活塞22、第一单向阀23、进气管24、第二单向阀25和出气管26，空心筒3内壁通过螺栓设有第一导向轮15，桌面1下部从右到左依次通过螺栓设有第二导向轮17和缸体21，空心筒3外壁通过螺栓设有滑轨19，滑轨19上滑动式设有滑块18，齿条8上系有拉绳16，拉绳16绕过第一导向轮15和第二导向轮17与滑块18相连，滑块18左部通过螺栓设有第一连接杆20，缸体21上部通过法兰连接的方式设有出气管26，出气管26内设有第二单向阀25，缸体21两侧通过法兰连接的方式设有进气管24，进气管24内设有第一单向阀23，缸体21内配合设有活塞22，活塞22与缸体21之间设有弹簧27，活塞22下部与第一连接杆20通过螺栓连接，当齿条8不断上下移动时，通过拉绳16和导向轮配合，使滑块18不断上下移动，使第一连接杆20不断上下移动，使活塞22不断上下移动，将冷气从进气管24吸入从出气管26喷出，使学生感到更加凉爽。

因为还包括有电热丝28，缸体21的左右两侧壁上设置有电热丝28，启动电热丝28对通入缸体21的气体进行加热，然后加热的气体能够对桌子起到保温的作用，人靠在桌子上就可以起到保暖的作用，当不用保暖的时候时，可以关闭电热丝28。

因为还包括有t型螺杆29、led灯30和第二连接杆31，第二连接杆31左部通过螺栓设有led灯30，第二连接杆31下部设置有t型螺杆29，第二连接杆31下部和空心筒3上部开有螺纹孔，t型螺杆29与螺纹孔配合，通过拧动t型螺杆29和螺纹孔将第二连接杆31固定，如果在夜晚学习，可以用来照明，使用效果好。当不用的时候，可以通过t型螺杆29和螺纹孔将第二连接杆31和led灯30取下。

以上所述实施例仅表达了本发明的优选实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本发明专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形、改进及替代，这些都属于本发明的保护范围。因此，本发明专利的保护范围应以所附权利要求为准。