一种教学用具的制作方法

[0001]
本发明涉及教学设备技术领域，具体涉及一种教学用具。


背景技术：

[0002]
现有技术中的教学用具是讲台，书写面板和工作的桌面分开的设计，在书写面板上书写内容时，背对着受教育者，无法面对受教育者，书写面板的固定，无法将内容更近的距离的展示给受教育者，亟待改进。


技术实现要素：

[0003]
本发明的目的在于针对现有技术的缺陷和不足，提供一种结构简单，设计合理、使用方便的教学用具，将讲台、书写面板和书写的桌面集成在一个装置的内部，方便教师进行使用，同时，教师能够面对着受教育者进行板书，且能够更加近距离的展示给受教育者。
[0004]
为实现上述目的，本发明采用的技术方案是：它包含讲台、抽屉、存储柜和柜门；讲台底部的左侧活动插设有数个抽屉，讲台底部的右侧固定设置有存储柜，存储柜前侧的开口端上通过合页旋转设置有柜门；它还包含旋转架、支撑架、一号滑轨、二号滑轨、驱动电机、电动推杆和调节板；讲台的左右两侧壁上对称固定设置有数个一号滑轨，一号滑轨上均滑动设置有一号滑块，支撑架呈倒“u”形设置，支撑架的左右两个垂直端分别固定在左右两侧的一号滑块上，讲台左右两侧壁的后侧通过电机支架固定设置有驱动电机，驱动电机的输出端上固定连接有丝杆，支撑架的左右两垂直端分别与左右两侧的丝杆上螺纹套设的丝母固定连接；存储柜的内底面上垂直固定设置有电动推杆，电动推杆的上端固定连接有调节板，存储柜上侧的讲台上侧面上开设有通孔，通孔左侧的讲台内部开设有搁置槽，搁置槽的内部活动插设有挡板，挡板与通孔相配合设置；支撑架的上侧面中部固定嵌设有旋转座，旋转座的上部连接有旋转架，支撑架前侧壁的左右两侧对称固定设置有二号滑轨，旋转架前侧壁的左右两侧对称固定设置有三号滑轨，且二号滑轨与三号滑轨相配合设置；旋转架的前侧设置有书写板，书写板后侧壁的左右两侧对称固定设置有二号滑块，二号滑块滑动设置在相对应位置上的二号滑轨和三号滑轨上；书写板上侧的旋转架前侧壁上固定设置有固定板，固定板的底面上等间距固定设置有数个电磁铁，书写板的上侧面上固定设置有铁片，且电磁铁与铁片相吸引设置；书写板的左右两侧壁上对称固定设置有把手；
[0005]
所述的驱动电机、电动推杆和电磁铁均与外部电源连接。
[0006]
进一步地，所述的挡板上侧面的右侧开设有扣槽；教师通过扣槽来实现挡板的开关。
[0007]
进一步地，所述的旋转座左右两侧的支撑架上侧面上对称开设有限位槽，旋转架的底面上固定设置有限位杆，限位杆活动插设在限位槽的内部；限位槽前后两端的左右两侧壁上对称固定设置有弹性卡块；当限位杆活动卡设在弹性卡块中部的限位槽内时，旋转架与支撑件相平行设置。
[0008]
进一步地，所述的讲台上侧面的前侧固定设置有凸缘板，凸缘板为半圆形结构，凸
缘板与讲台的上侧面为一体式结构；教师讲课时，坐在左右两侧的凸缘板之间，方便放置手臂，同时，增加办公面积。
[0009]
进一步地，所述的调节板的上侧面左右两侧对称固定设置有固定座，固定座的截面呈倒“l”形设置；将电脑显示器的底座卡设在左右两侧的固定座之间，增加了电脑显示器的稳定性。
[0010]
进一步地，所述的三号滑轨下侧的支撑架前侧壁上固定设置有限位板；当书写板运动到三号滑轨上时，限位板限制住书写板的最下侧行程，此时，方便教师在书写板上进行书写操作。
[0011]
本发明的工作原理：教师在进行教学时，坐在讲台的前侧，将电脑显示器放置在支撑板上，当需要进行资料搜索时，打开电动推杆和挡板，电动推杆伸长，带动调节板上升，从而使得电脑显示器露出讲台的上侧面，同样，当不使用电脑时，将电动推杆缩短，电脑显示器保存在存储柜的内部；当需要进行板书时，通过把手将书写板向下移动，二号滑块由二号滑轨滑动到三号滑轨上，然后教师进行板书，板书结束后，将书写板上移，使得电磁铁与铁片相吸引，固定住书写板的位置，旋转旋转架，将书写板展示给学生进行观看；然后打开驱动电机，驱动电机带动丝杆进行转动，从而带动支撑架通过一号滑块在一号滑轨上向后移动，使得书写板具体学生更近。
[0012]
采用上述结构后，本发明有益效果为：
[0013]
1、将讲台、书写板和办公桌面集成在一个装置的内部，方便教师进行使用；
[0014]
2、教师能够面对着受教育者进行板书，教师在书写板上书写之后，通过旋转座旋转旋转架即能够向学生进行展示；
[0015]
3、驱动电机调整支撑架在一号滑轨上的位置，能够将书写板更加近距离的展示给受教育者；
[0016]
4、电脑显示器能够收纳在存储柜的内部，且需要使用时，能够伸出讲台上侧面，更加方便教师进行操作。
附图说明
[0017]
为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0018]
图1是本发明的结构示意图。
[0019]
图2是图1中的a-a向剖视图。
[0020]
图3是图1中的b部放大图。
[0021]
图4是图1中的c部放大图。
[0022]
图5是本发明的讲台的内部结构示意图。
[0023]
附图标记说明：
[0024]
讲台1、抽屉2、存储柜3、柜门4、一号滑轨5、一号滑块6、支撑架7、驱动电机8、丝杆9、电动推杆10、调节板11、搁置槽12、挡板13、旋转座 14、旋转架15、二号滑轨16、三号滑轨17、书写板18、二号滑块19、固定板20、电磁铁21、铁片22、把手23、扣槽24、限位槽25、限位杆
26、弹性卡块27、凸缘板28、固定座29、限位板30。
具体实施方式
[0025]
下面结合附图对本发明作进一步的说明。
[0026]
参看如图1-图5所示，本具体实施方式采用的技术方案是：它包含讲台1、抽屉2、存储柜3和柜门4；讲台1底部的左侧活动插设有三个抽屉2，讲台1底部的右侧通过螺栓固定设置有存储柜3，存储柜3前侧的开口端上通过合页旋转设置有柜门4，柜门4和抽屉2的前侧壁均自带有拉手；讲台1上侧面的前侧固定设置有凸缘板28，凸缘板28为半圆形结构，凸缘板28与讲台 1的上侧面为一体成型；教师讲课时，坐在左右两侧的凸缘板28之间，方便放置手臂，同时，增加办公面积；它还包含旋转架15、支撑架7、一号滑轨5、二号滑轨16、驱动电机8、电动推杆10和调节板11；讲台1的左右两侧壁上通过螺栓对称固定设置有数个一号滑轨5，一号滑轨5上均滑动设置有一号滑块6，支撑架7呈倒“u”形设置，支撑架7的左右两个垂直端分别通过螺栓固定在左右两侧的一号滑块6上，讲台1左右两侧壁的后侧通过电机支架和螺栓固定设置有型号是60ktyz的驱动电机8，驱动电机8的输出端上通过联轴器和螺栓固定连接有丝杆9，支撑架7的左右两垂直端分别与左右两侧的丝杆9上螺纹套设的丝母固定连接；存储柜3的内底面上通过螺栓垂直固定设置有型号是smr-3电动推杆10，电动推杆10的上端通过螺栓固定连接有调节板11，调节板11的上侧面左右两侧对称固定焊设有固定座29，固定座29的截面呈倒“l”形设置；将电脑显示器的底座卡设在左右两侧的固定座29之间，增加了电脑显示器的稳定性，存储柜3上侧的讲台1上侧面上开设有通孔，通孔左侧的讲台1内部开设有搁置槽12，搁置槽12的内部活动插设有挡板13，挡板13与通孔相配合设置，挡板13上侧面的右侧开设有扣槽24；教师通过扣槽24来实现挡板13的开关；支撑架7的上侧面中部固定嵌设有旋转座14，旋转座14的上部通过螺栓连接有旋转架15，旋转座14左右两侧的支撑架7上侧面上对称开设有限位槽25，旋转架15的底面上固定焊设有限位杆26，限位杆26活动插设在限位槽25的内部；限位槽25前后两端的左右两侧壁上通过胶粘对称固定设置有橡胶材质的弹性卡块27；当限位杆26活动卡设在弹性卡块27中部的限位槽25内时，旋转架15与支撑件相平行设置，支撑架7前侧壁的左右两侧通过螺栓对称固定设置有二号滑轨16，旋转架15前侧壁的左右两侧通过螺栓对称固定设置有三号滑轨17，且二号滑轨16与三号滑轨17相配合设置；旋转架15的前侧设置有书写板18，书写板18后侧壁的左右两侧通过螺栓对称固定设置有二号滑块19，二号滑块19滑动设置在相对应位置上的二号滑轨16和三号滑轨17上；三号滑轨17下侧的支撑架7前侧壁上固定设置有限位板30；当书写板18运动到三号滑轨17上时，限位板30 限制住书写板18的最下侧行程，此时，方便教师在书写板18上进行书写操作；书写板18上侧的旋转架15前侧壁上固定焊设有固定板20，固定板20的底面上通过螺栓等间距固定设置有数个电磁铁21，数个电磁铁21型号是 xda-40/25，q40，书写板18的上侧面上通过螺栓固定设置有铁片22，且电磁铁21与铁片22相吸引设置；书写板18的左右两侧壁上通过螺栓对称固定设置有把手23；
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所述的驱动电机8、电动推杆10和电磁铁21均与外部电源连接。
[0028]
本具体实施方式的工作原理：教师在进行教学时，坐在讲台1的前侧，将电脑显示器放置在支撑板上，当需要进行资料搜索时，打开电动推杆10和挡板13，电动推杆10伸长，带动调节板11上升，从而使得电脑显示器露出讲台1的上侧面，同样，当不使用电脑时，将电
动推杆10缩短，电脑显示器保存在存储柜的内部；当需要进行板书时，通过把手23将书写板18向下移动，二号滑块19由二号滑轨16滑动到三号滑轨17上，然后教师进行板书，板书结束后，将书写板18上移，使得电磁铁21与铁片22相吸引，固定住书写板18的位置，旋转旋转架15，将书写板18展示给学生进行观看；然后打开驱动电机8，驱动电机8带动丝杆9进行转动，从而带动支撑架7通过一号滑块6在一号滑轨5上向后移动，使得书写板18具体学生更近。
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采用上述结构后，本具体实施方式有益效果为：
[0030]
1、将讲台1、书写板18和办公桌面集成在一个装置的内部，方便教师进行使用；
[0031]
2、教师能够面对着受教育者进行板书，教师在书写板18上书写之后，通过旋转座14旋转旋转架15即能够向学生进行展示；
[0032]
3、驱动电机8调整支撑架7在一号滑轨5上的位置，能够将书写板18 更加近距离的展示给受教育者；
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4、电脑显示器能够收纳在存储柜3的内部，且需要使用时，能够伸出讲台1上侧面，更加方便教师进行操作。
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以上所述，仅用以说明本发明的技术方案而非限制，本领域普通技术人员对本发明的技术方案所做的其它修改或者等同替换，只要不脱离本发明技术方案的精神和范围，均应涵盖在本发明的权利要求范围当中。