专利名称:恒星日与太阳日教具模型的制作方法
本实用新型属于教学演示用具，特别适用于地理教学。
目前国内地理教学多为课堂直接讲述，无教具演示，有关自然界天体恒星日与太阳日，地球自转、公转等计算措综复杂，没有教具模拟演示，缺乏感性知识和天体概念，此内容是地理教学难点之一，无此类教具教学，其缺点是内容枯燥无味，理论脱离实际、抽象、严重影响学习效果。
本实用新型的目的提供一种有关恒星日与太阳日的教具模型，直接演示宇宙间，太阳、恒星与地球之间的关系。
本实用新型的方案，主要由底板、活动模板、偏转板以及太阳、地球、恒星模片组成，在底板上的活动模板由手柄的拉伸可左右平行移动，偏转板的下边固定着地球模片，靠线绳的滑动绕着太阳作自转和公转运动，地球模片靠线绳的滑动，绕着地球轨道自转，同时还公转，连续两次经过同一子午线也正好对着太阳，加上活动模板上的同一恒星也同时向右移动，准确地标出太阳日和恒星日的时间间隔。
本实用新型的优点直观、具体、容易理解太阳日与恒星日之间的关系。
结合
其
具体实施方式附图为恒星日与太阳日教具模型的结构原理图。
该教具模型由底板(1)、活动模板(2)、偏转板(3)及地球(4)、太阳(6)恒星(5)模片构成，由于活动模板手柄向右拉出，使得偏转板上的地球模片受线绳的滑动，在箭头表示的地球轨道上向右滚动，即地球自转同时绕日公转，偏转板也随着地球绕太阳模片下面的转轴一起转动，在恒星日(7)、太阳日(8)两条虚线位置同时对准太阳模片，与原来位置即为恒星日、太阳日的时间间隔。
本实施例的优点结构简单、使用方便、直观、具体、使人一目了然。
权利要求
1.一种恒星日与太阳日教具模型，本实用新型的特征在于它是由1)底板(1)；2)一端带有手柄在两底板中间可左右移动的活动模板(2)；3)支撑着地球模板(4)，以太阳点为轴靠线绳绞接旋转的地球模板(4)的偏转板(3)；4)在活动模板(2)上可左右移动的恒星(5)与太阳模片(6)；所组成。
2.按权利要求
1所述的恒星日与太阳日教具模型，其特征在于地球模片(4)靠线绳绞接旋转，在公转轨道上转动一恒星日或太阳日，地球上某一点仍然对照太阳模片(6)。
3.按权利要求
1所述的恒星日与太阳日教具模型，其特征在于地球模板的偏转板(3)在底板(1)上面移动是以太阳(6)模片下面轴连接。
专利摘要
恒星日与太阳日教具模型，属于地理教学演示用具，本模型由底板、活动模板、偏心板以及地球、太阳、恒星模片组成，地球模片在线绳的滑动下绕地球轨道旋转，恒星同时在运动，通过地球模片上某一点连续两次经过子午线，可准确标出恒星日与太阳日的时间间隔。其优点直观、具体、通过教具模型，生动地反映地球与恒星、太阳之间的关系。
文档编号G09B27/06GK87201744SQ87201744
公开日1988年1月13日 申请日期1987年2月6日
发明者刘学光 申请人:刘学光导出引文BiBTeX, EndNote, RefMan