专利名称：一种多用插孔板的制作方法
技术领域：
本实用新型属于幼儿学具领域，具体说是涉及一种多功能插孔板。
技术背景目前，市场上幼儿学习数学的产品种类较多，多数都是具有某一方面的功能，或者只能用于学习某一方面的知识(数量或几何空间)，3-6岁幼儿在幼儿园学习数学的过程中常规方法是依赖动手操作来获得相关数学经验，为了保证幼儿获得多样、丰富的数学经验， 动手操作的方式也需要多样丰富，但是幼儿园现有的数学学具很难满足适应幼儿园数学教师教学和幼儿学习的需要，存在不足是，设计原始、功能单一、使用范围窄，比如积木只能用于学习几何空间，算珠只能用来学习数量等等，这样就难以满足目前幼儿学习的数学需求。
实用新型内容本实用新型的目的是提供了一种可以满足不同幼儿年龄学习需要的连接组成不同结构的一种多功能插孔板，以克服上述不足。本实用新型的目的是由以下技术方案实现的一种多用插孔板，包括插孔板、显示板、插孔、插钉、组块、磁条、皮筋，其特征是插孔板上设有凹壳，凹壳内设有凹格线块，凹格线块内设有与正面插孔对应，插孔上安装插钉、组块，插钉背面安装皮筋，插孔板的下方安装磁条，插孔板上设有插槽，显示板上设有插片，显示板上的插片安装到插孔板上的插槽内组成中空有槽连接为一体的一种多用插孔板，所述的中空有槽之间可安装背景卡，背景卡上设有对应插孔，所述的插孔上可安装串珠架及串珠。本实用新型的优点是1、本实用新型产品在于通过具体的动手操作，将幼儿数学学习直观化，在尽可能简洁的设计中，容纳更多的功能，从而给幼儿更丰富的操作体验，2、本实用新型的产品可以在一个较简单的形式中实现非常多的组合，最大限度的解决幼儿园幼儿数学学习的各种可能；3、本实用新型可以同时兼容很多配套组件，大大拓宽了幼儿数学操作活动的范围，而且无论数量的学习还是几何空间的学习，都可以在同一块操作板上实现，是十分理想和高效的数学学习学具，克服了设计原始、功能单一、使用范围狭窄的不足。
图1是本实用新型的结构示意图；图2是本实用新型背面安装皮筋的结构示意图。图3是本实用新型安装背景卡的结构示意具体实施方式
以下结合附图对本实用新型作进一步描述，[0015]实施例如图1所示，本实用新型一种多用插孔板，是由插孔板1、显示板2、插孔3、插钉4、 组块5、背景卡6、磁条7、皮筋8、串珠架9、串珠10组成，其特征是插孔板1上设有凹壳，凹壳内设有凹格线块，凹格线块内设有与正面插孔3对应插孔，插孔3上安装插钉4、组块5， 插钉4背面安装皮筋8，插孔板1的下方安装磁条7、插孔板1上设有插槽，显示板2上设有插片，显示板2上的插片安装到插孔板1上的插槽内组成中空有槽连接为一体的一种多用插孔板，所述的插孔3的孔中插入所需数量的插钉4、组块5，所述的中空有槽之间可插背景卡6，背景卡6上设有对应插孔3，所述的插孔3上可安装串珠架9及串珠10。插孔板1设计成中空有槽，用来安装背景卡6，背景卡6可替换，增加操作的趣味性，插孔板1的下方安装磁条7，可用于放置磁贴，也就是说，可以将配套的磁板放进去，再放入背景卡6，这样插孔板1就变成一个有背景又有磁力的操作板，可以用配套的磁贴学具进行操作。使用时，直接将背景卡6插入中空有槽处，再将插孔板1上插孔3插入插钉4、组块5，插钉4、组块5可根据需要插入多少，组成数学的数量的学习或几何空间的学习，或也可以不插入背景卡6，直接将插孔板1上的插孔3插入插钉4、组块5操作学习，插钉4背面安装皮筋8也可以组成数学的数量的学习或几何空间的学习，所述的插孔3上可安装串珠架9及串珠10，完全实现在同一块操作板上操作，是十分理想和高效的数学学习学具。
权利要求1.一种多用插孔板，包括插孔板、显示板、插孔、插钉、组块、磁条、皮筋，其特征是插孔板上设有凹壳，凹壳内设有凹格线块，凹格线块内设有与正面插孔对应插孔，插孔上安装插钉、组块，插钉背面安装皮筋，插孔板的下方安装磁条，插孔板上设有插槽，显示板上设有插片，显示板上的插片安装到插孔板上的插槽内组成中空有槽连接为一体的一种多用插孔板。
2.根据权利要求1所述的一种多用插孔板，其特征是所述的中空有槽之间可安装背景卡，背景卡上设有对应插孔。
3.根据权利要求1所述的一种多用插孔板，其特征是所述的插孔上可安装串珠架及串珠。
专利摘要本实用新型涉及一种多功能插孔板，包括插孔板、显示板、插孔、插钉、组块、磁条、皮筋，其特征是插孔板上设有凹壳，凹壳内设有凹格线块，凹格线块内设有与正面插孔对应插孔，插孔上安装插钉、组块，插钉背面安装皮筋，插孔板的下方安装磁条，显示板上的插片插到插孔板上的插槽内组成中空有槽连接为一体的一种多用插孔板，中空有槽之间可安装背景卡，插孔上可安装串珠架及串珠，容纳更多学习功能，丰富幼儿操作体验，实现非常多的组合，解决了幼儿园幼儿数学学习的各种可能，拓宽了幼儿数学操作活动的范围，数量学习、几何空间学习可以在同一块操作板上实现，是理想、高效的数学学具，克服了设计原始、功能单一、使用范围窄的不足。
文档编号G09B19/02GK202177991SQ20112028031
公开日2012年3月28日 申请日期2011年8月4日 优先权日2011年8月4日
发明者方晓庆 申请人:北京世纪奕阳教育科技有限公司