一种小学数学教学用计算器的制造方法
【专利摘要】本实用新型公开了一种小学数学教学用计算器，包括壳体、第一传动轴和第二传动轴、转动把手和转盘，壳体内设置有第一腔体和第二腔体，第一传动轴设置在第一腔体内，转动把手与第一传动轴的一端连接，第一传动轴的另一端与壳体的内壁连接，转动把手上设置有回位弹簧，回位弹簧的一端与转动把手连接，回位弹簧的另一端与壳体连接，第一传动轴和第二传动轴均设置有转盘，转盘上设置有多个数字或运算符号。本实用新型通过设置在转盘上的任意数字和运算符号的排列组合进行随机数学练习，提高其趣味性，大大提高了学生的学习兴趣和学习效果，具有设计合理、结构简单、使用方便等特点。
【专利说明】一种小学数学教学用计算器
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种教学辅助装置，尤其涉及一种小学数学教学用计算器。
【背景技术】
[0002]在数学教学中，需要进行大量的练习加深学生的记忆和学习，基本都是教师口述引导，学生注意力不易集中且好玩爱动，缺乏一种形象直观的辅助教具，而且会影响学生往后学习数学的兴趣及学习成果，教师会设计一些类似的辅助教具，供学生在学习数学的时候使用，但是多数属于拼组式，拼接不够方便且容易散落，大大降低了学习兴趣与学习效果。
实用新型内容
[0003]本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供一种结构简单，处理效果好的小学数学教学用计算器。
[0004]本实用新型通过以下技术方案来实现上述目的:
[0005]本实用新型包括壳体、第一传动轴和第二传动轴、转动把手和转盘，所述壳体内设置有第一腔体和第二腔体，所述第一传动轴设置在所述第一腔体内，所述转动把手与所述第一传动轴的一端连接，所述第一传动轴的另一端与所述壳体的内壁连接，所述转动把手上设置有回位弹簧，所述回位弹簧的一端与所述转动把手连接，所述回位弹簧的另一端与所述壳体连接，所述第一传动轴和所述第二传动轴均设置有转盘，所述转盘上设置有多个数字或运算符号，所述壳体上设置有显示窗，所述第二传动轴设置在所述第二腔体内，所述第二传动轴与所述壳体的内壁转动连接。
[0006]具体地，所述显示窗的窗体面积大于所述数字或者运算符号的面积。
[0007]具体地，所述第一传动轴的另一端通过轴承与所述壳体的内壁连接。
[0008]本实用新型的有益效果在于:
[0009]本实用新型通过设置在转盘上的任意数字和运算符号的排列组合进行随机数学练习，提高其趣味性，大大提高了学生的学习兴趣和学习效果，具有设计合理、结构简单、使用方便等特点。
【专利附图】
【附图说明】
[0010]图1是本实用新型的结构示意图；
[0011]图中:1-转动把手,2-第一传动轴,3-转盘,4-显不窗,5-第二传动轴,6-回位弹簧，7-第一腔体，8-轴承，9-第二腔体，10-壳体。
【具体实施方式】
[0012]下面结合附图对本实用新型作进一步说明:
[0013]如图1所示，本实用新型包括壳体10、第一传动轴2和第二传动轴5、转动把手I和转盘3,壳体10内设置有第一腔体7和第二腔体9,第一传动轴2设置在第一腔体7内，转动把手I与第一传动轴2的一端连接，第一传动轴2的另一端与壳体10的内壁连接，转动把手I上设置有回位弹簧6，回位弹簧6的一端与转动把手I连接，回位弹簧6的另一端与壳体10连接，第一传动轴2和第二传动轴5均设置有转盘3，转盘3上设置有多个数字或运算符号，壳体10上设置有显示窗4，第二传动轴5设置在第二腔体9内，第二传动轴5与壳体10的内壁转动连接。
[0014]显示窗4的窗体面积大于数字或者运算符号的面积，第一传动轴2的另一端通过轴承8与壳体10的内壁连接。
[0015]如图1所示，在本实施例子中，教师手动转动转动把手I后，回位弹簧6受力，当教师松开转动把手I后，回位弹簧6产生回位弹力带动第一传动轴2转动，第一传动轴2上的转盘3随机转动后变换任意数字加上运算符号的组合，比如:“ 1+8”，教师开始提问学生，学生也可以通过拨动第二腔体内的转盘3得到正确的答案。
[0016]以上仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围内。
【权利要求】
1.一种小学数学教学用计算器，其特征在于:包括壳体、第一传动轴和第二传动轴、转动把手和转盘，所述壳体内设置有第一腔体和第二腔体，所述第一传动轴设置在所述第一腔体内，所述转动把手与所述第一传动轴的一端连接，所述第一传动轴的另一端与所述壳体的内壁连接，所述转动把手上设置有回位弹簧，所述回位弹簧的一端与所述转动把手连接，所述回位弹簧的另一端与所述壳体连接，所述第一传动轴和所述第二传动轴均设置有转盘，所述转盘上设置有多个数字或运算符号，所述壳体上设置有显示窗，所述第二传动轴设置在所述第二腔体内，所述第二传动轴与所述壳体的内壁转动连接。
2.根据权利要求1所述的一种小学数学教学用计算器，其特征在于:所述显示窗的窗体面积大于所述数字或者运算符号的面积。
3.根据权利要求1所述的一种小学数学教学用计算器，其特征在于:所述第一传动轴的另一端通过轴承与所述壳体的内壁连接。
【文档编号】G09B19/02GK203520691SQ201320657276
【公开日】2014年4月2日 申请日期:2013年10月24日 优先权日:2013年10月24日
【发明者】宋子建 申请人:宋子建