小学数学教学尺的制作方法
【专利摘要】本实用新型公开了一种小学数学教学尺，该教学尺包括直尺形本体，本体上设置有平行直尺工作边延伸的长孔，并且长孔的一个或两个长边设置有长度刻度线，长孔一端或两端外侧的本体上设置有长孔长轴指示线，本体上表面可滑动设置有滑板，该滑板通过插装在长孔中的销轴与本体相连，滑板和本体能够以销轴轴心为中心相对转动，滑板为与本体等宽的矩形，其上设置有以销轴轴心为中心的圆周角刻度线，滑板由透明材料制成。本实用新型通过在直尺形本体上设置滑板，使其既能够画直线，也能够画特定角度和特定边长的三角形和梯形，而通过增设滑块，又进一步增加了画圆功能，整个教学尺则还基本保持直尺的形状和尺寸，因而，本实用新型教学尺具有结构简单、使用方便的优点。
【专利说明】
小学数学教学尺
技术领域
[0001]本实用新型涉及一种小学数学教学中使用的教学尺，尤其是一种集多种功能于一身的小学数学教学尺。
【背景技术】
[0002]目前的小学数学教学中，教师需要使用三角板、圆规、量角器等多种教具来画三角形、圆形、梯形等不同的几何图形，多种教具对于课堂教学，不仅携带不便，而且使用麻烦。
【实用新型内容】
[0003]针对现有技术存在的问题，本实用新型的目的是提供一种小学数学教学尺，该教学尺不仅结构简单，使用简便，而且一尺多用，能画直线、三角形、圆形、梯形等多种图形，因而方便小学数学教师的课堂教学。
[0004]为实现上述目的，本实用新型技术方案如下:
[0005]—种小学数学教学尺，包括直尺形本体，本体的一个或两个长侧边为直尺工作边，本体上设置有平行直尺工作边延伸的长孔，并且长孔的一个或两个长边设置有长度刻度线，长孔一端或两端外侧的本体上设置有长孔长轴指示线，本体上表面可滑动设置有滑板，该滑板通过插装在长孔中的销轴与本体相连，销轴直径与长孔宽度相匹配从而对滑板沿本体的滑动进行导向，滑板和本体能够以销轴轴心为中心相对转动，滑板为与本体等宽的矩形，其上设置有以销轴轴心为中心的圆周角刻度线，滑板由透明材料制成。
[0006]进一步，所述长孔上设置有用于安装粉笔或笔的滑块，滑块上所安装粉笔或笔的下端向下凸出所述本体的下表面，滑块能够在沿长孔滑动到任一位置后锁定。
[0007]进一步，所述粉笔或笔安装在所述滑块上设置的安装孔中，该安装孔中还设置有用以向外推送所安装粉笔或笔的顶推弹簧。
[0008]进一步，所述长孔垂直于其长度方向的断面形状为T形，T形的横边位于所述本体的下表面一侧，所述销轴与本体下表面相对应的下端设置有轴肩，并且销轴下端面上设置有向下凸出本体下表面的橡胶垫或吸盘。
[0009]进一步，所述销轴的下端面与所述本体的下表面齐平或向本体中缩进，所述橡胶垫或吸盘粘贴固定在销轴下端面上，或者，其中的橡胶垫可拆卸嵌装在销轴下端面上设置的安装槽中。
[0010]进一步，所述销轴的上端设置有螺纹段，并通过该螺纹段与所述滑板螺纹连接。[0011 ]进一步，所述销轴的上端设置有螺纹段，该螺纹段穿过所述滑板上设置的通孔后与螺母相连，并且，螺母与滑板之间的销轴上套装有用以使滑板和本体保持相贴状态的弹簧或橡胶套。
[0012]进一步，所述螺母为手柄状。
[0013]进一步，所述长孔对中所述本体的宽度方向和长度方向设置;所述滑板为正方形或长方形，其中，长方形的短边长度与本体的宽度相同；所述销轴位于滑板形心上，并且，销轴滑动到长孔的一端后，滑板的三个侧边与本体的三个侧边齐平。
[0014]本实用新型通过在直尺形本体上设置滑板，使其既能够画直线，也能够画特定角度和特定边长的三角形和梯形，而通过增设滑块，又进一步增加了画圆功能，整个教学尺则还基本保持直尺的形状和尺寸，因而，本实用新型教学尺具有结构简单、使用方便的优点。
【附图说明】
[0015]图1为本实用新型教学尺结构示意图；
[0016]图2为图1中A-A视图；
[0017]图3为图1中B-B视图；
[0018]图4 一图7为画二角形过程不意图。
【具体实施方式】
[0019]下面结合实施例对本实用新型进行说明。
[0020]图1-图3为本实用新型小学数学教学尺优选实施例结构示意图。
[0021]如图1-3中所示，该小学数学教学尺包括直尺形本体I，本体I的两个长侧边均作为直尺工作边并设置有长度刻度线2，本体I上对中其长度方向和宽度方向设置有长孔4，长孔4的长轴平行本体I上的直尺工作边，长孔4的一个长边设置有长度刻度线2，长孔4两端外侧的本体I上设置有用于指示长孔4的长轴的指示线6。
[0022]本体I上表面可滑动设置有滑板3，滑板3与本体I通过销轴9相连，销轴9插装在长孔4中，销轴9的直径与长孔4的宽度相匹配，由此对滑板3沿本体I的滑动进行导向，滑板3和本体I均能够绕销轴9转动。滑板3为与本体I等宽的正方形，由透明材料制成，滑板3上设置有以销轴9轴心为中心的圆周角刻度线。
[0023]参见图1，将滑板3向左滑动直至销轴9到达长孔4的左端，正方形滑板3的上左下三个侧边与本体I的对应侧边齐平。这样设置，当滑板3滑动到本体I的两端时也不会增加本体I的长度尺寸，不会增加本体I的宽度，使整个教学尺仍然保持直尺的基本形状和尺寸，从而方便教学尺的存放、携带和使用。同理，当采用长方形的滑板3时，除了要求滑板3的短边与本体I的宽度相同之外，将滑板3滑动到本体I的两端时，仍然要求滑板3的三个侧边与本体I的三个对应侧边齐平。
[0024]本体I上的长孔4垂直于其长度方向的断面形状为T形，T形的横边位于本体I的下表面一侧。销轴9与本体I下表面相对应的下端设置有轴肩，销轴9的上端设置有螺纹段。销轴9从下向上依次穿过本体I上的长孔4和滑板3上设置的通孔后与手柄状螺母7相连，螺母7与滑板3之间的销轴9上还套装有橡胶套8，并通过橡胶套8使滑板3和本体I始终保持相互紧贴状态。橡胶套8也可替换成弹簧。销轴9的下端面与本体I的下表面齐平，其上设置有安装槽，安装槽中嵌装有橡胶垫1，橡胶垫1向下略微凸出本体I的下表面。
[0025]为了将滑板3与本体I相连，也可以在滑板3上设置与销轴9上端的螺纹段相配的螺纹孔，直接将滑板3与销轴9螺纹连接而省去螺母7和橡胶套8。当将滑板3直接与销轴9螺纹连接时，为了防止滑板3与本体I相贴过紧，可在销轴9上设置台阶定位面，并将滑板3支承在台阶定位面上，以保证滑板3与销轴9下端轴肩之间的间距与本体I的厚度相适配，保证装配后的本体I与滑板3之间具有适当的间隙。
[0026]另外，橡胶垫10也可以粘接方式设置在销轴9的下端面上，而且，橡胶垫10还可替换成橡胶吸盘。
[0027]采用手柄状螺母7，方便教学尺的使用，方便滑板3相对本体I的滑动操作和相对转动操作。设置橡胶垫10并使其向下凸出本体I的下表面，同样方便滑板3相对本体I的滑动操作和二者的相对转动操作。
[0028]如图中所示，本体I的长孔4上还设置有滑块5，滑块5插装在长孔4中，并通过螺母11和橡胶套12安装在本体I上。使用时，调整螺母11，既可以使滑块5沿长孔4滑动，也可以将滑块5在任意位置进行锁定。
[0029]滑块5上设置有用于安装粉笔或笔13的安装孔，粉笔或笔13安装到滑块5上后，其下端向下凸出本体I的下表面，这样，使用时，即可以销轴9为中心通过使本体I绕销轴9转动来画圆形。随着粉笔或笔13的使用，其下端将不断消耗，为了使粉笔或笔13保持伸出状态，方便使用，滑块5上的安装孔中还设置有顶推弹簧14，利用顶推弹簧14向外推送粉笔或笔13ο
[0030]图7中示出了一个具有50°、70°和60°顶角的三角形⑶Ε，下面结合该三角形⑶E对上述教学尺的使用进行说明。
[0031]1、参见图1，将滑板3转动到其两侧边与本体I的两长边齐平，画图4中所示的三角形的CD边；
[0032]2、参见图5，保持滑板3上下边与本体I上下边齐平，本体I不动，滑动滑板3，使滑板3上边90°垂线左数25°的刻度线对准C点，滑板3不动，将本体I逆时针转动50°，画三角形的CE边;转动时，利用指示线6与滑板3上的圆周角刻度线相配合，来确定转动的角度值；
[0033]3、参见图6，使本体I恢复至与⑶边对齐，保持滑板3上下边与本体I上下边齐平，本体I不动，滑动滑板3，使滑板3上边90°垂线右数35°的刻度线对准D点，滑板3不动，将本体I顺时针转动110°，画三角形的DE边，得到图7中的三角形⑶E。
[0034]需要指出的是，利用本实用新型教学尺画三角形并不仅限于上述一种画法，使用者也可以根据自己的习惯画三角形。另外，利用本实用新型教学尺画圆形、梯形等几何图形都是本领域普通技术人员依据基本技能即可做出的，故，在此不再赘述。
[0035]可以理解的是，上述实施例仅仅是为了说明本实用新型的原理而采用的示例性实施方式，本实用新型并不局限于此。对于本领域内的普通技术人员而言，在不脱离本实用新型的原理和实质的情况下，可以做出各种变型和改进，这些变型和改进也视为本实用新型的保护范围。
【主权项】
1.一种小学数学教学尺，其特征在于，包括直尺形本体，本体的一个或两个长侧边为直尺工作边，本体上设置有平行直尺工作边延伸的长孔，并且长孔的一个或两个长边设置有长度刻度线，长孔一端或两端外侧的本体上设置有长孔长轴指示线，本体上表面可滑动设置有滑板，该滑板通过插装在长孔中的销轴与本体相连，销轴直径与长孔宽度相匹配从而对滑板沿本体的滑动进行导向，滑板和本体能够以销轴轴心为中心相对转动，滑板为与本体等宽的矩形，其上设置有以销轴轴心为中心的圆周角刻度线，滑板由透明材料制成。2.如权利要求1所述的教学尺，其特征在于，所述长孔上设置有用于安装粉笔或笔的滑块，滑块上所安装粉笔或笔的下端向下凸出所述本体的下表面，滑块能够在沿长孔滑动到任一位置后锁定。3.如权利要求2所述的教学尺，其特征在于，所述粉笔或笔安装在所述滑块上设置的安装孔中，该安装孔中还设置有用以向外推送所安装粉笔或笔的顶推弹簧。4.如权利要求1所述的教学尺，其特征在于，所述长孔垂直于其长度方向的断面形状为T形，T形的横边位于所述本体的下表面一侧，所述销轴与本体下表面相对应的下端设置有轴肩，并且销轴下端面上设置有向下凸出本体下表面的橡胶垫或吸盘。5.如权利要求4所述的教学尺，其特征在于，所述销轴的下端面与所述本体的下表面齐平或向本体中缩进，所述橡胶垫或吸盘粘贴固定在销轴下端面上，或者，其中的橡胶垫可拆卸嵌装在销轴下端面上设置的安装槽中。6.如权利要求1所述的教学尺，其特征在于，所述销轴的上端设置有螺纹段，并通过该螺纹段与所述滑板螺纹连接。7.如权利要求1所述的教学尺，其特征在于，所述销轴的上端设置有螺纹段，该螺纹段穿过所述滑板上设置的通孔后与螺母相连，并且，螺母与滑板之间的销轴上套装有用以使滑板和本体保持相贴状态的弹簧或橡胶套。8.如权利要求7所述的教学尺，其特征在于，所述螺母为手柄状。9.如权利要求1所述的教学尺，其特征在于，所述长孔对中所述本体的宽度方向和长度方向设置;所述滑板为正方形或长方形，其中，长方形的短边长度与本体的宽度相同；所述销轴位于滑板形心上，并且，销轴滑动到长孔的一端后，滑板的三个侧边与本体的三个侧边齐平。
【文档编号】B43L13/00GK205686036SQ201620295186
【公开日】2016年11月16日
【申请日】2016年4月11日 公开号201620295186.2, CN 201620295186, CN 205686036 U, CN 205686036U, CN-U-205686036, CN201620295186, CN201620295186.2, CN205686036 U, CN205686036U
【发明人】温丽红
【申请人】温丽红