数学教学用课堂算数板的制作方法
【专利摘要】本实用新型公开了一种数学教学用课堂算数板，包括算数板、连接电线、旋转带、固定座、下旋转装置、电源、音乐播放器和上旋转装置；所述的算数板为矩形状，算数板中并排设置有四列对应的长条形凹槽，所述的长条形凹槽从上到下依次设置有多组旋转轴；所述的连接电线设置在算数板上，其中，连接电线对应长条形凹槽断开，且在每排对应的长条形凹槽断开的位置不同，连接电线在断开线路在长条形凹槽内侧两个内壁上均设置有多对对应的接线头。通过本实用新型的辅助教学，寓教于乐，能够引起学生的兴趣，增加了学生算数正确之后的成就感，从而提高了小学生的专注力，确保了其学习的质量，保障了数学老师在课堂上教学的效果。
【专利说明】数学教学用课堂算数板
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种汉字拼板，具体是一种数学教学用课堂算数板，属于小学教学辅助设备【技术领域】。
【背景技术】
[0002]在目前的社会中，数学教学由于与社会的关系最为密切，一直是教育中最为重视的教育领域之一。
[0003]现在的数学课堂中，算数一直是老师教导小学生学习数学的手段之一。但是，由于处于小学阶段的孩子虽然接收知识的能力比较强，但是却活泼好动，且现有的算数过程比较枯燥，从而造成了小学生的专注力不够，影响了学习的质量，降低了数学老师在课堂上教学的效果。
【发明内容】
[0004]针对上述问题，本实用新型提供一种数学教学用课堂算数板，寓教于乐，提高小学生的专注力，确保其学习的质量，保障英语老师在课堂上教学的效果。
[0005]为实现上述目的，本实用新包括算数板、连接电线、旋转带、固定座、下旋转装置、电源、音乐播放器和上旋转装置；所述的算数板为矩形状，算数板中并排设置有四列对应的长条形凹槽，所述的长条形凹槽从上到下依次设置有多组旋转轴；所述的连接电线设置在算数板上，其中，连接电线对应长条形凹槽断开，且在每排对应的长条形凹槽断开的位置不同，连接电线在断开线路在长条形凹槽内侧两个内壁上均设置有多对对应的接线头；
[0006]旋转带为U形，上下端分别可旋转的设置在通下旋转装置和上旋转装置中；旋转带表面从左至右依次为数字、符号、数字以及得数，且内部均穿过多根不同位置的对接电线，对接电线设置的位置对应连接电线在每排对应的长条形凹槽断开的位置，对接电线两端与对接线头配对。电源和音乐播放器上下设置在算数板表面的一侧，并串联在连接电线上。
[0007]进一步，还包括LED灯带，LED灯带设置在算数板的四周，LED灯带的开启线路断开，并联在连接电线上。
[0008]进一步，滚轴外侧设置一圈耐磨层。
[0009]进一步,还包括挂钩,挂钩通过连接线安装在算数板的上方。
[0010]进一步，旋转带表面从上至下依次开有矩形凹槽，对应设置有英语字母刻板。
[0011]工作原理:结合本实用新型结构的设计，及连接电线在每排对应的长条形凹槽断开的位置不同，且在长条形凹槽内侧两个内壁上均设置有一对接线头；同时设置每组旋转带通过滚轴旋转，且内部均穿过多根不同位置的对接电线，且对接电线设置的位置对应连接电线在每排对应的长条形凹槽断开的位置，对接电线两端与对接线头配对；通过上述设计，教师在将数字以及符号排好顺序后，学生只有将对应的得数通过把手将旋转带拉至放置在正确的位置后，对接电线两端与对接线头啮合，连接电线形成通路，音乐播放器得电后播放音乐。
[0012]有益效果:通过本实用新型的辅助教学，寓教于乐，能够引起学生的兴趣，增加了学生算数正确之后的成就感，从而提高了小学生的专注力，确保了其学习的质量，保障了数学老师在课堂上教学的效果。
【专利附图】
【附图说明】
[0013]图1是本实用新型的结构示意图；
[0014]图中:1、算数板，2、连接电线，3、长条形凹槽，4、旋转带，5、旋转轴，6、上旋转装置，7、电源，8、音乐播放器，9、把手，10、下旋转装置，11、LED灯带。
【具体实施方式】
[0015]下面结合附图对本实用新型做进一步说明。
[0016]如图1所示，一种数学教学用课堂算数板，其特征在于，包括算数板1、连接电线2、旋转带4、固定座5、下旋转装置6、电源7、音乐播放器8和上旋转装置10 ;算数板I为矩形状，算数板I中并排设置有四列对应的长条形凹槽3，长条形凹槽3从上到下依次设置有多组旋转轴5 ;连接电线2设置在算数板I上，其中，连接电线2对应长条形凹槽3断开，且在每排对应的长条形凹槽3断开的位置不同，连接电线2在断开线路在长条形凹槽3内侧两个内壁上均设置有多对对应的接线头；旋转带4为U形，上下端分别可旋转的设置在通下旋转装置6和上旋转装置10中；旋转带4表面从左至右依次为数字、符号、数字以及得数，且内部均穿过多根不同位置的对接电线，对接电线设置的位置对应连接电线2在每排对应的长条形凹槽3断开的位置，对接电线两端与对接线头配对；电源7和音乐播放器8上下设置在算数板I表面的一侧，并串联在连接电线2上。
[0017]作为本实用新型进一步的改进，还包括LED灯带11，LED灯带11设置在算数板I的四周，LED灯带11的开启线路断开，并联在连接电线2上。增加LED灯带11，进一步提高学生拼写正确后的成就感。
[0018]作为本实用新型进一步的改进，滚轴6外侧设置一圈耐磨层，防止摩擦，提高其使用寿命。
[0019]作为本实用新型进一步的改进，还包括挂钩10，挂钩10通过连接线安装在算数板I的上方，确保放置便捷。
[0020]作为本实用新型进一步的改进，所述的旋转带4表面从上至下依次开有矩形凹槽，对应设置有英语字母刻板13，便于更换。
[0021]结合本实用新型结构的设计，及连接电线在每排对应的长条形凹槽断开的位置不同，且在长条形凹槽内侧两个内壁上均设置有一对接线头；同时设置每组旋转带通过滚轴旋转，且内部均穿过多根不同位置的对接电线，且对接电线设置的位置对应连接电线在每排对应的长条形凹槽断开的位置，对接电线两端与对接线头配对；通过上述设计，教师在将数字以及符号排好顺序后，学生只有将对应的得数通过把手将旋转带拉至放置在正确的位置后，对接电线两端与对接线头啮合，连接电线形成通路，音乐播放器得电后播放音乐。
[0022]通过本实用新型的辅助教学，寓教于乐，能够引起学生的兴趣，增加了学生英语单词拼写之后的成就感，从而提高了小学生的专注力，确保了其学习的质量，保障了英语老师在课堂上教学的效果。
【权利要求】
1.一种数学教学用课堂算数板，其特征在于，包括算数板(I)、连接电线(2)、旋转带(4)、固定座(5)、下旋转装置(6)、电源(7)、音乐播放器(8)和上旋转装置(10)； 所述的算数板(I)为矩形状，算数板(I)中并排设置有四列对应的长条形凹槽(3)，所述的长条形凹槽(3)从上到下依次设置有多组旋转轴(5)； 所述的连接电线⑵设置在算数板⑴上，其中，连接电线⑵对应长条形凹槽⑶断开，且在每排对应的长条形凹槽(3)断开的位置不同，连接电线(2)在断开线路在长条形凹槽(3)内侧两个内壁上均设置有多对对应的接线头； 所述的旋转带(4)为U形，上下端分别可旋转的设置在通下旋转装置(6)和上旋转装置(10)中；旋转带(4)表面从左至右依次为数字、符号、数字以及得数，且内部均穿过多根不同位置的对接电线，对接电线设置的位置对应连接电线(2)在每排对应的长条形凹槽(3)断开的位置，对接电线两端与对接线头配对； 所述的电源(7)和音乐播放器(8)上下设置在算数板(I)表面的一侧，并串联在连接电线⑵上。
2.根据权利要求1所述的一种数学教学用课堂算数板，其特征在于，还包括LED灯带(11)，所述的LED灯带(11)设置在算数板(I)的四周，LED灯带(11)的开启线路断开，并联在连接电线⑵上。
3.根据权利要求1所述的一种数学教学用课堂算数板，其特征在于，所述的下旋转装置和上旋转装置(11)外侧设置一圈耐磨层。
4.根据权利要求1所述的一种数学教学用课堂算数板，其特征在于，还包括挂钩(10)，所述的挂钩(10)通过连接线安装在算数板(I)的上方。
5.根据权利要求1所述的一种数学教学用课堂算数板，其特征在于，所述的旋转带(4)表面从上至下依次开有矩形凹槽，对应设置有数字或者符号刻板。
【文档编号】G09B7/02GK204155483SQ201420516116
【公开日】2015年2月11日 申请日期:2014年9月10日 优先权日:2014年9月10日
【发明者】李艳华 申请人:李艳华