一种教育教学用黑板擦除装置的制作方法

本发明涉及一种黑板擦除装置，尤其涉及一种教育教学用黑板擦除装置。

背景技术：

教育就是教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维。但同时，人有着自我意识上的思维，又有着其自我的感官维度，所以，任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏事物的内在。

教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态不同，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此，走向理性的自我和拥有最正确的思维认知。教育也是一种教授育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。

黑板作为教育教学用最重要的工具之一，在对黑板擦除清理时存在费时费力、粉笔灰尘易被擦除人员吸入、对身体造成损伤的缺点，因此亟需设计一种省时省力、不易吸入粉笔灰尘、不会对身体造成损伤的教育教学用黑板擦除装置。

技术实现要素：

（1）要解决的技术问题

本发明为了克服现在装置存在对黑板擦除清理时费时费力、粉笔灰尘易被擦除人员吸入、对身体造成损伤的缺点，本发明要解决的技术问题是提供一种省时省力、不易吸入粉笔灰尘、不会对身体造成损伤的教育教学用黑板擦除的装置。

（2）技术方案

为了解决上述技术问题，本发明提供了这样一种教育教学用黑板擦除装置，包括有升降架、第一滑块、第一滑轨、第一黑板擦、齿条、圆盘、第一支杆、第一连杆、第二支杆、第二黑板擦、第一摆动座、扇形齿轮、第二连杆、气缸、第二摆动座、电动推杆、第二滑块、拉绳、电动轮、第二滑轨、第三支杆和第三黑板擦；墙壁上安装有第二滑轨，第二滑轨上设有第二滑块，第二滑轨前方左右对称安装有电动轮，电动轮上连接有拉绳，并且拉绳与第二滑块连接，第二滑块底端连接有电动推杆，电动推杆底端连接有升降架，升降架内左壁安装有第一滑轨，第一滑轨上设有第一滑块，第一滑块上连接有齿条，齿条底端后方连接有第一黑板擦，升降架内右壁安装有第二摆动座，第二摆动座上铰接连接有气缸，气缸左端铰接连接有第二连杆，升降架内底部左侧上设有第一摆动座，第一摆动座上铰接连接有扇形齿轮，扇形齿轮右侧和第二连杆铰接连接，扇形齿轮与齿条啮合，第二连杆上铰接连接有第一连杆，升降架底部开有通孔，升降架底部右侧连接有第一支杆，第一支杆的底端安装有圆盘，第一连杆下端穿过通孔，第一连杆下端和圆盘铰接连接，圆盘的右上方设有第二支杆，第二支杆上端后方连接有第二黑板擦。

优选地，还包括有第三支杆和第三黑板擦，圆盘的下方设有第三支杆，第三支杆的底端后方设有第三黑板擦。

优选地，升降架上开有小孔。

优选地，拉绳的材质为钢丝绳。

优选地，第一支杆下端和圆盘转动式的连接。

优选地，第一支杆为空心圆柱体。

优选地，电动推杆和升降架固定连接。

工作原理：当需要对黑板进行擦除处理时，启动电动推杆伸长，带动升降架向下移动至黑板前方，电动推杆停止伸长，然后启动气缸伸缩，带动第二连杆左右移动，进而带动扇形齿轮绕着第一摆动座摆动，使齿条沿着滑轨上下移动，使第一黑板擦上下移动，进行黑板擦除作业，并且由于气缸伸缩，带动第一连杆摆动，带动圆盘转动，带动第二支杆转动，带动第二黑板擦转动进行黑板擦除作业，在启动气缸的同时，启动电动轮转动，电动轮转动带动拉绳左右移动，带动滑块左右移动，带动电动推杆左右移动，带动升降架左右移动，使第一黑板擦和第二黑板擦左右移动，进行黑板擦除作业，当黑板擦除干净后，关闭电动轮，关闭气缸，启动电动推杆收缩复位，当需要进行下次黑板擦除作业时，可重复上述原理进行黑板擦除作业。

因为还包括有第三支杆和第三黑板擦，圆盘的下方设有第三支杆，第三支杆的底端设有第三黑板擦，所以可以在进行黑板擦除作业时，清理的范围更大，清理速度更快。

因为升降架左侧上开有小孔，所以可以节省一定的材料费用。

（3）有益效果

本发明达到了省时省力、不易吸入粉笔灰尘、不会对身体造成损伤的效果。

附图说明

图1是本发明的第一种主视结构示意图。

图2是本发明的第二种主视结构示意图。

图3是本发明的第三种主视结构示意图。

附图中的标记为：1-升降架，2-第一滑块，3-第一滑轨，4-第一黑板擦，5-齿条，6-圆盘，7-第一支杆，8-第一连杆，9-第二支杆，10-第二黑板擦，11-第一摆动座，12-扇形齿轮，13-第二连杆，14-气缸，15-第二摆动座，16-电动推杆，17-第二滑块，18-拉绳，19-电动轮，20-第二滑轨，21-墙壁，22-小孔，23-第三支杆，24-第三黑板擦，25-通孔。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本发明作进一步的说明。

实施例1

一种教育教学用黑板擦除装置，如图1-3所示，包括有升降架1、第一滑块2、第一滑轨3、第一黑板擦4、齿条5、圆盘6、第一支杆7、第一连杆8、第二支杆9、第二黑板擦10、第一摆动座11、扇形齿轮12、第二连杆13、气缸14、第二摆动座15、电动推杆16、第二滑块17、拉绳18、电动轮19、第二滑轨20、第三支杆23和第三黑板擦24；墙壁21上安装有第二滑轨20，第二滑轨20上设有第二滑块17，第二滑轨20前方左右对称安装有电动轮19，电动轮19上连接有拉绳18，并且拉绳18与第二滑块17连接，第二滑块17底端连接有电动推杆16，电动推杆16底端连接有升降架1，升降架1内左壁安装有第一滑轨3，第一滑轨3上设有第一滑块2，第一滑块2上连接有齿条5，齿条5底端后方连接有第一黑板擦4，升降架1内右壁安装有第二摆动座15，第二摆动座15上铰接连接有气缸14，气缸14左端铰接连接有第二连杆13，升降架1内底部左侧上设有第一摆动座11，第一摆动座11上铰接连接有扇形齿轮12，扇形齿轮12右侧和第二连杆13铰接连接，扇形齿轮12与齿条5啮合，第二连杆13上铰接连接有第一连杆8，升降架1底部开有通孔25，升降架1底部右侧连接有第一支杆7，第一支杆7的底端安装有圆盘6，第一连杆8下端穿过通孔25，第一连杆8下端和圆盘6铰接连接，圆盘6的右上方设有第二支杆9，第二支杆9上端后方连接有第二黑板擦10。

还包括有第三支杆23和第三黑板擦24，圆盘6的下方设有第三支杆23，第三支杆23的底端后方设有第三黑板擦24。

升降架1上开有小孔22。

拉绳18的材质为钢丝绳。

第一支杆7下端和圆盘6转动式的连接。

第一支杆7为空心圆柱体。

电动推杆16和升降架1固定连接。

工作原理：当需要对黑板进行擦除处理时，启动电动推杆16伸长，带动升降架1向下移动至黑板前方，电动推杆16停止伸长，然后启动气缸14伸缩，带动第二连杆13左右移动，进而带动扇形齿轮12绕着第一摆动座11摆动，使齿条5沿着滑轨上下移动，使第一黑板擦4上下移动，进行黑板擦除作业，并且由于气缸14伸缩，带动第一连杆8摆动，带动圆盘6转动，带动第二支杆9转动，带动第二黑板擦10转动进行黑板擦除作业，在启动气缸14的同时，启动电动轮19转动，电动轮19转动带动拉绳18左右移动，带动滑块左右移动，带动电动推杆16左右移动，带动升降架1左右移动，使第一黑板擦4和第二黑板擦10左右移动，进行黑板擦除作业，当黑板擦除干净后，关闭电动轮19，关闭气缸14，启动电动推杆16收缩复位，当需要进行下次黑板擦除作业时，可重复上述原理进行黑板擦除作业。

因为还包括有第三支杆23和第三黑板擦24，圆盘6的下方设有第三支杆23，第三支杆23的底端设有第三黑板擦24，所以可以在进行黑板擦除作业时，清理的范围更大，清理速度更快。

因为升降架1左侧上开有小孔22，所以可以节省一定的材料费用。

以上所述实施例仅表达了本发明的优选实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本发明专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形、改进及替代，这些都属于本发明的保护范围。因此，本发明专利的保护范围应以所附权利要求为准。