一种汽车电器电路物联网无线控制教学系统的制作方法

本发明涉及汽车开发教学设备技术领域，尤其是涉及一种汽车电器电路物联网无线控制教学系统。

背景技术：

随着现今社会人们生活节奏的不断加快，汽车作为代步工具已经成为 人们生活和工作中必不可少的一部分，由于其需求量的供不应求，伴随而来的汽修人才也变得日益紧缺。如今现代汽车教学理念正不断的完善、成熟，对汽车教学设备的要求也变得十分严格，由于市场上不断涌现的精密的、具有自备诊断功能的汽车，还有先进的几乎能自动完成检测和诊断的设备，逐渐淘汰了过去功能结构简单、性能单一的汽车教学设备，因此为满足各高校培养汽修专业人才的需求，集智能 、精密、多功能一体的汽车教学设备普遍受到各高校汽修专业的青睐 ，应用新技术开拓新领域，必然会成为未来的发展趋势。

技术实现要素：

本发明要解决的问题是针对以上问题提出一种汽车电器电路物联网无线控制教学系统。

为解决上述技术问题，本发明采用的技术方案是：一种汽车电器电路物联网无线控制教学系统，包括实验台支架、面板柜，所述面板柜上设有灯光照明系统、雨刮系统、门窗自动落锁装置，所述灯光照明系统、雨刮系统、门窗自动落锁装置分别与控制电脑ECU连接，所述面板柜还设有电路原理图，所述电路原理图设有外接式检测端子，所述外接式检测端子连接检测仪表,所述控制电脑ECU还连接无线远程控制终端，所述无线远程控制终端包括多媒体移动柜，所述多媒体移动柜上设有计算机、投影仪，控制器、音箱、激光教鞭、键盘。

进一步，所述灯光照明系统包括远光灯、近光灯、雾灯、转向灯、小灯、停车灯、后尾灯、阅读灯、倒车灯、牌照灯。

进一步，所述实验台支架带锁止万向的脚轮、两侧圆形钢管护手。

进一步，所述控制电脑ECU通过CAN总线连接组合仪表系统。

再进一步，所述组合仪表系统包括电子车速里程表、数显式油量表、数显式水温表、电子转速表及多种报警指示灯。

本发明具有的优点和有益效果是：本方案提供的一种汽车电器电路物联网无线控制教学系统通过模拟汽车电器电路工作过程，简单清晰地展示控制原理，利用检测仪表和组合仪表系统，能直观的展示，故障形成原因，同时还可以通过无线远程控制终端进行多媒体教学。

附图说明

图1为本发明实施例提供的一种汽车电器电路物联网无线控制教学系统的示意图；

图2为本发明实施例提供的一种汽车电器电路物联网无线控制教学系统的电路连接框图；

图3为图1所示的一种汽车电器电路物联网无线控制教学系统的多媒体移动柜的示意图；

图4为图3所示的多媒体移动柜电路连接框图；

图中：1、实验台支架，2、面板柜，201、外接式检测端子，202、检测仪表，3、灯光照明系统，4、雨刮系统，5、门窗自动落锁装置，6、组合仪表系统，7、电路原理图，8、多媒体移动柜。

具体实施方式

下面将结合附图对本发明的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

在本发明的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

如图1-2所示一种汽车电器电路物联网无线控制教学系统，包括实验台支架1、面板柜2、所述面板柜2上设有灯光照明系统3、雨刮系统4、门窗自动落锁装置5，所述灯光照明系统3、雨刮系统4、门窗自动落锁装置5分别与控制电脑ECU连接，所述面板柜2还设有电路原理图7，所述电路原理图7设有外接式检测端子201，所述外接式检测端子201连接检测仪表202。

所述灯光照明系统3包括远光灯、近光灯、雾灯、转向灯、小灯、停车灯、后尾灯、阅读灯、倒车灯、牌照灯。所述实验台支架1带锁止万向的脚轮、两侧圆形钢管护手。

所述控制电脑ECU通过CAN总线连接组合仪表系统6。所述组合仪表系统包括电子车速里程表、数显式油量表、数显式水温表、电子转速表及多种报警指示灯。

如图3-4所示，所述控制电脑ECU连接无线远程控制终端，所述无线远程控制终端包括多媒体移动柜，所述多媒体移动柜上设有计算机、投影仪，控制器、音箱、激光教鞭、键盘，所述音箱与无线话筒通过蓝牙连接；计算机与控制电脑ECU连接，计算机内利用三维模拟软件，针对不同的故障信号进行模拟，同时方便教师利用激光教鞭进行讲解。

无线远程控制终端上设的计算机上设有启动开关，软件仪表台界面点击打开、启动开关使虚拟汽车电器电路系统和现实中汽车电器电路系统实训台同步运行工作，如灯光电器的线路走向及继电器工作过程等。运行完成后点击关闭开关。

无线远程控制终端上设置的计算机还搭建了物联网虚实融合实训学生端和汽车电器电路多媒体教学软件；物联网虚实融合实训学生端，拥有统一的数据平台，所有数据集中管理，老师和学生只需登录用户名和密码,就可进入各个系统与模块,而无需在各个系统与模块间反复登录与切换；结合汽车技能大赛考核要点,融合了多媒体技术、智能化技术、无线远程技术、物联网虚实融合技术、资源库数据库技术、虚拟仪器检测技术。

汽车电器电路软件包括电器电路零部件三维立体展示，车身电器各灯光、开关工作原理动画演示，如软件虚拟点火开关打开，可以看到仪表点亮，各灯光通过原理动画展示从蓄电池通过开关控制继电器的走向使车身灯光点亮及关闭等运行工作过程（unity3D即时渲染技术），具有在动画演示过程中，可放大、缩小、平移及360°旋转等功能。在检测过程中可根据拆装工艺要求选择工具箱里各种配套对应服装、工具进行检测，检测完后放入零件车指定位置。

汽车电器电路软件还可以通过三维仿真软件设置故障，具体为：

物联网形式的无线通讯技术实现三维虚拟仿真软件与自动空调系统实训台的无线互联功能。（其中包括设备台架设置故障，由老师在电器电路系统实训台上手动设置故障，通过教师端三维仿真软件界面中显示虚拟电器电路系统实训台相同故障点，故障点以红色指示，并发送到学生端，学生端虚拟电器电路系统实训台也随之出现相同故障点。学生可通过三维仿真软件中体现的故障详情、工作原理和仿真检测故障数据中观察学习故障运行状态。

由老师在教师端三维仿真软件界面中点击设置虚拟电器电路系统实训台上的故障点，故障点以红色显示，电器电路系统实训台也同步发生相同故障现象，并发送到学生端，学生端虚拟电器电路实训台也随之出现故障点，学生可根据汽车电器电路系统实训台故障现象选择三维界面出现检测工具模型，用鼠标拖动工具到正确测试点位，例如，用万用表检测信号、诊断仪读取故障码、示波器波形分析进行检测判断汽车电器电路系统的故障可测出故障原因，并将原因填写在检测报告文本框中提交给教师端，随后教师端可统一判卷。

最后应说明的是：以上各实施例仅用以说明本发明的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述各实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分或者全部技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明各实施例技术方案的范围。