一种背诵文科知识要点用辅助装置的制作方法

本实用新型涉及学习辅助装置领域，具体为一种背诵文科知识要点用辅助装置。

背景技术：

学生在文科学习中，会有很多繁杂的知识点需要背诵，而在背诵的过程中，学生观看普通的书本进行学习和记忆，这样千篇一律的背诵模式往往使得学生对背诵的内容记忆不够深刻，背记效果差，影响学生成绩的提升，现需要一种具有趣味性的，新颖的记忆辅助设备，来调动学生的积极性，提高记忆效果，使学生的成绩获得提升。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种背诵文科知识要点用辅助装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种背诵文科知识要点用辅助装置，包括前壳体和后壳体，所述前壳体和所述后壳体均与一组轴承配合，所述前壳体设置有前连接座，所述后壳体设置有后连接座，所述前壳体和所述后壳体通过所述前连接座和所述后连接座连接，所述轴承与主动轴和从动轴均适配，所述主动轴一端与手轮配合，所述主动轴和所述从动轴中部均设置有橡胶辊，所述橡胶辊与环形纸条配合，所述环形纸条上设置有一组标题区和释义区。

优选的，所述前壳体和所述后壳体通过螺栓和螺母的配合连接在一起，所述前壳体和所述后壳体上均设置有轴承座，所述轴承座与所述轴承适配。

优选的，所述前壳体前部开设有方形窗，所述方形窗与所述环形纸条适配。

优选的，所述前连接座上开设有沉头孔，所述后连接座上开设有通孔，所述螺栓穿装在所述通孔和所述沉头孔中，所述螺母设置在所述沉头孔中。

优选的，所述主动轴一端设置有方头，所述方头与所述手轮适配。

优选的，所述手轮上设置有手柄，所述手轮中部开设有方槽，所述方槽与所述方头适配。

优选的，所述橡胶辊两端均设置有台阶，所述台阶一侧设置有齿牙。

优选的，所述环形纸条的两侧均设置有橡胶齿条，所述橡胶齿条与所述齿牙适配。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该背诵文科知识要点用辅助装置使用时，学生可以将需要记录的知识要点抄写在环形纸条上，将要点的标题写在标题区，将要点的释义写在释义区，清晰明了，写好后将环形纸条和主动轴与从动轴装配起来，使得环形纸条的橡胶齿条与橡胶辊上的齿牙啮合，然后将主动轴和从动轴装配在轴承上，并放置在后壳体的轴承座上，然后将前壳体和后壳体扣上，通过螺栓和螺母将前壳体和后壳体连接，学生在使用时，只需要摇动手轮上的手柄，主动轴就会带动从动轴转动，使得环形纸条随之转动，环形纸条上抄写的知识要点就会通过方形窗映入学生的眼前，非常具有趣味性，让学生印象深刻，同时这样的设计还方便学生的默背，学生可以仅仅将环形纸条上的标题区显示在方形窗内，然后默背释义，再通过摇动手轮将释义区摇上去，使得释义区在方形窗中显示，来验证自己的背诵是否正确，非常实用；本装置使用方便，拆装容易，操作灵活，具有趣味性，能够加深学生对知识要点的印象，使得知识要点的背诵变得容易，能够在轻松愉快的心情中获得知识，可以作为学生背诵要点的好帮手，值得推广使用。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图。

图2为本实用新型前壳体和后壳体的配合示意图。

图3为本实用新型前连接座和后连接座配合的示意图。

图4为本实用新型主动轴、从动轴、环形纸条配合的示意图。

图5为本实用新型主动轴部分的结构示意图。

图6为本实用新型手轮的结构示意图。

图中：1、前壳体，2、后壳体，3、轴承，4、前连接座，5、后连接座，6、主动轴，7、从动轴，8、手轮，9、橡胶辊，10、环形纸条，11、标题区，12、释义区，13、螺栓，14、螺母，15、轴承座，16、方形窗，17、沉头孔，18、通孔，19、方头，20、手柄，21、方槽，22、台阶，23、齿牙，24、橡胶齿条。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-6，本实用新型提供一种技术方案：一种背诵文科知识要点用辅助装置，包括前壳体1和后壳体2，所述前壳体1和所述后壳体2均与一组轴承3配合，所述前壳体1设置有前连接座4，所述后壳体2设置有后连接座5，所述前壳体1和所述后壳体2通过所述前连接座4和所述后连接座5连接，所述轴承3与主动轴6和从动轴7均适配，所述主动轴6一端与手轮8配合，所述主动轴6和所述从动轴7中部均设置有橡胶辊9，所述橡胶辊9与环形纸条10配合，所述环形纸条10上设置有一组标题区11和释义区12，所述前壳体1和所述后壳体2通过螺栓13和螺母14的配合连接在一起，所述前壳体1和所述后壳体2上均设置有轴承座15，所述轴承座15与所述轴承3适配，所述前壳体1前部开设有方形窗16，所述方形窗16与所述环形纸条10适配，所述前连接座4上开设有沉头孔17，所述后连接座5上开设有通孔18，所述螺栓13穿装在所述通孔18和所述沉头孔17中，所述螺母14设置在所述沉头孔17中，所述主动轴6一端设置有方头19，所述方头19与所述手轮8适配，所述手轮8上设置有手柄20，所述手轮8中部开设有方槽21，所述方槽21与所述方头19适配，所述橡胶辊9两端均设置有台阶22，所述台阶22一侧设置有齿牙23，所述环形纸条10的两侧均设置有橡胶齿条24，所述橡胶齿条24与所述齿牙23适配。

工作原理：在使用该背诵文科知识要点用辅助装置时，学生可以将需要记录的知识要点抄写在环形纸条10上，将要点的标题写在标题区11，将要点的释义写在释义区12，清晰明了，写好后将环形纸条10和主动轴6与从动轴7装配起来，使得环形纸条10的橡胶齿条24与橡胶辊9上的齿牙23啮合，然后将主动轴6和从动轴7装配在轴承3上，并放置在后壳体2的轴承座5上，然后将前壳体1和后壳体2扣上，通过螺栓13和螺母14将前壳体1和后壳体2连接，学生在使用时，只需要摇动手轮8上的手柄20，主动轴6就会带动从动轴7转动，使得环形纸条10随之转动，环形纸条10上抄写的知识要点就会通过方形窗16映入学生的眼前，非常具有趣味性，让学生印象深刻，同时这样的设计还方便学生的默背，学生可以仅仅将环形纸条10上的标题区11显示在方形窗16内，然后默背释义，再通过摇动手轮8将释义区12摇上去，使得释义区12在方形窗16中显示，来验证自己的背诵是否正确，非常实用。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。