一种多功能学生用尺的制作方法

本实用新型涉及一种多功能学生用尺。

背景技术：

目前，学生所用绘图工具例如直尺，圆规、量角器、三角板等，均为单一产品。使用过程中经常发生丢失并且携带也不方便。

有鉴于此，提供一种可以方便携带、具备多种功能的学生用尺。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于克服现有技术的缺陷，提供一种结构简单、设计合理、携带方便、能够满足多种绘图功能的多功能学生用尺。

为了实现上述目的，本实用新型采取的技术方案如下：

一种多功能学生用尺，其关键点在于，其包括固定组件和设置在所述固定组件上的等腰直角三角板组件、细长直角三角板组件、量角器组件和圆规组件；

所述固定组件包括梯形固定板和设置于所述梯形固定板底部的挡板，所述梯形固定板包括上底直边、下底直边、第一斜边和第二斜边，所述第一斜边和所述下底直边的夹角为45度，所述第二斜边和所述下底直边的夹角为30度；

所述等腰直角三角板组件包括一端滑动设置的第一等腰直角板和第二等腰直角板，所述第一等腰直角板的第二等腰直角板的另一端分别与所述梯形固定板铰连；

所述细长直角三角板组件包括一端滑动设置的第一细长直角板和第二细长直角板，所述第一细长直角板的第二细长直角板的另一端分别与所述梯形固定板铰连；

所述量角器组件包括一端滑动设置的第一半圆板和第二半圆板，所述第一半圆板和第二半圆板的另一端分别与所述梯形固定板铰连；

所述圆规组件包括一端与所述梯形固定板铰连的规腿板，所述规腿板的另一端设置有铅芯插脚，所述梯形固定板的端部设置有钢针插脚。

作为本实用新型进一步的改进，所述第一等腰直角板的滑动端设置有第一滑动销，所述第二等腰直角板上开设有第一滑槽，所述第一滑动销可沿所述第一滑槽往复滑动。

作为本实用新型进一步的改进，所述第一细长直角板的滑动端设置有第二滑动销，所述第二细长直角板上开设有第二滑槽，所述第二滑动销可沿所述第二滑槽往复滑动。

作为本实用新型进一步的改进，所述第一半圆板的滑动端开设有第三滑槽，所述第二半圆板上开设有第四滑槽，所述第四滑槽和所述第三滑槽内插置有第三滑销。

作为本实用新型进一步的改进，所述梯形固定板的侧部设置有把手。

作为本实用新型进一步的改进，所述下底直边和所述第二斜边形成的角部设置有第一销轴，所述第二等腰直角板和第二细长直角板分别通过所述第一销轴与所述梯形固定板铰连。

作为本实用新型进一步的改进，所述下底直边和所述第一斜边形成的角部设置有第二销轴，所述第一等腰直角板、第一细长直角板、第一半圆板和规腿板分别通过所述第二销轴与所述梯形固定板铰连。

作为本实用新型进一步的改进，所述第一销轴和所述第二销轴之间设置有第三销轴，所述第二半圆板通过所述第三销轴与所述梯形固定板铰连。

作为本实用新型进一步的改进，所述下底直边、第一斜边和第二斜边上均设置有刻度。

作为本实用新型进一步的改进，所述下底直边上开设有圆心槽。

与现有技术相比，本实用新型所取得的有益效果如下：

本实用新型将量角器、圆规和两个直角三角板集成设计在一起，方便学生携带和使用。本实用新型设计合理，可以保证测量和画图的准确性，简单实用。

第一斜边和所述下底直边的夹角为45度，可以使在等腰直角三角板打开的状态下，第一斜边和第一等腰直角板边重合，形成一体，第一直角板边和上底直边形成45度角，方便角度和绘制和测量。

第二斜边和所述下底直边的夹角为30度，可以使在细长直角三角板打开的状态下，第一斜边和第二细长直角板边重合，形成一体，第二细长直角板边和上底直边形成30度角，方便角度和绘制和测量。

第一半圆板和第二半圆板拉开状态下，形成量角器，下底直角上设置刻度并且设有圆心槽，可以方便找准圆心，进行角度的测量和绘制。

在梯形固定板的一端设有钢针插脚，另一端铰连有规腿板，规腿板端部设置了铅芯插脚，钢针插脚可以放入圆心处，旋转规腿板可以完成圆的绘制。

在不使用时，可以将所有的组件收置在梯形固定板内，挡板用于固定支撑各组件，方便携带。

附图说明

附图1为本实用新型的结构示意图；

附图2为本实用新型关合状态示意图；

附图3为本实用新型等腰直角三角板使用状态图；

附图4为本实用新型细长直角三角板使用状态图；

附图5为本实用新型量角器使用状态图；

附图6为本实用新型圆规使用状态图；

在附图中：

1梯形固定板、101挡板、102上底直边、103下底直边、104第一斜边、105第二斜边、106把手、107第一销轴、108第二销轴、109第三销轴、110圆心槽、111钢针插脚、2等腰直角三角板组件、201第一等腰直角板、202第二等腰直角板、203第一滑动销、204第一滑槽、3细长直角三角板组件、301第一细长直角板、302第二细长直角板、303第二滑动销、304第二滑槽、4量角器组件、401第一半圆板、402第二半圆板、403第三滑槽、404第四滑槽、405第三滑销、5圆规组件、501规腿板、502铅芯插脚。

具体实施方式

以下结合附图1-6对本实用新型进行进一步详细的叙述。

如附图1、2、3、4、5和6所示，一种多功能学生用尺，其包括固定组件和设置在所述组件上的等腰直角三角板组件2、细长直角三角板组件3、量角器组件4和圆规组件5。

所述固定组件包括梯形固定板1和设置于所述梯形固定板1底部的挡板101，所述梯形固定板1包括上底直边102、下底直边103、第一斜边104和第二斜边105，所述第一斜边104和所述下底直边103的夹角为45度，所述第二斜边105和所述下底直边103的夹角为30度，所述下底直边103和所述第二斜边形成的角部设置有第一销轴107，所述下底直边103和所述第一斜边形成的角部设置有第二销轴108，所述第一销轴107和所述第二销轴108之间设置有第三销轴109，所述梯形固定板1的侧部设置有把手106，所述下底直边103、第一斜边104和第二斜边105上均设置有刻度。

本实用新型的等腰直角三角板组件2包括一端滑动设置的第一等腰直角板201和第二等腰直角板202，所述第一等腰直角板201的滑动端设置有第一滑动销203，所述第二等腰直角板202上开设有第一滑槽204，所述第一滑动销203可沿所述第一滑槽204往复滑动。所述第一等腰直角板201的另一端通过第二销轴108与所述梯形固定板1铰连，第二等腰直角板202的另一端通过第一销轴107与所述梯形固定板1铰连。当使用时，抽拉两个等腰直角板，第一滑动销203沿第一滑槽204滑动直至两个直角板角度为90度即可使用，不用使将其收起即可。

本实用新型的细长直角三角板组件3包括一端滑动设置的第一细长直角板301和第二细长直角板302，所述第一细长直角板301的滑动端设置有第二滑动销303，所述第二细长直角板302上开设有第二滑槽304，所述第二滑动销303可沿所述第二滑槽304往复滑动。所述第一细长直角板301的另一端通过第二销轴108与所述梯形固定板1铰连，第二细长直角板302的另一端通过第一销轴107与所述梯形固定板1铰连。当使用时，抽拉两个细长直角板，第二滑动销303沿第二滑槽304滑动直至两个直角板角度为90度即可使用，不用使将其收起即可。

本实用新型的量角器组件4包括一端滑动设置的第一半圆板401和第二半圆板402，所述第一半圆板401的滑动端开设有第三滑槽403，所述第二半圆板402上开设有第四滑槽404，所述第四滑槽404和所述第三滑槽403内插置有第三滑销405，所述第一半圆板401通过所述第二销轴108与所述梯形固定板1铰连，所述第二半圆板402的另一端通过所述第三销轴109与所述梯形固定板1铰连，当使用时，抽拉两个半圆板，第三滑动销405沿第三滑槽403和第四滑槽404滑动直至两个半圆板对接成半圆即可使用，在下底直边103上开设有圆心槽110，可用于量角时定位，不用使将其收起即可。

本实用新型的圆规组件5包括一端与所述梯形固定板1铰连的规腿板501，所述规腿板501的另一端设置有铅芯插脚502，所述梯形固定板1的端部设置有钢针插脚111，使用时将钢针插脚111对准圆心位置，旋转规腿板501即可画圆，不用时将其收起即可。

以上所述实施方式仅为本实用新型的优选实施例，而并非本实用新型可行实施的穷举。对于本领域一般技术人员而言，在不背离本实用新型原理和精神的前提下对其所作出的任何显而易见的改动，都应当被认为包含在本实用新型的权利要求保护范围之内。