一种光学实验教具的制作方法

本实用新型涉及物理教具技术领域，具体涉及一种光学实验教具。

背景技术：

物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。它的理论结构充分地运用数学作为自己的工作语言，以实验作为检验理论正确性的唯一标准，它是当今最精密的一门自然科学学科。

实验是学习物理的基础，实验是物理教学的重要内容，实验是物理教学的重要方法，实验是物理教学的重要手段，而所有物理实验的开展都离不开恰当、合适的实验器材，随着教学仪器的配备与普实教学活动的开展，教学仪器日臻完善，为初中物理教学提供了便利条件。但是，教学仪器不可能一应俱全，有些教学教具价格昂贵，不利于教具的普及，亟待改进。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于针对现有技术的缺陷和不足，提供一种结构简单，设计合理、使用方便的光学实验教具，能够给学生带来全面的理解，同时无需花费过高的教育经费，大大节约教学成本，提高学生的学习积极性，实用性更强。

为实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是：它包含底板、侧板、顶板、水杯、立柱、水箱、抽水泵、水管、防水胶管、LED灯珠、密封圈、出水口、光屏、连接杆、插槽；底板的上部一侧设有侧板，侧板的顶部设有顶板，顶板上设有水杯，水杯的侧壁上左右对称位置分别设有出水口和防水胶管，且防水胶管通过密封圈固定在水杯的内部，防水胶管的内端设有LED灯珠；所述的底板的上部设有水箱，水箱内设有抽水泵，抽水泵上连接有水管，水管的另一端设置在水杯的上方；所述的立柱设置在底板上，立柱的一侧设有数个插槽；所述的连接杆插设在插槽内，连接杆的另一端旋接有光屏。

进一步地，所述的水管的上端设有控制阀。

进一步地，所述的顶板上设有与LED灯珠连接的电源。

进一步地，所述的连接杆的一端设有连接槽；所述的光屏的背部设有与连接槽相配合的连接块，且连接槽与连接块上均设有连接孔；所述的连接杆与光屏通过连接螺栓连接。

进一步地，所述的底板的底部设有滚轮。

本实用新型的工作原理：将LED灯珠打开，将光屏放在出水口的正对面，即可以看到光是直射的；当打开抽水泵往水杯内送水，此时部分水会从出水口流出，此时将光屏移动到水流经过的途中，从光屏就能够看到水流导光产生的明亮光斑，即能够形象的说明导光的原理。

采用上述结构后，本实用新型有益效果为：本实用新型所述的一种光学实验教具，能够给学生带来全面的理解，同时无需花费过高的教育经费，大大节约教学成本，提高学生的学习积极性，实用性更强，本实用新型具有结构简单，设置合理，制作成本低等优点。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型的结构示意图。

图2是本实用新型中连接杆与光屏的连接关系示意图。

附图标记说明：

底板1、侧板2、顶板3、水杯4、立柱5、水箱6、抽水泵7、水管8、防水胶管9、LED灯珠10、密封圈11、出水口12、光屏13、连接杆14、插槽15、连接槽16、连接块17、连接螺栓18、连接孔19、控制阀20、电源21、滚轮22。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型作进一步的说明。

参看如图1和图2所示，本具体实施方式采用的技术方案是：它包含底板1、侧板2、顶板3、水杯4、立柱5、水箱6、抽水泵7、水管8、防水胶管9、LED灯珠10、密封圈11、出水口12、光屏13、连接杆14、插槽15；底板1的上部一侧设有侧板2，侧板2的顶部设有顶板3，顶板3上设有水杯4，水杯4的侧壁上左右对称位置分别设有出水口12和防水胶管9，且防水胶管9通过密封圈11固定在水杯4的内部，防水胶管9的内端设有LED灯珠10；所述的底板1的上部设有水箱8，水箱8内设有抽水泵7，抽水泵7上连接有水管8，水管8的另一端设置在水杯4的上方；所述的立柱5设置在底板1上，立柱5的一侧设有数个插槽15；所述的连接杆14插设在插槽15内，连接杆14的另一端旋接有光屏13。

其中，所述的水管8的上端设有控制阀20；所述的顶板3上设有与LED灯珠10连接的电源21；所述的连接杆14的一端设有连接槽16；所述的光屏13的背部设有与连接槽16相配合的连接块17，且连接槽16与连接块17上均设有连接孔19；所述的连接杆14与光屏13通过连接螺栓18连接；所述的底板1的底部设有滚轮22。

本具体实施方式的工作原理：将LED灯珠10打开，将光屏13放在出水口12的正对面，即可以看到光是直射的；当打开抽水泵7往水杯4内送水，此时部分水会从出水口12流出，此时将光屏13移动到水流经过的途中，从光屏13就能够看到水流导光产生的明亮光斑，即能够形象的说明导光的原理。

采用上述结构后，本具体实施方式能够给学生带来全面的理解，同时无需花费过高的教育经费，大大节约教学成本，提高学生的学习积极性，实用性更强，本实用新型具有结构简单，设置合理，制作成本低等优点。

以上所述，仅用以说明本实用新型的技术方案而非限制，本领域普通技术人员对本实用新型的技术方案所做的其它修改或者等同替换，只要不脱离本实用新型技术方案的精神和范围，均应涵盖在本实用新型的权利要求范围当中。