本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其是涉及一种电路检测器的简易演示教具。
背景技术：
在日常生活当中，经常会遇到各种各样的小问题，为了提高小学生的生活常识，掌握一些最基本的电路知识，在面对电路故障时具有一定解决问题的基本思维方式，学校的老师需要用到一些简易的电路知识演示教具，带动学生实际动手完成电路故障检测，引导学生分析故障原因，激发学生探究电路知识的兴趣，进而提高解决问题的能力。
技术实现要素：
本实用新型所要解决的技术问题是提供一种电路检测器的简易演示教具，其作为教学用具可以增强学生的实际动手能力，提高学生发现问题、分析问题并解决问题的能力，掌握基本电路知识，拓展生活常识，该演示教具制作容易，操作方便，适合作为小学生的教学用具普及推广应用。
本实用新型是通过以下技术方案使上述技术问题得以解决。
一种电路检测器的简易演示教具，包括灯座、发光体、导电接触片、电池盒、太阳能板、玻璃球透镜和托架，发光体安装在灯座上部，灯座的下部插装有两个与发光体电连接的导电接触片，导电接触片外接导线，电池盒引出的负极电源线与其中一个导电接触片电连接，电池盒引出的正极电源线与另一个导电接触片的外接导线构成电路检测器的两个检测端，所述两个检测端上设有检测头，电池盒的上部设有太阳能板和托架，托架上装设与太阳能板相配合的玻璃球透镜，电池盒内装设与太阳能板相配合的锂充电池。
作为优选，发光体为白炽灯泡或LED灯。
作为优选，电池盒内还装设有干电池或纽扣电池。
作为优选，灯座由下部的六边形底座和上部的圆筒形凸台构成。
作为优选，灯座上装设与导电接触片电连接的蜂鸣器。
本实用新型的有益效果：
1.通过该简易演示教具可以模拟电路检测器带动学生进行简单的电路故障检测试验，增强学生的动手能力，启发学生发现问题、分析问题并解决问题的思维方式，从中掌握一定的基本电路知识，拓展日常生活中遇到的一些基本常识，激发学生渴望探究科学知识的兴趣。
2.该演示教具制作简单，构件少，安全可靠，操作方便，适合作为小学生群体的教学用具进行普及推广应用。
3.可灵活采用白炽灯泡或LED灯作为发光体，并可配备声音报警功能的蜂鸣器，实现声光报警提示功能，激发学生积极参与的兴趣。
4.通过玻璃球透镜的聚焦功能提高了太阳光能在太阳能板上的转化效率，通过锂充电池充放电作为供电电源，增长学生的科普知识，激发对科学知识的热情与兴趣，同时，还可以在电池盒内装配干电池或纽扣电池作为备用供电电源，使用方便，应用灵活。
附图说明
图1是本实用新型的结构示意图。
图中：1-灯座，2-发光体，3-导电接触片，4-电池盒，5-检测头，6-六边形底座，7-圆筒形凸台，8-太阳能板，9-玻璃球透镜，10-托架。
具体实施方式
下面通过实施例并结合附图对本实用新型进行详细的说明。
如图1所示的本实用新型一种电路检测器的简易演示教具，包括灯座1、发光体2、导电接触片3、电池盒4、太阳能板8、玻璃球透镜9和托架10，发光体2安装在灯座1上部，作为一种实施方式，灯座1由下部的六边形底座6和上部的圆筒形凸台7构成。发光体2可根据实际需要采用白炽灯泡或LED灯，LED灯具有不同颜色，能够吸引学生的注意力。还可以在灯座1上装设与导电接触片3电连接的蜂鸣器，已提供声光报警指示功能，激发学生积极参与的兴趣。灯座1的下部插装有两个与发光体2电连接的导电接触片3，导电接触片3外接导线，电池盒4引出的负极电源线与其中一个导电接触片3电连接，电池盒4引出的正极电源线与另一个导电接触片3的外接导线构成电路检测器的两个检测端，所述两个检测端上设有检测头5，电池盒4的上部设有太阳能板8和托架10，托架10上装设与太阳能板8相配合的玻璃球透镜9，电池盒4内装设与太阳能板8相配合的锂充电池。通过玻璃球透镜9的聚焦功能提高了太阳光能在太阳能板8上的转化效率，通过锂充电池充放电作为供电电源，增长学生的科普知识，激发对科学知识的热情与兴趣，同时，还可以在电池盒4内装配干电池或纽扣电池作为备用供电电源，使用方便，应用灵活。
本实用新型不局限于以上所述的优选实施方式，基于本领域的技术人员所能够获知的公知技术或者采用现有技术中所能够等效替换的各种变形及更改的实施方式，凡是基于本实用新型的精神或者技术构思，均应包含在本实用新型的保护范围之内。