物理实验展示及提装仪器两用设备的制作方法

本实用新型涉及物理实验用具，具体涉及一种物理实验展示及提装仪器两用设备。

背景技术：

物理是以实验为基础的学科，许多定律都是通过实验来引入和验证的。在教学中，为了展示这些物理实验，一般是将实验器材用篮子装着，提到讲桌上，在讲桌上用演示台进行演示。但现有的演示台只起到演示的作用，演示台的高度有限，很多坐在后面的学生看不到，而且提装用的篮子和演示台是单独的，在携带时有所不便，同时也占地方。

技术实现要素：

针对上述现有技术存在的不足，本实用新型的目的是提供一种结构简单、功能多样的物理实验展示及提装仪器两用设备。

为实现上述目的，本实用新型采用的技术方案如下：

物理实验展示及提装仪器两用设备，包括四个支腿、面板、侧板，其特征在于，在四个支腿的上方通过四块侧板和一块面板围成仪器盛放箱，在两对支腿之间连接有手提架；在面板的左、右两端分别通过可折叠连接方式连接有展示用延长板，在展示用延长板上铰接有倾斜角度调节杆，在支腿上设有倾斜角度调节柱，倾斜角度调节柱的不同倾斜高度位置上设有多个调节孔，倾斜角度调节杆的另一端挂在调节孔内；四个支腿设计成伸缩式结构。

作为一个优选方案，在面板的前、后两侧设有高于面板所在平面的刻度尺。刻度尺的存在既能便于实验中距离的测量，同时也起到挡住实验用器材的作用。

作为另一个优选方案，展示延长板的长度恰好为面板长度的1/2，在展示延长板端部设有吸铁，对应在面板的中间设有磁铁，方便在携带时或提装仪器时将展示延长板折叠到面板上并吸住，不影响使用。

作为另一个优选方案，在四个支腿的其中两个支腿上设计有定滑轮，方便作为实验研究用。

相比现有技术而言，本实用新型的优点：本实用新型一物多用，既能充当实验展示台用，又能当作仪器提篮用，结构紧凑，非常适用，此外，支腿高度可调节，方便后排座位的学生观看到，展示延长板的倾斜角度可调节，便于验证多种力与初速度、高度的相互之间的关系，应用性强。

附图说明

图1为本实用新型当作实验展示台用的状态图

图2为本实用新型当作仪器提篮用的状态图

其中，1、支腿，2、面板，3、侧板，4、仪器盛放箱，5、手提架，6、展示用延长板，7、倾斜角度调节杆，8、倾斜角度调节柱，9、调节孔，10、刻度尺，11、吸铁，12、定滑轮。

具体实施方式

现结合附图，对本实用新型作进一步的描述。

如图1、图2所示，物理实验展示及提装仪器两用设备，包括四个支腿1、面板2、侧板3，在四个支腿1的上方通过四块侧板3和一块面板2围成仪器盛放箱4，在两对支腿1之间连接有手提架5；在面板2的左、右两端分别通过可折叠连接方式（如合页、铰链等方式）连接有展示用延长板6，在展示用延长板6上铰接有倾斜角度调节杆7，在支腿1上设有倾斜角度调节柱8，倾斜角度调节柱8的不同倾斜高度位置上设有多个调节孔9，倾斜角度调节杆7的另一端挂在调节孔9内；四个支腿1设计成伸缩式结构。通过调节支腿1的高度，能有效保证后排座位的学生观看到实验演示，而通过调节倾斜角度杆7挂在不同高度位置上的调节孔9，以实现展示用延长板6的倾斜角度的改变，可以探究不同力与速度之间的关系。

在面板2的前、后两侧设有高于面板所在平面的刻度尺10。刻度尺10的存在既能便于实验中距离的测量，同时也起到挡住实验用器材的作用。

展示延长板6的长度恰好为面板2长度的1/2，在展示延长板6端部设有吸铁11，对应在面板2的中间设有磁铁，方便在携带时或提装仪器时将展示延长板折叠到面板上并吸住，不影响使用。

在四个支腿1的其中两个支腿1上设计有定滑轮12，方便作为实验研究用，同时也不碍事。四个支腿1的底部设有橡皮垫，可以防滑。