一种板擦一体化教学用黑板的制作方法

本实用新型涉及一种教学教具，具体涉及一种板擦一体化教学用黑板。

背景技术：

黑板并非特指黑色的板面，传统意义上讲它是一个可以反复书写的平面，板面坚硬，多用于教学。用木板或磨砂玻璃等制成的，可以用粉笔等特定的书写材料在上面写字。多为黑色，墨绿色，白色或米黄色。黑板的大小有各种各样的规格，大小不同安装的方式也有所不同，有的黑板是安装在支架上的，而有的却又是安装在墙面上的，最常见的就是学校内的黑板，黑板的出现使得教学的过程变得更加便捷，反复可以擦拭的板面使得课程的内容有足够的空间来书写；但是，黑板写完之后的擦拭是非常不便的本身黑板就大，然而使用的黑板擦却只有豆腐一样的大小所以在擦拭黑板的时候变得非常的吃力，并且有的时候在黑板的最上方写上字后，擦拭的人又是够不到那里使得黑板的整体不干净从而影响正常的教学活动的展开。

技术实现要素：

为解决上述问题，本实用新型提出了一种板擦一体化教学用黑板，将黑板擦的大小放大，并固定于黑板的边缘使得黑板的擦拭变得更加快捷和方便。

本实用新型的板擦一体化教学用黑板，包括板体；所述板体上方和下方各安装有一滑轨；所述板体四角安装有四卡头；所述板体左侧安装有一板擦；所述板擦下方设置有一储灰盒；所述板擦背面上方和下方各安装有两滑轮；所述板擦正面中间安装有一推手；所述板擦两边安装有防尘罩；所述板擦背面安装有一擦布。

进一步地，所述板体形状为长方体。

进一步地，所述板擦可以沿着滑轨上滑动。

进一步地，所述储灰盒可以拆下。

本实用新型与现有技术相比较，本实用新型的板擦一体化教学用黑板，设计合理，使用简单；使用时，用手握住推手慢慢的推动，使得擦布与板体在摩擦之下黑板上的字得以擦除，擦除掉落的灰也会随着擦拭慢慢掉落，并在最后掉落到储灰盒内，这样黑板擦除就变得快捷和方便。

附图说明

图1是本实用新型的正面整体结构示意图。

图2是本实用新型的背面整体结构示意图。

具体实施方式

如图1和图2所示，本实用新型的板擦一体化教学用黑板，包括板体1；所述板体1上方和下方各安装有一滑轨2；所述板体1四角安装有四卡头7；所述板体1左侧安装有一板擦4；所述板擦4下方设置有一储灰盒6；所述板擦4背面上方和下方各安装有两滑轮9；所述板擦4正面中间安装有一推手5；所述板擦4两边安装有防尘罩3；所述板擦4背面安装有一擦布8。

所述板体1形状为长方体。

所述板擦4可以沿着滑轨2上滑动。

所述储灰盒6可以拆下。

本实用新型的板擦一体化教学用黑板，设计合理，使用简单。使用时，当黑板上写满了字的时候，用手握住推手然后慢慢推动板擦，板擦背面的滑轮顺着滑轨开始慢慢移动，板擦的移动使得擦布与板体开始摩擦，摩擦之后板体上的字开始被擦除，擦除时防尘罩使得粉笔灰不会漫天飞扬，粉笔灰会由于防尘罩被挡下，当下的灰尘会掉落至板体的下方，并最终掉落到储灰盒内，经过移动的板擦顺着滑轨滑动，最终滑至卡头处就会停止移动，在使用时假如一次擦不干净可以反复擦拭，只需来回移动板擦即可。本实用新型板擦一体化教学用黑板，通过将黑板擦的长度设计成与黑板相同的大小，并利用滑轨和滑轮的配合使得擦除时不需要很大的力气，本产品使得大型黑板在擦除时变得更加便利，而且擦拭时粉笔灰也不会漫天飞扬影响老师和学生的健康。

上述实施例，仅是本实用新型的较佳实施方式，故凡依本实用新型专利申请范围所述的构造、特征及原理所做的等效变化或修饰，均包括于本实用新型专利申请范围内。